EDUCACION

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION INFANTIL
NOMBRE: ALICIA MONTAÑO ARIAS
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ
CALDERON
MATERIA: USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS
SEMESTRE:4 TO

2. INTRODUCCION
Se ubica en el hemisferio derecho.
Es la capacidad de expresión mediante trazo, dibujo
o caricatura. Sensibilidad para dar movimiento y
belleza a dibujos y pinturas, autonomía para captar
y volver a transmitir los colores de la naturaleza,
moverse con facilidad en diferentes niveles de la
informática gráfica.
Se relaciona con la inteligencia lingüística, espacial y
cenestésica corporal, pero principalmente con la
inteligencia musical.

3. OBJETIVOS
Aislamiento potencial por daños cerebrales.
La existencia de idiotas sabios prodigios y otros
individuos excepcionales
Una historia característica de desarrollo junto con un
conjunto definible de
desempeño expertos estado final.
Una historia evolutiva y la plausibilidad.

4. CARACTERISTICAS
Capacidad de expresión mediante trazo, dibujos o caricatura.
Sensibilidad para dar movimientos y belleza a dibujos y
pinturas.
Autonomía para captar y volver a transmitir los colores de la
naturaleza moverse con facilidad en diferentes niveles de la
informática gráfica.
Habilidad de crear y reproducir imágenes.

5. CONCLUSIONES
Se detalla como la expresión artística pictórica puede
potenciar el desarrollo socio afectivo en los niños por
medio de una fundamentación tanto bibliográfica
contrastándola con la información levantada en la
escuela intervenida.
●Se describe las herramientas metodológicas sugeridas
para poder desarrollar la expresión plástica en el aula de
clase por medio de actividades metodológicas acorde a
la realidad encontrada en la clase.

6. RECOMENDACIONES
●Ampliar la cobertura en las demás aulas de clase para emplear lo
socio afectivo como parte motivadora del proceso de enseñanza
aprendizaje en los niños y niñas generando un proceso integral y de
articulación con los padres de familia.
●Emplear material de reciclaje de ser necesario para la
implementación de las estrategias metodológicas como las técnicas
grafo plásticas pictóricas sea tanto el dibujo, la pintura, la
dactilopintura, entre otras.
●Se sugiere articular las prácticas afectivas entre la institución
educativa y el hogar para lograr un mejor desarrollo socio afectivo y
complementar las actividades pictóricas en la casa.

7. ANEXOS