1. PLAN DE CLASE 100
Período 5: septiembre - octubre Semana 25
Guía Didáctica - Período 5 - Lenguaje - 2° básico
Inicio (15 minutos)
• Revise la tarea. Pregunte: ¿Qué noticia positiva leyeron en su casa? ¿Con quién la comentaron? ¿Por
qué la consideran positiva? ¿Por qué les interesó la noticia que escogieron? Anote en la pizarra algu-
nos títulos. Comenten las noticias.
Cuente los propósitos y actividades de esta clase:
• Planificar la escritura de una noticia.
• Escribir la noticia.
• Revisar la noticia escrita y mejorar algunos aspectos.
Desarrollo (55 minutos)
• Explique que van a escribir una noticia basándose en los hechos narrados en el cuento “El flautista de
Hamelin”, como si fueran periodistas encargados de reportear lo que ocurrió en el pueblo.
• Oralmente, y en conjunto con el curso, reconstruyan los acontecimientos del relato, desde el inicio
hasta el final.
• Pregunte qué nombre le pondrán al periódico donde se van a publicar las noticias. La idea es que esté
relacionado con el cuento.
• Inicie el trabajo de redacción de la noticia, que se realizará en parejas. Cada pareja tiene que determi-
nar primero el hecho noticioso que va a escribir. Para motivar el inicio, busquen ejemplos: el repen-
tino éxito del pueblo como productor de quesos, la invasión de ratones en el pueblo, la milagrosa
solución del flautista, la desaparición de los niños. Si van a escribir para un periódico del pueblo,
pueden ponerle nombres como El correo de Hamelin, Hamelin al día. Si es para cualquier periódico,
eligen otro nombre.
• Planifican la noticia, con apoyo de la pauta de la Actividad 1, que constituye un borrador.
• Para revisar, pida a algunas parejas que lean su planificación de la noticia; dé sugerencias al respecto.
• Continúan con la Actividad 2, que es la redacción de la noticia. Ambos integrantes de la pareja la es-
criben, con letra clara y buena ortografía.
• Al terminar, cada pareja relee y revisa lo escrito; modifican alguna idea, si es necesario.
• Se intercambian las noticias escritas con otros compañeros y compañeras. Todos leen los textos y
opinan con seriedad. Supervise que las críticas sean constructivas.
• Invítelos a exhibir las noticias en el diario mural.
Cierre (15 minutos) Apoyo Compartido
• Pregunte: ¿Qué les pareció el trabajo? ¿Qué parte de la actividad les resultó más difícil? ¿Les gustó
escribir noticias? ¿Qué les gusta más escribir: cuentos, poemas o noticias? ¿Por qué? Al revisar, ¿qué
cambios realizaron? ¿Les sirvió hacer el borrador de la Actividad 1 antes de escribir?
Tarea para la casa (5 minutos)
• Buscar nombres y características de una especie de dinosaurios que les interese. Pueden recurrir a
enciclopedias, internet o folletos de diarios.
19
Plan de clase - Período 5 - Lenguaje - 2º Básico