educacion

1. INTELIGENCIA PICTORICA
• MATERIA : EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL
EDUCADOR INFANTIL II
• DOCENTE : ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
• ESTUDIANTE: PAOLA ASUNCION FLORES MAMANI
• CURSO: 4 TO SEMESTRE

2. RESUMEN
• La inteligencia pictórica está basada en la percepción y la capacidad de expresión
mediante el trazo conllevando por la sensibilidad y fortaleciendo los movimientos es
decir basándose en la belleza y expresión de dibujos y pinturas por una organización
autónoma de fortalecer los colores de la naturaleza y traducirlas en una presentación ya
sea grafica es decir mediante la pintura clásica o expresando como un diseño
publicitario

3. INTRODUCCION
• El profesor brasileño NILSON MACHADO doctor en educación por la universidad de sao
paulo donde se destacó dando clases en 1972. para luego basándose a sus estudios e
investigar más afondo sobre la INTELIGENCIA PICTORICA
• En 1996 hiso público en una de sus obras la novena inteligencia es decir la PICTORICA
estableciendo una línea de relación entre las demás inteligencias propuestas por
GARDNER.
• La inteligencia pictórica es un recurso que se basa en un elemento fundamental en
comunicación y en la expresión de sentimientos manifestando las personalidades
características es decir de la sensibilidad de expresión, dibujo y la naturaleza
Está basada en la percepción y la capacidad de expresión mediante el trazo conllevando por
la sensibilidad y fortaleciendo los movimientos es decir basándose en la belleza y expresión
de dibujos y pinturas por una organización autónoma de fortalecer los colores de la naturaleza
y traducirlas en una presentación ya sea grafica.

4. OBJETIVOS
• Se debe tomar en cuenta puntos básicos para exista un buen estimulo en dicha inteligencia
• En las familias y en las escuelas, el estímulo de la capacidad pictórica necesitaría pasar por
ejercicios en que los alumnos ´´ contasen´´ lo que aprendieron,
• Experiencias desde un aprendizaje es decir de como observar obras de arte hasta estímulos
así para descubrir como a Monet, Picasso portlnari u otros símbolos de la pintura y así
reproducir hechos de la vida cotidiana o del ambiente escolar basándose en el estilo del pintor
estudiado.
• La susceptibilidad de codificación es un sistema simbólico
• Una historia evolutiva y la plausibilidad
• Desarrolla la habilidad de plasmar gráficamente los elementos del entorno o contexto

5. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
• La inteligencia pictórica busca iniciar al niño en el descubrimiento de la belleza. Le enseña a valorar las
representaciones pictóricas y percibir las características y emociones que la naturaleza le permite vivenciar.
Y lo acerca al mundo de los colores y sus diferentes combinaciones.
• Es la capacidad de expresión mediante trazo, dibujo o caricatura y la Sensibilidad para dar movimiento y
belleza a dibujos como las caricaturas y pinturas y la autonomía para captar y volver a transmitir los
colores de la naturaleza, moverse con facilidad en diferentes niveles de la informática gráfica. Se relaciona
con la inteligencia lingüística, espacial y cenestésica corporal, pero principalmente con la inteligencia
musical. Las habilidades que se desarrollan son: observar, reflejar, reproducir, transferir, criticar, sacar
conclusiones. Ejemplos personales de esta inteligencia son: Giotto, Botticelli, Rafael, Leonardo da Vinci,
Miguel Ángel, Portinari , Tarsillo do Amaral, Bill Anderson, dibujantes de historietas, pintores, ilustradores y
especialistas en informática gráfica. Ayudan al desarrollo de esta inteligencia de los padres, profesores
específicamente preparados y para luego poder dar un estímulo a los niños para que se basen en la
preparación específica de esta inteligencia

6. CONCLUCIONES
• Que como este tipo de inteligencia nos conlleva a que como seres humanos podemos
plasmar nuestra ideología de poder expresar la percepción y la capacidad mediante el
trazos es decir los dibujos caricaturas y por la sensibilidad que la naturaleza va
fortaleciendo los movimientos con su belleza y expresión de dibujos y pinturas basándose
por una organización autónoma de fortalecer los colores y traducirlas en una
presentación ya sea grafican o imaginativa.

7. RECOMENDACIONES
• Que podemos basarnos en la educación más que todo en edades tempranas así para un
buen estímulo para poder fluir y formar esta inteligencia
• Y también como seres humanos poder más que todo expresarlo y que sea la
conformación de un arte es decir formar percibir y crear para hacer mágicas las pinturas y
así poder dibujarlo y dedicarle a esta inteligencia pictórica ya que todos lo llevamos en la
mano y la imaginación y fluir este don

8. ANEXOS
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9. GRACIAS