SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.
El SENA será una entidad de clase mundial en
formación profesional integral que busca
incrementar la competitividad de Colombia a
través de: •Aportes relevantes a la
productividad de las empresas. •Integralidad
de sus egresados y su vocación de servicio.
•Calidad y estándares internacionales de su
formación profesional integral. •Incorporación
de las últimas tecnologías en las empresas y
en la formación profesional integral .
•Excelencia en la gestión de sus recursos(
humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
 El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores económicos
dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector
industria; el caduceo, asociado al de comercio
y servicios; y el café, ligado al primario y
extractivo.
 El logotipo muestra de forma gráfica la
síntesis de los enfoques de la formación
que impartimos en la que el individuo es
el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.
 Himno
 CORO
 Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
 I
 De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
 II
 En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
 III
 Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV
 Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.
 La formación profesional en modalidad virtual o a La Formación Profesional en
modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto
 tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación
 en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas
 de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de
 desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita
 tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje.
 El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a
participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es
 él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo
 lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso;
es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo
 y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada
 día a sus tareas.

El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para
asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el
 Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones,
orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del
Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el
proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de
 información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información
actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad
su rol, el
 Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos
 online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las
competencias
 del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones
interpersonales e intrapersonales
 La Política de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz
“Vive el SENA” atiende distintas dimensiones del desarrollo
humano de los
 aprendices a través de los siguientes componentes estratégicos:
 1. Salud.
 2. Equidad e Igualdad de oportunidades.
 3. Competencias Básicas.
 4. Habilidades Socioemocionales y/o para la Vida.
 5. Cultura.
 6. Deporte.
 7. Liderazgo.
 8. Responsabilidad Social.
 9. Convivencia.
 Es una plataforma destinada al aprendizaje virtual empleando
un sistema para la administración de cursos, un portal
personalizable, comunidades en línea dentro del campus, así
como una arquitectura que permite una fácil integración de
múltiples sistemas administrativos.
Algunas de las características de esta plataforma son:
Herramientas de administración de información personales.
Herramientas de administración del contenido de los cursos.
Herramientas de comunicación y colaboración de cursos.
Herramientas para la realización de evaluaciones en línea.
Recursos académicos basados en Web
Herramientas de administración de la plataforma.
Permite la utilización de la misma cuenta y password tanto en el
portal como en los sistemas existentes en la organización.
 El Sistema SOFIA Plus es una herramienta creada por el SENA
con el objetivo de servir de medio de información y
comunicación entre los estudiantes y el Sena. A partir de esta
herramienta los estudiantes profesionales y aprendices tienen
una mayor transparencia en los trabajos gracias a la forma
individualizada y dinámica que maneja esta pagina. Con Sofía
plus además podremos accedes a certificaciones, matriculas,
inscripciones, procesos académicos, entre otros.
Este nombre que le dio en SENA tiene un significado especial, el
cual etimológicamente SOFIA quiere decir SABIDURÍA. El cual
también pasa a decir:
S = Sistema Informático.
O = Optimizado, Oportuno.
FI = Formación Integral.
A = Aprendizaje activo.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

MI CONTEXTO DE FORMACION
MI CONTEXTO DE FORMACIONMI CONTEXTO DE FORMACION
MI CONTEXTO DE FORMACION
Alexander Serna
 
Actividad contexto de formación estación 2
Actividad contexto de formación estación 2Actividad contexto de formación estación 2
Actividad contexto de formación estación 2
oscarruiz9704
 

La actualidad más candente (16)

SENA
SENASENA
SENA
 
Contexto de Formación Rafael David Torres G.
Contexto de Formación Rafael David Torres G.Contexto de Formación Rafael David Torres G.
Contexto de Formación Rafael David Torres G.
 
MI CONTEXTO DE FORMACION
MI CONTEXTO DE FORMACIONMI CONTEXTO DE FORMACION
MI CONTEXTO DE FORMACION
 
Actividad contexto de formación estación 2
Actividad contexto de formación estación 2Actividad contexto de formación estación 2
Actividad contexto de formación estación 2
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
Segunda estacion
Segunda estacionSegunda estacion
Segunda estacion
 
Segunda estacion
Segunda estacionSegunda estacion
Segunda estacion
 
1. plataforma estrategica
1. plataforma estrategica1. plataforma estrategica
1. plataforma estrategica
 
Mi Contexto De Formacin
Mi Contexto De FormacinMi Contexto De Formacin
Mi Contexto De Formacin
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
mi contexto de formacion
mi contexto de formacion mi contexto de formacion
mi contexto de formacion
 
Mi contexto de formacion
Mi contexto de formacionMi contexto de formacion
Mi contexto de formacion
 
Actividad mi contexto de formacion
Actividad mi contexto de formacionActividad mi contexto de formacion
Actividad mi contexto de formacion
 
Presentación segunda estacion.
Presentación  segunda estacion.Presentación  segunda estacion.
Presentación segunda estacion.
 
