El documento discute el enfoque basado en competencias en el currículo educativo. Explica que desde la década de 1970, ha habido un interés creciente en Europa en las competencias debido a su uso en el mundo laboral y en evaluaciones internacionales. Ahora, la formulación del currículo por competencias se está generalizando en la educación básica y superior de todos los países. Las competencias se pueden clasificar como genéricas, específicas o básicas, y se caracterizan por ser integrales, transferibles y dinámicas.