Presentación de proyecto de Espacialidad

1. ACEPTACIÓN TECNOLÓGICADE
MOODLE EN LA UNIVERSIDAD
POLITÉCNICADE AGUASCALIENTES
Especialidad en Docencia Digital
PRESENTA
Alejandro Melchor Ascencio
Verano 2015

2. Objetivo general
• Los objetivos de trabajo se basan en valorar la aceptación
tecnológica de la plataforma Moodle por parte de los
docentes universitarios de la UPA para usarla como
complemento en las asignaturas presenciales que
imparte.

3. Objetivos específicos
• Seleccionar un instrumento de medición del Modelo de Aceptación
Tecnológica adecuado para la aplicación a los docentes de la UPA.
• Aplicar un instrumento de medición a través de una encuesta a los
docentes de la UPA para valoración de la aceptación de Moodle por
parte de los docentes.
• Realizar la captura de información a partir de las encuestas por
medio de una hoja de cálculo Excel para la elaboración de una base
de datos.
• Obtener los resultados a partir de las encuestas para la generación
de estadísticas básicas.
• Analizar los resultados por medio de análisis de estadística básica
para elaborar un informe final que se presentará ante el Consejo de
Rectoría.

4. Actividades
• Seleccionar una instrumento
• Aplicar instrumento
• Generar una base de datos
• Análisis estadísticos
• Informe

5. Conclusión
• De acuerdo a la evidencia obtenida, los docentes de la UPA perciben que es
de utilidad la plataforma Moodle en sus actividades, pero no muestran que
ésta mejore su productividad y ayude a lograr objetivos propuestos, ni
considera que exista un impacto para mejorar sus resultados las actividades.
• De igual manera, considera que las herramientas de Moodle como
“normales” en cuanto a la facilidad para las actividades que realiza, de igual
manera el uso de las herramientas no presentan ningún tipo de problema
para utilizarlas, la interfaz de Moodle no presenta problema para ser
utilizada.
• En cuanto a la actitud para utilizar Moodle por parte de los docentes lo
perciben como indistinto, de igual manera la intención de usar Moodle no es
significativa pero sí intentaría usarlo cuando pueda, se considera que deben
ser analizados los esfuerzos de la institución en cuanto a la promoción y
difusión entre los docentes, para implementar actividades de aprendizaje por
medio de Moodle, pues se percibe que la LMS no es fundamental para
desarrollar sus actividades.