Aquí encontrará algunas de las relaciones entre genética y ambiente

1. RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y AMBIENTE
INTEGRANTES
JHON ALEX HINESTROZA MAYORGA
ID: 100071839
HECTOR FABIAN OLIVEROS HERNANDEZ
ID: 100071833
JOSÉ JAVIER CAMACHO ENRIQUEZ
ID: 100071041
MONICA GABRIELA GRANDAS ARENAS
ID: 100072861
DOCENTE TUTOR
NICOLAS GUEVARA
Corporación Universitaria Iberoamericana
Programa
Psicología Virtual
El Charco
Mayo de 2020

2. RELACIÓN ENTRE GENÉTICA Y
AMBIENTE
La relación entre genética y ambiente es muy extensa la
genética es una ciencia, y por lo tanto como tal, implica "un
conocimiento cierto de las cosas por sus principios y sus
causas". Entonces... ¿cuáles son estas cosas que como ciencia
la genética estudia?, pues, la "Herencia Biológica", y la
"Variación". Y, sus principios y causas, son las "leyes y
principios" que gobiernan las "semejanzas" y "diferencias"
entre los individuos de una misma "especie".
Actualmente, la Genética del comportamiento es, sin lugar a
dudas, uno de los principales campos de investigación
psicológica. Los avances científicos producidos en los últimos
años en las disciplinas de Genética cuantitativa y molecular se
han dado cuenta de que los genes juegan un papel importante
en la conducta humana, aportando, asimismo, la mejor
evidencia disponible sobre la importancia del ambiente en las
diferencias individuales de los caracteres psicológicos

3. AI hablar de las características atinentes a toda materia viva, se dice que, "todo ser vivo nace de otro
semejante a él", o sea, que posee "caracteres" semejantes a los de su progenitor. Y ¿qué entendemos pues,
por "caracteres "? Se trata de cada peculiaridad, cada rasgo, ya sea, morfológico (de forma), funcional,
bioquímico (algunos autores incluyen los rasgos psicológicos también) que presenta un individuo
biológico.
Y estos "caracteres" o características lo hacen pertenecer a una misma "especie". ("Especie", es un término
que, según el Diccionario de la Real Academia Española, se refiere "al conjunto de cosas semejantes entre
sí, por tener una o varios caracteres comunes entre sí").
En este sentido los aportes más interesantes al estudio del ambiente en el campo de la Genética del
comportamiento están relacionados con tres aspectos: el impacto de las influencias ambientales no
compartidas, las correlaciones entre los genes y el ambiente, y las interacciones genotipo ambiente (Plomin,
DeFries, McClearn, & McGuffin, 2002). Este último aspecto se refiere a la sensibilidad genética de los
individuos a determinadas condiciones ambientales, uno de los principales objetivos dentro de este campo de
investigación es identificar factores de riesgo ambiental en individuos genéticamente sensibles.

4. Hasta ahora todo apunta, a que la genética estudia los caracteres
semejantes que se transmiten de padres a hijos, aquéllos que los
hacen parecer entre sí. Pero sucede que también presentan
aquellos caracteres que no son semejantes, que varían, y a los
cuales dentro de esta ciencia se los denomina "variaciones", y
que también son transmitidos genéticamente, o son influenciados
por el medio ambiente, al cual se lo denomina "Paratipo".
Su sistema de experimentación tuvo éxito debido a su gran
sencillez, ya que se dedicó a cruzar plantas que sólo diferían en
una característica externa que, además, era fácilmente
detectable. Por" ejemplo, cruzó plantas de semillas verdes con
plantas de semillas amarillas, plantas con tallo largo con otras de
tallo corto, etc.
Mendel intuyó que existía un factor en el organismo que
determinaba cada una de estas características. Según él, este
factor debía estar formado por dos elementos, Lino que se
heredaba del organismo masculino y el otro del elemento.
Además estos dos elementos consistirían en versiones iguales o
diferentes del mismo carácter; cada tensión del factor
proporcionaría, por ejemplo, un color distinto a la semilla o una
longitud de tallo diferente en la planta. Además, algunas,
versiones serían dominantes respecto a otras.

