El primer artículo describe una investigación que busca mejorar la comprensión lectora mediante estrategias didácticas musicales y pictóricas que valoran la diversidad de estilos de aprendizaje de los estudiantes. El segundo artículo examina el desarrollo de habilidades artísticas en estudiantes de educación básica a través de la expresión pictórica. El tercer artículo analiza la polémica entre la literatura de Proust y el naturalismo pictórico.

1. ARTICULOS
Articulo 1
issue Date: 7-Jul-2015
El presente artículo es resultado de la investigación “Hacia una
lectura comprensiva a través de estrategias didácticas musicales
y pictóricas” cuyo objetivo se centra en enriquecer los caminos de
la comprensión y significación de textos por medio de la música y
la pintura desde la diversidad y los diferentes estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Significa los sujetos de la formación y reconoce los procesos de
enseñanza aprendizaje para mejorar el desempeño lector al
enriquecer de forma lúdica la significación de textos a través de
estrategias didácticas musicales y pictóricas; donde se valora la
diversidad y los estilos de aprendizaje de los estudiantes como
aporte a la formación integral.
La educación artística y en especial la música y la pintura
potencian la lectura y la escritura, mediante el desarrollo de
múltiples actividades didácticas, se desarrollan hábitos, valores y
principios en la formación de las personas. El estudio relieva la
relación dialógica con el entorno cultural y social el cual se
transforma por medio de procesos educativos de los actores que
permiten emancipación y ampliación en la visión de mundo.
Description:
Artículo (Maestría en Educación desde la Diversidad).
Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y
Humanas, 2014
Articulo 2
La expresión
pictórica para el
desarrollo de las
habilidades
artísticas de los
estudiantes de
educación
básica.
Otros títulos }: Diseño y ejecución de guía didáctica.
Autor : Morales Mazzo, Cecilia María
Asesor(es): Torres Orellana, Manuel
Palabras clave :
ARTES VISUALES
PINTURA

2. Fecha de
publicación :
2011
Editorial :
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación
Citación :
Morales Mazzo, C. (2011). La expresión pictórica para el
desarrollo de las habilidades artísticas de los estudiantes de
educación básica.
Tipo: bachelorThesis
Resumen :
La presente investigación se realizó en el Colegio
“República de Francia”, ubicado en la Cdla. Naval Norte
Mz.4 Solar 14, de la ciudad de Guayaquil, durante el período
comprendido entre los años 2010 y 2011.
En la misma participaron directivos, docentes, estudiantes y
padres de familia, tomando como parámetros de medición
los resultados de campo;
La problemática radica en el proceso enseñanza
aprendizaje, los estudiantes no llevan material didáctico, la
pedagogía no está acorde a las necesidades específicas,
por lo que su metodología es inadecuada; de allí que el
propósito del estudio consistió en el determinar la
importancia del aprendizaje del pensamiento analítico
conocimiento de la importancia de la expresión pictórica
para desarrollar las habilidades artísticas en los estudiantes
de educación básica; la demostración de que el juego y la
ludicidad es la mejor vía para aprehender y el aumento de
conocimientos de expresión plástica.
Para ello se conocieron nuevos métodos y técnicas de
dibujo y pintura, luego se desarrolló el lenguaje plástico,
para motivar a los estudiantes mediante el manejo de
diferentes actividades artísticas; se realizaron talleres para el
enriquecimiento de las diferentes actividades artísticas.
El marco teórico se constituyó antecedentes del estudio,
teorías del dibujo, desarrollo de las habilidades artísticas,
actividad lúdica, por qué fomentar la expresión plástica en la
escuela y cómo incluir los niños con necesidades
específicas.
La modalidad de investigación es de proyecto factible,
bibliográfica, documental, descriptiva. La población se
conformó de 25 docentes, 65 estudiantes, un total de 100
personas, de los que se tomó como muestra representativa
un 25%.
Se aplicó el instrumento de las encuestas con preguntas
cerradas, procesadas, expuestas en los gráficos
estadísticos, analizadas. Se plantea la propuesta del:

3. “Diseño y ejecución de una Guía Didáctica”. Siendo los
beneficiarios: La comunidad educativa: Autoridades,
docentes, estudiantes, padres de familia y la comunidad.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15783
Articulo3
Polémica pictórica desde la literatura: Proust contra el naturalismo
Autor: Solas, Silvia Angélica
2003
Tipo de documento: Objeto de conferencia