La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc
https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/
TÍTULO ACTIVIDAD
BOTE...
La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc
https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/
INTELIGENCIAS QUE SE ...
La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc
https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/
DESTINATARIOS, A QUIÉ...
La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc
https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/
RECURSOS
Materiales: ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Actividad Botellas sensoriales del Monstruo de los Colores

523 visualizaciones

Publicado el

Actividad Botellas sensoriales













Se trata de una actividad dentro del Proyecto La Aventura Antes de la Lectura. (Aula de 2-3 años)


Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
523
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
303
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Actividad Botellas sensoriales del Monstruo de los Colores

  1. 1. La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/ TÍTULO ACTIVIDAD BOTELLAS SENSORIALES DEL MONSTRUO DE COLORES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ACTIVIDAD De la educadora: -Iniciar el reconocimiento de las emociones y la educación en valores a través de los personajes y las situaciones que se suceden en el libro. -Favorecer el desarrollo de la motricidad fina y el sentido del tacto al hacer trasvases con las botellas sensoriales. -Fomentar la toma de decisiones al tener que decidir qué objetos introducir. -Favorecer el desarrollo de la motricidad fina, al introducir pequeños objetos en las botellas. -Favorecer el desarrollo de su capacidad sensorial. Del niño: -Identificar las emociones básicas y fomentar la creación de relaciones positivas. -Reconocer situaciones en las que se muestra cariño y afecto y mostrarlo a los otros. -Disfrutar y emocionarse con la práctica activa de la audición y de la canción del cuento. -Ser capaz de introducir pequeños objetos en las botellas, desarrollando su coordinación ojo-mano. -Utilizar el lenguaje verbal y pronunciar fonemas, en función de sus capacidades, de una manera cada vez más adecuada a diferentes situaciones. -Memorizar y reproducir canciones y poemas sencillos para favorecer la memoria.
  2. 2. La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/ INTELIGENCIAS QUE SE TRABAJAN Inteligencia interpersonal, se trabaja en el encuentro de los niños/as y la colaboración en la creación de las botellas sensoriales. También mediante demostraciones con gestos de la emociones que se van trabajando, a medida que la educadora cuenta el cuento o cuando cantan. Los niños muestran por sus caras la comprensión de las emociones. Inteligencia intra-personal, se trabaja al reconocer las emociones, la voz y los gestos de la educadora, al comunicar sus emociones. Al imitar los gestos de alegría, tristeza, enfado, miedo… etc. Valorando al otro o interpretando situaciones sociales que se les muestra. Inteligencia lingüística, se trabaja a través de la lectura del libro, de la canción y de las explicaciones de la educadora. En el final de esta etapa los niños ya tienen la capacidad de hablar y expresar ideas, por lo que es importante hacer que se expresen y den su opinión. Se realizan preguntas y poco a poco desarrollan la capacidad de manifestar sus ideas mediante palabras. Inteligencia musical, se trabaja a través de la canción del monstruo de los colores, que canturrean o tararean, la disfrutarán en unos momentos cantada por la educadora y en otros reproducida en el CD con su música correspondiente. Inteligencia corporal, se trabaja a través de la motricidad fina al meter objetos en las botellas, hacer bolitas, trasvases de agua, etc. También a través de gestos y expresiones de las emociones, incluso acompañando movimientos que la educadora relacione a emoción. Inteligencia matemática, se trabaja con la experimentación. Agua y aceite, agua y colorante, se pueden numerar las emociones y así trabajar los números, también mediante los colores o las formas de los objetos. Establecen además relaciones lógicas, color-emoción. Inteligencia espacial, se trabaja mediante la canción y los movimientos en el espacio. Con la percepción de la imágenes en el libro, Inteligencia naturalista, se trabaja mediante los distintos materiales de la naturaleza, se les habla del agua; se relaciona el color verde con la hierba, el azul con el cielo y el mar, el amarillo con el sol. Trabajando con elementos de su entorno.
  3. 3. La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/ DESTINATARIOS, A QUIÉN VA DIRIGIDA Se dirige a los niños/as del aula de 2-3 años. EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD (METODOLOGÍA) Se realiza una actividad por cada uno de los libros trabajados. Dentro de cada actividad se van a trabajar las ocho inteligencias múltiples de la teoría de Howard Gardner. En esta actividad se utiliza el libro de “El monstruo de los colores” como recurso principal, se usan monstruos de cartulina de los colores, para contarlo, después se canta con ellos la canción, El monstruo de colores. En un segundo momento se les presenta a los niños/as un monstruo de cartón y enredado con lana de colores, después se les presenta unas botellas de plástico (con boquilla ancha) y se dice que las vamos a llenar de emociones, se utilizarán para trabajar actividades plásticas: cada día se trabaja una emoción, se relaciona con el color y se habla de los sentimientos que produce y situaciones en su vida real. Antes de trabajar se canta la canción. Se trabaja en seis sesiones cada una habla de un color y en cada una se introducen objetos diferentes: Amarillo (Alegría) se introducen trocitos de celofán; Azul (tristeza) agua, colorante, azul y purpurina, se habla de las lágrimas; Roja (ira) bolitas de papel de seda; Negro (miedo) botones de color negro, Verde (calma) agua con aceite, colorante verde y purpurina verde; Rosa (amor) se introducen bolitas de plastilina. Se trabajan con las botellas sensoriales la educación de los sentidos: visual con el movimiento; táctil mediante las texturas y al pasar de una mano a otra las botellas; matemática, al contar, concepto de colores, lógica; auditiva, con el sonido de objetos dentro; y social se comparten unos a otros, colaboración y actividad grupal. TEMPORIZACIÓN Esta actividad se realiza en varias sesiones: Duración aproximada de la primera: 30 minutos (10 minutos para lectura de libro en la asamblea y canción, otros 20 minutos para la explicación y la actividad plástica de experimentación con botellas sensoriales). Se realizan en 6 sesiones, en cada sesión se trabaja una emoción y un color. Como las sesiones son de plástica se realizan en días alternativos y se combinan actividades.
  4. 4. La Aventura Antes de la Lectura Marián Riesgo #InteliMooc https://bitacoraeducadora.blogspot.com.es/ RECURSOS Materiales: Libro del Monstruo de los colores, CD de música con la canción, reproductor, cartulina de colores, botellas y objetos para llenarlas. Humanos: Pareja educativa, sí que es recomendable que haya más de una persona, para ayudar a los niños/as.

×