5. El conjunto de genes heredados es lo que se denomina "Genotipo". El "Genotipo" provee la
información necesaria para la producción de diversos rasgos; luego éstos se ven influidos por
el medio ambiente, y esto dependerá de la vida de cada individuo (por ejemplo, una
determinada contextura muscular, se verá más o menos desarrollada de acuerdo con la
actividad de cada individuo). De esta interacción con el medio ambiente resulta lo que
llamamos "Fenotipo" que es aquello que se aprecia sensorialmente del individuo.
Sin embargo, la mayoría de los rasgos de interés para la Psicología son poligénicos o
multifactoriales, es decir, son el resultado de la interacción y correlación entre varios pares
de genes y el ambiente. A diferencia de los caracteres de localización única, los rasgos
multigénicos La interacción entre determinados genes y ambientes confiere a los individuos
diferentes grados de susceptibilidad en la aparición de una característica determinada. El
rasgo aparece en individuos que han alcanzado un determinado umbral, así la variabilidad
en la expresión fenotípica podría estar relacionada con el mayor o menor número de genes
predisponentes en cada individuo. no poseen una herencia sencilla, identificable, resultando
complejo analizar las contribuciones relativas de los genes y el ambiente al fenotipo (Kandel,
2000).

6. La expresión diferencial de los genes dependiendo del ambiente
se denomina norma de reacción, y alude a genes que pueden
expresarse de una manera diferente en distintos individuos,
dependiendo del ambiente en que esos individuos se desarrollen.
La norma de reacción es el conjunto de vías que puede seguir un
genotipo, en todos los ambientes favorables y desfavorables,
hasta dar lugar a los diversos fenotipos posibles (Puertas, 1992).
En uno de sus primeros experimentos, Morgan cruzó un macho
de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que había
encontrado casualmente y que tenía los ojos blancos. Las
moscas que obtuvo en esta primera generación o F1 tenían todas
los ojos rojos, tal y como se describe en la primera ley de
Mendel. Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la
segunda generación filial o F2, descubrió que los ojos blancos
solo aparecían en las moscas macho y además como un carácter
recesivo. Por alguna razón, la característica «ojos blancos» no
era transmitida a las moscas hembras, incumpliendo, al menos
parcialmente, la segunda ley de Mendel.

7. Llamamos "gen", entonces, a las distintas porciones de esta macromolécula que se ocupan, cada una
de ellas, de una característica hereditaria determinada. Aunque la obtención de una característica
determinada (por ejemplo, el color de los ojos) es más compleja, y depende de la interacción del
material genético con el citoplasma celular, con el medio ambiente (Paratipo), y también de la
interacción con otros genes.
Lo anterior da cuenta que un gen no determina un fenotipo actuando aisladamente, sino en relación
con el ambiente y, en muchas ocasiones, con otros genes del mismo individuo a lo largo de la
embriogénesis (Molenaar, Boomsma, & Dolan, 1993). Este conjunto de factores puede, en ocasiones,
hacer que para un mismo genotipo pueda existir una amplia variabilidad fenotípica. Para
comprender esto último es necesario explicar algunos conceptos que marcan parte de estas
relaciones, en el caso del Síndrome de Turner son: mosaicismo, impronta genómica, penetrancia y
expresividad. Mosaicismo corresponde a la coexistencia, en un mismo individuo, de dos o más
poblaciones celulares con distinto genotipo.

8. REFERENCIAS
López, M. C. (2009). Vulnerabilidad Social en el Síndrome de Turner: Interacción Genes-
Ambiente. PSICOLOGÍA CÊNCIA E PROFISSÃO, 29 (2), 318-329. Recuperado
de http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
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Toselli, Juan Andrés. Genética, El Cid Editor | apuntes, 2009. ProQuest Ebook Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp/detail.action?docID=3180184.
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