1. 2010 Coordinadores: Margarita Vargas y Alexander T ú a Integrantes: Fase de Investigaci ó n: Margarita Vargas Fase de Planificaci ó n: Alexander T ú a Fase de Producto: Margarita Vargas Fase de Evaluaci ó n: Alexander T ú a Autonom í a: Alexander T ú a

2. UNIVERSIDAD NACIONAL Heredia-Costa Rica Sitio web: www.una.ac.cr ANTECEDENTES En el gobierno del presidente Jos é Figueres Ferrer, fue ratificada la creaci ó n de la Universidad Nacional (UNA), el 15 de febrero del a ñ o 1973, mediante la Ley 5182. Abre sus puertas a la comunidad el 14 de marzo de 1973 recogiendo la herencia de la Escuela Normal de Costa Rica y de la Normal Superior, que cristaliza un sue ñ o y un ideario de hombres y mujeres visionarios. Con el lema “ La verdad nos hace libres ”

4. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Beneficiarios Para efectos de este proyecto se trabajar á en la Facultad de Ciencias Sociales, La Facultad de Ciencias Sociales es la instancia acad é mica de la Universidad Nacional que centra en el quehacer en el estudio y transformaci ó n de la realidad social. Para ello forma profesionales, desarrolla proyectos de investigaci ó n y difunde conocimientos desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, con el fin de proponer alternativas de desarrollo a las sociedades costarricense y latinoamericana. La Facultad de Ciencias Sociales está organizada de la siguiente manera, autoridades Decano: Dr. Henry Mora Jiménez, Vicedecano: MSc. Carlos A. Buezo Cruz y Directora Administrativa: M. Sc. Beatriz Mcquiddy Artavia

5. Decanato de Ciencias Sociales Escuela de Historia Escuela de Sociología Escuela de Planificación y Promoción Social Escuela de Secretariado Profesional (carreras de Administración de Oficinas y Educación Comercial) Escuela de Relaciones Internacionales Escuela de Economía Escuela de Psicología Centro Internacional de Política Económica (CINPE) Institutos Instituto de Estudios del Trabajo (IESTRA) Instituto de Estudios Sociales en Población (IDESPO) Sitio Web: www.fcs.una.ac.cr

6. La Universidad Nacional busca la innovación en la oferta que ofrece a los estudiantes por lo tanto requiere de personal académico capacitado y formado en las TIC. A partir de esto se plantea al problema de la falta de capacitación a los docentes en la parte pedagógica en conocimientos de los procesos de e-learning, así como en la Metodología PACIE, que brinden cursos virtuales. Así que se considera necesario el presentar este proyecto e iniciar con el mismo en las carreras de Administración de Oficinas y Educación Comercial.

7. OBJETIVO GENERAL Adiestrar a los docentes de la Universidad Nacional de Costa Rica en los procesos de e-learning, empleando la metodología PACIE.

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS Identificar las carencias que presentan los docentes para el proceso de capacitación tecnológico . Establecer la plataforma Tecnológica a emplear en el proceso de e-learning Definir un plan de acción para llevar a cabo el proceso de adiestramiento de los docentes de la Universidad Nacional de Costa Rica en los procesos e-learning. Adiestrar a los docentes sobre el uso de la plataforma tecnológica empleando la metodología PACIE. Valorar la pertinencia de la propuesta metodológica PACIE para entornos virtuales mediante una evaluación parcial de la implementación de los cursos virtuales

9. Como parte de la necesidad de incursionar en la innovación de los procesos de capacitación a los docentes de la Universidad Nacional de Costa Rica se planteó la posibilidad de realizar un rediseño metodológico tomando la metodología PACIE en procesos e-learning como opciones innovadoras que permitan la flexibilidad horaria y reducir las barreras geográficas que limitan el acceso a la educación superior de la población estudiantil, con el propósito de dar respuesta a sus necesidades educativas y ofrecer procesos de formación innovadores.

11. La Universidad Nacional se encuentra inmersa en todo un proceso de innovación por medio de la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, como parte de su misión se menciona: La Universidad Nacional establece la investigación, la docencia, la extensión y la producción artística como base de su accionar y como núcleos articuladores desde los cuales se analizan de forma integral y sistemática, los temas estratégicos y se proponen soluciones alternativas a las necesidades de la sociedad.

12. Según lo indica Pedro Camacho, MWA, “la metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales”, el significado de PACIE, es: P resencia A lcance C apacitación I nteracción E learning El concepto de TIC ha alcando una gran variedad de ellos, y cada quièn tomara el que màs le conviene de acuerdo con las necesidades o requerimientos que en ese momento ocupe. Para efecto de este curso se toma la definiòn “… giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)