GESTION DE MERCADOS - Estacion 2
GESTION DE MERCADOS - Estacion 2GESTION DE MERCADOS - Estacion 2
GESTION DE MERCADOS - Estacion 2
 

Destacado

Biotechnology for sustainable agriculture
Biotechnology for sustainable agricultureBiotechnology for sustainable agriculture
Biotechnology for sustainable agriculture
Dr Lendy Spires
 
Some highlights on national trends in sustainable forest management
Some highlights on national trends in sustainable forest managementSome highlights on national trends in sustainable forest management
Some highlights on national trends in sustainable forest management
Dr Lendy Spires
 
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
Dr Lendy Spires
 
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementation
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementationSustaible agriculture and rural development trends in national implementation
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementation
Dr Lendy Spires
 
Linkages between agriculture, land and water
Linkages between agriculture, land and waterLinkages between agriculture, land and water
Linkages between agriculture, land and water
Dr Lendy Spires
 
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICASENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
CINDHY1234
 

Destacado (20)

Platinum Tools 106170 Data Sheet
Platinum Tools 106170 Data SheetPlatinum Tools 106170 Data Sheet
Platinum Tools 106170 Data Sheet
 
Aristoteles -metafisica_vol_1_e_2
Aristoteles  -metafisica_vol_1_e_2Aristoteles  -metafisica_vol_1_e_2
Aristoteles -metafisica_vol_1_e_2
 
cuadroCuadro triangulacion
cuadroCuadro triangulacioncuadroCuadro triangulacion
cuadroCuadro triangulacion
 
Biotechnology for sustainable agriculture
Biotechnology for sustainable agricultureBiotechnology for sustainable agriculture
Biotechnology for sustainable agriculture
 
Funciones en C
Funciones en CFunciones en C
Funciones en C
 
Some highlights on national trends in sustainable forest management
Some highlights on national trends in sustainable forest managementSome highlights on national trends in sustainable forest management
Some highlights on national trends in sustainable forest management
 
nrm.ricegrass.CHC
nrm.ricegrass.CHCnrm.ricegrass.CHC
nrm.ricegrass.CHC
 
Platinum Tools 106160 Data Sheet
Platinum Tools 106160 Data SheetPlatinum Tools 106160 Data Sheet
Platinum Tools 106160 Data Sheet
 
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
Sustainable Agriculturemand Rural Development: Report of Sec-General Urbaniza...
 
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementation
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementationSustaible agriculture and rural development trends in national implementation
Sustaible agriculture and rural development trends in national implementation
 
Book2
Book2Book2
Book2
 
Cover letter linkedin
Cover letter linkedinCover letter linkedin
Cover letter linkedin
 
จักรกลของร่างกาย 11 ไขกระดูก
จักรกลของร่างกาย 11 ไขกระดูกจักรกลของร่างกาย 11 ไขกระดูก
จักรกลของร่างกาย 11 ไขกระดูก
 
Linkages between agriculture, land and water
Linkages between agriculture, land and waterLinkages between agriculture, land and water
Linkages between agriculture, land and water
 
Unidad 2 Sangre
Unidad 2 SangreUnidad 2 Sangre
Unidad 2 Sangre
 
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICASENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
ENFOQUES DE POBREZA Y FOCALIZACION DE POLITICAS
 
PLAN DE MONITOREO IEP N° 72032-CURAYLLO
PLAN DE MONITOREO IEP N° 72032-CURAYLLOPLAN DE MONITOREO IEP N° 72032-CURAYLLO
PLAN DE MONITOREO IEP N° 72032-CURAYLLO
 
Pengantar RDBMS
Pengantar RDBMSPengantar RDBMS
Pengantar RDBMS
 
Dissertation
DissertationDissertation
Dissertation
 
Actividad 1 dimensiones del hombre unidad 2
Actividad 1 dimensiones del hombre unidad 2Actividad 1 dimensiones del hombre unidad 2
Actividad 1 dimensiones del hombre unidad 2
 

Similar a Mi programa de formacion

Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
MarbelysH
 

Similar a Mi programa de formacion (20)

Servicio nacional de aprendizaje sena presentación
Servicio nacional de aprendizaje sena presentaciónServicio nacional de aprendizaje sena presentación
Servicio nacional de aprendizaje sena presentación
 
Mi contexto de formacion
Mi contexto de formacionMi contexto de formacion
Mi contexto de formacion
 
Mi contexto de formacion didier hernando
Mi contexto de formacion didier hernandoMi contexto de formacion didier hernando
Mi contexto de formacion didier hernando
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
Segunda estacion
Segunda estacionSegunda estacion
Segunda estacion
 
Segunda estacion
Segunda estacionSegunda estacion
Segunda estacion
 
Estacion2
Estacion2Estacion2
Estacion2
 
Mi contexto de formacion
Mi contexto de formacionMi contexto de formacion
Mi contexto de formacion
 
Presentación sena.
Presentación sena.Presentación sena.
Presentación sena.
 
