simulacro pruebas saber pro gerencia estratégica

1. ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO
FORTALECIMIENTO PRUEBAS SABER
Por
HUGO ALEXANDER VÁSQUEZ ARANGO
Curso
GERENCIA ESTRATÉGICA
Docente
CARMEN CECILIA CAÑAS ESCOBAR
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
SANTA ROSA DE OSOS
2020

2. INTRODUCCIÓN
La calidad educativa es esencial para un aprendizaje efectivo que permita el
desarrollo de los individuos, de la sociedad y de todo un país, pues éste es el
principio fundamental del crecimiento económico y social de un Estado al tener
ciudadanos con conocimientos consolidados y bien capacitados para generar
innovación y progreso. Y ya que para el ser humano todo debe ser medible desde
el tamaño promedio del pene hasta la distancia existente entre nuestro sol y el
gigante galáctico Betelgeuse, la excelencia y calidad educativa no podría ser una
excepción para este instinto racional del hombre; es por ello que la calidad
educativa al tener un carácter prácticamente universal debe ser medible
cuantificable y verificable; para ello se implementan métodos que tratan de
identificar la variaciones y las características que permiten reconocer dicha calidad
educativa.
En el caso colombiano se implementan las pruebas Saber, la cual puede verse
como una manera de medir la calidad educativa ofrecida en el país en comparación
con estándares internacionales o como una manera de obtener información para
que las instituciones educativas ya sean de estudios primarios, medios o superiores
puedan mejorar la oferta educativa que tienen; y es allí donde esta evaluación cobra
su importancia porque a partir de la información que brinda se realizan los
diagnósticos necesarios para identificar las fortalezas y debilidades del sistema
educativo permitiendo corregir, modificar e implementar los cambios necesarios en
busca de un progreso más significativo y en procura de la excelencia académica
acompañada de un mayor desarrollo de ciudadanos con las competencias
necesarias para desarrollar país.
La actividad realizada a continuación busca potenciar los conocimientos que
permitan un acercamiento inicial a las pruebas Saber Pro y en la cual se
desarrollaran varios puntos que identifiquen de manera superflua las habilidades
desarrolladas.

3. DESARROLLO TEMÁTICO
1. Competencias específicas: La competencia elegida para el desarrollo de este
primer punto corresponde a la Gestión Financiera pues por medio del estado
económico de una organización parten las facilidades o dificultades para
implementar las estrategias visualizadas por la gerencia.
Brinda las herramienta para
determinar la rentabilidad de un negocio
Está Compuesta por
g
PERMITE
INGRESOS,
COSTOS Y
GASTOS
ESTADOS
FINANCIEROS
CONTROL DE
DESEMPEÑO
 CAPITAL DE INVERSIÓN
 MATERIA PRIMA, MANO
DE OBRA, PRODUCCIÓN.
 COSTOS FIJOS
 BALANCE GENERAL
 ESTADO DE RESULTADOS
 FLUJO DE CAJA
 RAZONES FINANCIERAS
 RAZONES DE ACTIVIDAD
 INDICADORES DE
RENTABILIDAD
 COMPRENDER EL IMPACTO DE LAS DECISIONES
ORGANIZACIONALES EN LOS ESTADOS FINANCIEROS.
 ANALIZAR Y COMPRESNDE EL IMPACTO DE LAS
DECISIONES DE INVERSIÓN
 EVALUAR LAS POSICIONES FUTURAS DE LA
ORGANIZACIÓN

4. RESULTADO
2. Competencia Genérica: La lectura es una fuente de placer y conocimiento es
el regalo otorgado por nuestros antepasados para comprender el mundo,
aparte de ello es una necesidad básica en todos los quehaceres cotidianos
ya sea en nuestra vida privada, en el mundo laboral o académico
incrementado más aun por los avances tecnológicos y el acceso universal a
la información y el conocimiento gracias a la internet.
LA LECTURA CRÍTICA EN TIEMPOS DE INTERNET
El desarrollo de una lectura crítica depende en gran medida del conocimiento, las
experiencias, las expectativas y el objetivo perseguido tras la lectura, pero hay unas
competencias básicas que permiten un acercamiento profundo con el texto como
son identificar las ideas principales y secundarias, al igual que reconocer los
supuestos que propone el autor, su argumentación, el objetivo perseguido con el
escrito, el lenguaje utilizado; todo ello es necesario cuando se lee con criterio ya
que existen varios planos o grados de lectura y cuando el lector es competente traza
su plan de lectura, fija metas y objetivos, es decir, lee con propósito y como bien lo
expresa Cassany “cuando hablamos de lectura crítica nos estamos refiriendo a una
de las formas de lectura más exigentes y complejas que podamos imaginar, a causa
tanto del exhaustivo grado de interpretación del texto que requiere, como de las
habilidades y conocimientos previos que debe tener el sujeto para poder
1. MEJORA CONTINUA
2. CRECIMIENTO ORGANIZACIONAL

