Conductas de riesgo en los adolecentes, entendiendo sus vulnerabilidades

1. Conductas de riesgo
en adolescentes

2. El concepto de riesgo psicosocial
Los riesgos psicosociales son situaciones
peligrosas que pueden conducir a una
persona a eventos o acciones negativas, en
momentos (etapas) de su desarrollo,
inducidas por carencias o problemas
personales, problemas familiares o
movimientos sociales o del entorno donde
vive.

4.  La palabra relación implica algún tipo de
comunicación verbal y/o no verbal con alguien.
 En este caso es entre dos personas porque se
refiere a pareja.
 Al hablar de relación de pareja entran en juego
un intercambio de sentimientos y emociones
que bien pueden culminar en un noviazgo sólido
y saludable o en una relación tormentosa y
disfuncional

6. La vulnerabilidad en el adolescente.
Recordaremos que al llegar a la adolescente
el joven enfrenta el conflicto de lograr su
identidad del yo o quedarse con la difusión
de este, es decir no lograr consolidarse y
definirse como persona única e irrepetible,
autónoma e independiente.

7. Un adolescente esta más en riesgo si no
resolvió favorablemente sus conflictos de
etapas anteriores, llega a la adolescencia
con: desconfianza, vergüenza y duda,
culpabilidad y sentimiento de inferioridad en
relación a sus hermanos, amigos o
compañeros.

8. Vulnerabilidad en la adolescencia
 Tendencias al aislamiento, la soledad, la frustración y
el enojo.
 Un aspecto más que lo hace vulnerable, es su
estado de crisis, todo él es cambio, movimiento y
caos.
 Además de tener mucha necesidad de experimentar,
para buscar su identidad se prueba una y otra vez de
lo que es capaz., lo necesita para sentirse igual a sus
compañeros, sentirse grande, suficiente, autónomo e
independiente.

9. Detección de factores de riesgo.
Las conductas de riesgo en los adolescentes pueden ser solo
parte de la crisis que él vive, lo peligroso es que se
intensifiquen y permanezcan.
Algunas conductas de riesgo son:
problemas de alimentación, comer por ansiedad, por enojo, por
tristeza, comer compulsivamente y a veces provocarse el
vomito (bulimia), buscar comidas excesivamente higiénicas y
desgrasadas (ortorexia), someterse a dietas constantes y
severas, preocuparse excesivamente por su peso corporal y
creer que comiendo un poco ya aumentaron en peso y
acumularon grasa, negándose a comer nuevamente (anorexia).
Si han bajado o subido de peso notablemente (inestabilidad e
insatisfacción), etc. todo ello resultado de una insatisfacción de
su físico y su persona.

10. Entender la
dimensión
preventiva como
una categoría
básica del trabajo
en el adolescente

11.  Ello supone la consideración de diseñar acciones preventivas
desde la infancia en todas las áreas analizadas. }
 Animar las diversas expresiones de vida de adolescentes y
jóvenes, favoreciendo y apoyando la construcción de espacios
que legitimen y reconozcan estilos de vida saludables.
 Fortalecer las instancias familiares, comunitarias y grupales,
mantenimiento de climas afectivos y respetuosos en las
relaciones interpersonales, intergeneracionales y con los
entornos sociales de referencia como espacios de contención
de jóvenes y adolescentes.

12.  Considerar la centralidad de la superación de
toda forma de discriminación, habida en la
condición de ser hombre o mujer, o tener
capacidades distintas en la escuela, la
familia, la comunidad, los medios de
comunicación y otros. Todo ello en su papel
determinante en la construcción de la
identidad de adolescentes y jóvenes sanos y
responsables.

13. Se entiende absolutamente necesario apoyar
las diversas organizaciones juveniles y de
educación no formal, dado que a través de
éstas se contribuye a fomentar la motivación
para la construcción de estilos de vida
saludables que operan como protectores
frente a los factores de riesgo.