Sena1
Sena1Sena1
Sena1
 
Presentación Sena.
Presentación Sena.Presentación Sena.
Presentación Sena.
 
Misión sena
Misión senaMisión sena
Misión sena
 
Actividad mi contexto de formación
Actividad mi contexto de formaciónActividad mi contexto de formación
Actividad mi contexto de formación
 
Actividad mi contexto de formación Nilton
Actividad mi contexto de formación NiltonActividad mi contexto de formación Nilton
Actividad mi contexto de formación Nilton
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
INDUCCION
INDUCCIONINDUCCION
INDUCCION
 
Estación 2 Mi Contexto de Formación
Estación 2 Mi Contexto de FormaciónEstación 2 Mi Contexto de Formación
Estación 2 Mi Contexto de Formación
 
Mi contexto de formación
Mi contexto de formaciónMi contexto de formación
Mi contexto de formación
 
Sena 2016
Sena 2016 Sena 2016
Sena 2016
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdfFICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
FICHA PROYECTO COIL- GLOBAL CLASSROOM.docx.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 

Mi programa de formacion

  • 1.
  • 2. El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
  • 3. El SENA será una entidad de clase mundial en formación profesional integral que busca incrementar la competitividad de Colombia a través de: •Aportes relevantes a la productividad de las empresas. •Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio. •Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral. •Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional integral . •Excelencia en la gestión de sus recursos( humanos, físicos, tecnológicos y financieros).
  • 4.  El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
  • 5.  El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
  • 6.  Himno  CORO  Estudiantes del SENA adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor  I  De la patria el futuro destino, en las manos del joven está, el trabajo es seguro camino, que el progreso a Colombia dará.  II  En la forja del SENA se forman, hombres libres que anhelan triunfar, con la ciencia y la técnica unidas, nuevos rumbos de paz trazarán.  III  Hoy la patria nos grita sentida, ¡estudiantes del SENA triunfad! solo así lograréis en la vida, más justicia, mayor libertad. IV  Avancemos con fuerza guerrera, ¡estudiantes con firme tesón! que la patria en nosotros espera, su pacífica revolución.
  • 7.  La formación profesional en modalidad virtual o a La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto  tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuación  en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como protagonistas  de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de  desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita  tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje.  El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es  él quien planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo  lo va a hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo  y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada  día a sus tareas.
  • 8.  El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje será favorable para el  Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de  información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el  Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos  online, habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias  del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e intrapersonales
  • 9.  La Política de Fomento del Bienestar y Liderazgo del Aprendiz “Vive el SENA” atiende distintas dimensiones del desarrollo humano de los  aprendices a través de los siguientes componentes estratégicos:  1. Salud.  2. Equidad e Igualdad de oportunidades.  3. Competencias Básicas.  4. Habilidades Socioemocionales y/o para la Vida.  5. Cultura.  6. Deporte.  7. Liderazgo.  8. Responsabilidad Social.  9. Convivencia.
  • 10.  Es una plataforma destinada al aprendizaje virtual empleando un sistema para la administración de cursos, un portal personalizable, comunidades en línea dentro del campus, así como una arquitectura que permite una fácil integración de múltiples sistemas administrativos. Algunas de las características de esta plataforma son: Herramientas de administración de información personales. Herramientas de administración del contenido de los cursos. Herramientas de comunicación y colaboración de cursos. Herramientas para la realización de evaluaciones en línea. Recursos académicos basados en Web Herramientas de administración de la plataforma. Permite la utilización de la misma cuenta y password tanto en el portal como en los sistemas existentes en la organización.
  • 11.  El Sistema SOFIA Plus es una herramienta creada por el SENA con el objetivo de servir de medio de información y comunicación entre los estudiantes y el Sena. A partir de esta herramienta los estudiantes profesionales y aprendices tienen una mayor transparencia en los trabajos gracias a la forma individualizada y dinámica que maneja esta pagina. Con Sofía plus además podremos accedes a certificaciones, matriculas, inscripciones, procesos académicos, entre otros. Este nombre que le dio en SENA tiene un significado especial, el cual etimológicamente SOFIA quiere decir SABIDURÍA. El cual también pasa a decir: S = Sistema Informático. O = Optimizado, Oportuno. FI = Formación Integral. A = Aprendizaje activo.