1. PLAN DE CLASE 94
Período 5: septiembre - octubre Semana 24
Guía Didáctica - Período 5 - Lenguaje - 2° básico
Inicio (15 minutos)
• Revise la tarea, pregunte sobre los refranes recopilados en la familia y comenten. Anote algunos re-
franes en la pizarra.
Cuente los propósitos y actividades de esta clase:
• Releer el poema “Estaba el señor Don Gato”.
• Realizar más actividades de comprensión lectora.
• Comprender la enseñanza de algunos refranes.
Desarrollo (55 minutos)
• Pida que recuerden el poema leído durante la clase anterior. Pregunte: ¿Qué le ocurrió al señor Don
Gato? ¿Por qué se cayó? ¿Qué sabemos de él al terminar el poema?
• Realice una lectura en voz alta del poema “Estaba el señor Don Gato”.
• Pregunte: Este poema, ¿trata de un gato común y corriente? ¿Por qué? A partir de las respuestas, co-
mente cómo el poema presenta a un gato “humanizado”. Proponga la realización de la Actividad 1a,
en la cual buscan las marcas de personificación del Gato en los versos del poema. La idea es destacar
hechos como recibió una carta, se va a casar, lo van a enterrar en la plaza del mercado. La pregunta b)
busca que reconozcan lo propio del animal que se presenta en el poema. Finalmente, c) es una pre-
gunta que rastrea información no explícita, pues pide una interpretación del título, donde se personi-
fica al gato tratándolo con cortesía (señor Don).
• Pregunte quién recuerda el refrán que aparece al final del poema. Pregunte: ¿Por qué en el poema se
dice que el gato tiene siete vidas? (porque el gato resucita).
• Explique que los refranes contienen “sabiduría popular”, es decir, verdades sobre la vida o consejos.
Pida que recuerden lo conversado sobre los refranes al inicio de la clase y de cómo en el poema se
aplica un refrán al gato. Pregunte qué refranes recopilados en casa y que están escritos en la pizarra,
se relacionan con animales. Coméntenlos. Invite a leer la Actividad 2 y, en conjunto, realicen una inter-
pretación de cada uno de los refranes; pida que anoten la enseñanza en el espacio asignado.
• Pueden continuar analizando los refranes sobre animales que escribió en la pizarra.
Cierre (15 minutos)
• Sintetice la lectura del poema, preguntando: ¿Cómo se presenta al gato en el poema? ¿Cuáles eran sus
rasgos humanos y cuáles sus rasgos de animal? ¿Qué es un refrán? ¿Qué tipo de mensaje contiene? Apoyo Compartido
• En grupo, escriban refranes y expónganlos en el diario mural.
Tarea para la casa (5 minutos)
• Averiguar qué refrán tiene un mensaje contrario a “A quien madruga Dios lo ayuda”.
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Plan de clase - Período 5 - Lenguaje - 2º Básico