5. realizarla”(s.f.). A partir de lo expuesto podemos decir que todo aquello que leemos
modifica en cierta medida lo que pensamos en relación al contenido de la lectura, y
al cambiar el pensamiento cambia el modo en que percibimos el mundo; ahora bien,
en una sociedad consumida por la banalidad, donde atraer la atención es el foco de
los contenidos multimedia sin importar su pertinencia, profundidad o veracidad y a
pesar que el acceso a la información valiosa es cada vez más simple gracias a la
internet, la gran mayoría de las personas se decantan por contenido inútil donde las
habilidades interpretativas, deductivas y analíticas que permite el lenguaje escrito
están expresadas en su mínima expresión; es por ello que ante la avalancha de
información tanto buena como mala a la que tenemos acceso en la actualidad,
debemos aprender y aplicar con mayor rigurosidad las habilidades necesarias
aplicadas en la lectura crítica desde plantear los objetivos, la selección del material
hasta reconocer las intenciones y analizar el fondo de las ideas presentadas por el
autor, sin importar si dicha información se presenta en un texto escrito o a través de
un medio audiovisual, pasando de una simple descodificación de la información a
un proceso más amplio y profundo que no solo le dé sentido a lo que leemos, vemos
u oímos sino brinde herramientas para entender y darle sentido al mundo que nos
rodea.
3. La Gestión de la Calidad abarca la totalidad de actividades de una empresa
desde los aspectos, técnicos, organizativos, culturales y estratégicos; en la
actualidad gestionar la calidad no es una opción sino un requisito
indispensable y por ello se ha seleccionado para realizar la infografía.

6. CONCLUSIONES
 Gracias al desarrollo de actividades como ésta nos permite a los estudiantes un
acercamiento más profundo a los conocimientos y las practicas evaluativas que
promueven el aseguramiento de la calidad del sistema educativo; de igual manera
para adquirir las competencias necesarias y poder desempeñar un buen papel en las
pruebas Saber hay dos procesos que se han de identificar, uno interno que
corresponde al compromiso de cada estudiante con su aprendizaje y otro externo
correspondiente al material dispuesto por la universidad, a los programas de estudio
y la metodología empleada para el proceso de enseñanza. Estos dos procesos han de
estar en sintonía para un óptimo desempeño y cómo podemos observar con el
desarrollo de esta actividad, la UCN tiene un compromiso firme con los estudiantes
para que tengan una buena participación en las pruebas; entonces es parte nuestra
como estudiantes comprometernos primero con adquisición de los conocimientos
necesarios aplicando con disciplina técnicas de estudio y como segunda instancia

7. sobresaliendo en las pruebas que miden la calidad educativa superior acreditando así
nuestra alma mater como una gran institución universitaria.
 Las temáticas abordadas por la facultad de ciencias administrativas y contables en su
esfuerzo permanente por la excelencia y la calidad abordados en su blog como
estrategia de fortalecimiento académico, permite adquirir no solo los conocimientos
específicos del programa como son gestión financiera, gestión de las organizaciones,
gestión de calidad entre otros, sino también permite desarrollar competencias
genéricas como lectura crítica, razonamiento cuantitativo y demás que dan como
resultado estudiantes bien preparados no solo para la presentación de las pruebas
Saber sino preparados para afrontar las dificultades que se presentan en el campo
académico, laboral y en la vida en general.
 Un buen desempeño académico es una garantía del buen proceso enseñanza-
aprendizaje establecido en la universidad y además es un estándar del desempeño
posible del profesional que aspira a ejercer un cargo en el campo laboral de su área
de conocimiento, es por ello que debemos tomar conciencia de la importancia de la
evaluación de la calidad educativa por medio de la pruebas de Estado; pues no solo
está en juego el nombre de la institución educativa en la cual estudiamos sino que
también está en juego parte de nuestro futuro académico, en caso de querer continuar
el proceso de aprendizaje o el futuro laboral, en caso de entrar a competir un mercado
cada vez más competitivo y agreste.

8. BIBLIOGRAFIA
Cassany Daniel, (s.f.), Aproximaciones a la Lectura Crítica: Teoría, Ejemplos y
Reflexiones, Recuperado de:
https://revistas.uam.es/tarbiya/article/viewFile/7275/7623
Arraut Camargo Luis Carlos, (2010), La Gestión de la Calidad como Innovación
Organizacional para la Productividad de la Empresa, Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/ean/n69/n69a03.pdf