plan analitico 2024 secundaria

1. CENTRO EDUCATIVO CARDIFF
CLAVE:
CICLO ESCOLAR 2023-2024
PROGRAMA ANALÍTICO (REVISARLO A PARTIR DE LOS AVANCES DEL PRMER PERIODO) Fecha del último ajuste: 4 de enero del 2024
DISCIPLINA: GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA
DOCENTE:
CAMPO FORMATIVO *Etica, Naturaleza y Sociedad *De lo Humano y lo Comunitario Saberes y Pensamiento Científico *Lenguajes
DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO (características de grupo)
El grupo está formado por 2 alumnos 1 niño y 1 niña, el grupo posee una fuerte unidad dado que pasan la mayor parte de su día realizando actividades
entre ellos, para fomentar el trabajo en equipo no solo con sus amigos, sino también con otras personas a los que no han tenido tanta oportunidad de
conocer. Así mismo el vínculo que se encuentra al interior del grupo es muy fuerte, siendo que si alguno de los compañeros no han entendido alguna
actividad los demás buscan apoyarle para que pueda seguir a la par de ellos. De la misma forma el ambiente que se percibe dentro del salón de clases es
bastante positivo, teniendo una sana dosis de competencia, pero siempre dentro del marco del respeto a los demás. Por lo que en general se encuentra un
grupo con valores y actitudes positivas, en el cual se tiene una sana convivencia entre sus participantes.
LOS SABERES DE LA COMUNIDAD:
Dado que actualmente se está trabajando con un proyecto anual de finanzas en el cual se busca que los alumnos desarrollen una empresa a forma de
ejercicio académico, es una oportunidad única para incorporar los saberes de los padres de los alumnos que han llevado a cabo proyectos de
emprendurismo propios, desde esta posición de experiencia se puede aprovechar para compartir sus conocimientos, factores de éxito, así como sus fallos
y como es que lograron salir adelante con sus proyectos. Esta oportunidad para hablar con un experto también puede ayudar a los alumnos a entender
cómo trabaja un líder dentro de su comunidad a partir de un ejemplo de la vida real, y no dejarlo solo como un ejercicio teórico.

2. SITUACIONES PROBLEMATICAS Escenarios
Problemas de AULA Problemas ESCUELA Problemas COMUNIDDAD
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS
APRENDIZAJES: En un grupo de primero de
secundaria donde solo hay un niño y una niña,
puede presentarse una serie de problemáticas
que afecten el ambiente del aula y el
rendimiento de los estudiantes. Una de ellas es
la falta de diversidad en el grupo, lo que puede
limitar la interacción social y reducir las
oportunidades de aprendizaje colaborativo.
Además, la competencia por ser el mejor puede
generar una presión excesiva en los estudiantes,
lo que puede llevar a la ansiedad y al estrés.
° No se cuenta con el servicio público de
agua por lo que se deben de contratar pipas.
° La carga administrativa para los docentes.
° Se trabaja con libros de texto nuevos a los
cuales los profesores se están acostumbrando
y familiarizando.
Uno de los principales problemas que se
presentan cuando los padres no se involucran
en la educación de sus hijos es que estos
pueden enfrentar dificultades académicas y
de comportamiento en la escuela. Los padres
son una parte importante del equipo
educativo y su falta de participación puede
afectar negativamente el rendimiento
académico de los estudiantes.
Otro problema es que cuando los padres no
asisten a las juntas escolares o a las reuniones
con los maestros, pierden la oportunidad de
conocer mejor el progreso de sus hijos en la
escuela. Además, esto también puede afectar
la comunicación entre los padres y el
personal escolar, lo que puede dificultar la
resolución de problemas y la toma de
decisiones conjuntas.
Finalmente, la falta de participación de los
padres también puede tener un impacto en la
comunidad en general. Cuando los padres no
están involucrados en la educación de sus
hijos, la comunidad pierde la oportunidad de
trabajar juntos para mejorar la calidad de la
educación y crear un ambiente escolar más
positivo y enriquecedor.

3. TEMPORALIDAD
(Periodo de
desarrollo)
Contextualización y SECUENCIACIÓN
de TODOS los contenidos DE TODO
EL AÑO ESCOLAR
EJES ARTICULADORES PDA Y
NUEVOS
CONTENIDOS
ORIENTACIONES
DIDACTICAS
METODOLOGIA
PROYECTOS
EVALUACIÓN
FORMATIVA:
SUGERENCIAS
INSTRUMENTOS
PRIMER PERIODO
SEPTIEMBRE
Inclusión ABP
DIGNOSTICO
PEROSNAL Y
TEST DE CANAL
DE
APRENDIZAJE.
OTUBRE Pensamiento critico ABP
EXAMENES
DIAGNOSTICO
POR MATERIAS.
NOVIEMBRE 23 Interculturalidad critica ABP
PORTAFOLIO
DIGITAL Y FISICO DE
EVIDENCIAS.
SEGUNDO PERIODO
DICIEMBRE
ARTES Y EXPERIENCIAS ESTETICAS ABP
OBRA DE
TEATRO
ENERO INCLUSION E IGUALDA DE GENERO ABP CARTELES
FEBRERO
APROPIACION DE LAS CULTURAS A TRAVES DE
LA LECTURA Y ESCRITURA
ABP
ORGANIZADORES
GRAFICOS
MARZO 14 PENSAMIENTO CRITICO ABP
EXAMENES Y
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
PROBLEMA Prioritario por atender: Para los alumnos de primero de secundaria Goretti y Uriel, es importante atender problemas comunes en
cuanto a la convivencia y el aspecto socio emocional individual que es importante atender. Uno de los problemas más frecuentes es la falta
de comunicación asertiva entre los compañeros de clase. Esto puede generar malentendidos, situaciones incómodas y conflictos que pueden
dificultar el aprendizaje y el desarrollo personal de los estudiantes.

4. TERCER PERIODO
ABRIL
MAYO
JUNIO 27
El Subdirector de la escuela. Vo.bo. El director de la escuela. Fecha de recibido
METODOLOGIA PROYECTOS *Comunitario *Aprendizaje ABP *De indagación STEAM * Aprendizaje de servicio AS
HERRAMIENTAS-instrumentos PARA
LA EVALUACIÓN FORMATIVA
*Portafolio * Álbum *Cartel-textos Rubricas *Listas de cotejo *Cuadernos de alumnos *Debate *Ensayo *Organizadores
gráficos etc.