practica 1

1. FUNCIONAMIENTO DEL APARATO RESPIRATORIO
HUMANO.
Integrantes:
Lara Rangel Alondra
Suazo Glikowski Julieta
González Graniel Isis Dafne
Profesora: María Eugenia Tovar
Grupo 618
Preguntas generadoras:
1. ¿Cuál es la función principal del aparato respiratorio humano?
Abastecen el suficiente oxígeno al cuerpo gracias a la incorporación del aire al igual que
elimina el dióxido de carbono que es introducido en nuestro organismo.
2. ¿qué relación hay entre la frecuencia respiratoria y el ritmo cardiaco?
La frecuencia respiratoria es el número de veces que una persona respira por minuto.
El ritmo cardiaco es el número de veces que late el corazón por minuto, es asi como existe
la relación ya que el ritmo cardiaco depende de la frecuencias respiratoria, entre mas aire
entre mas rápido sera el latido del corazón.
3. ¿Qué relación existe entre el aparato respiratorio pulmonar del ser humano y la
respiración de las células?
El aparato respiratorio pulmonar es el encargado de capturar el aire de donde la celula
obtendrá el O2 para llevar acabo la respiración que es a nivel celular.
4. ¿de donde proviene el CO2 que se produce durante la respiración?
Del producto de la fotosíntesis y se desecha dióxido de carbono, en la fotosíntesis se utiliza
el dióxido de carbono y se produce el oxigeno.
Planteamientode la hipótesis

2. La principal función del aparato respiratorio es la obtención de oxigeno y de esta manera
obtener la energía necesaria para las actividades diarias.
Gracias a la relación que hay entre frecuencia respiratoria y ritmo cardiaco la energía
producida se puede proporcionar y distribuir a todo el cuerpo por medio de la sangre.
Creemos que cuando se hacen actividades que conllevan a un esfuerzo mayor la energía
que se gasta se incrementa y esto ocasiona que aumente nuestra frecuencia respiratoria y
por lo tanto el ritmo cardiaco también.
Introducción
El aparato respiratorio humano se integra por un grupo de órganos encargados de
introducir el oxígeno al cuerpo y conducirlo hasta los glóbulos rojos, así como de recoger
y desechar el dióxido de carbono (CO2) que se produce en las células durante la
degradación de la glucosa.
El proceso por el cual se introduce aire, y por tanto el oxígeno disuelto en él, se conoce
como inhalación. Durante esta actividad el diafragma se contrae desplazando las costillas
hacia arriba y hacia afuera con lo que se agranda el tórax permitiendo la entrada de aire
a los pulmones y la consecuente difusión del oxígeno a la sangre. Otro proceso sucede
cuando se expulsa el CO2: la exhalación. En este caso el diafragma se relaja desplazando
las costillas hacia abajo y hacia adentro disminuyendo la cavidad torácica con lo que se
facilita la salida de este gas. La inhalación y la exhalación generan un ciclo básico de
respiración o frecuencia respiratoria, en un ciclo respiratorio normal se presentan de 10 a
16 inhalaciones y exhalaciones por minuto, aunque pueden llegar a presentarse hasta 20.
Aunque la inhalación y la exhalación de aire son fases importantes de la respiración,
ambas actividades representan sólo una parte del proceso respiratorio que lleva a cabo un
organismo multicelular que depende del oxígeno para transformar la energía de las
moléculas orgánicas en energía inmediatamente utilizable.
La respiración incluye todos los mecanismos involucrados en la toma de oxígeno, su
difusión en la sangre y transporte a todas las células del cuerpo donde participa en las
reacciones químicas que desdoblan las moléculas orgánicas, así como la eliminación del
dióxido de carbono que se produce durante este proceso.
En el hombre como en muchos animales la respiración de las células individuales
depende de los mecanismos empleados para hacer llegar el oxígeno hasta ellas y de la
eliminación del dióxido de carbono que se produce durante su actividad respiratoria. En
este sentido los pulmones juegan un papel relevante en el proceso respiratorio de los seres

3. humanos ya que se encargan de remover continuamente los gases que se introducen o
desechan durante esta función.
La respiración de un ser humano se puede medir cuantificando la cantidad de oxígeno o
dióxido de carbono que se consume y desecha durante este proceso. El dióxido de carbono
producido durante el desdoblamiento de glucosa en las células puede ser determinado
empleando un sensor de gas, instrumento altamente preciso que puede registrar pequeños
cambios en la concentración de dióxido de carbono disuelto en la atmósfera como los
producidos por ejemplo durante la exhalación de aire en la respiración.
Objetivos:
§ Comprobar la relación que existe entre el aparato respiratorio y circulatorio a través
del registro de cambios en la frecuencia respiratoria y el ritmo cardiaco ocasionado
por la exposición a una actividad física (ejercicio).
§ Utilizar el sensor de gas CO2 para determinar los cambios en la concentración de CO2
debidos a la respiración de un ser humano.
§ Relacionar el mecanismo respiratorio pulmonar del ser humano con la respiración a
nivel celular.
§ Reconocer que el dióxido de carbono desechado durante la exhalación es resultado de
la respiración individual de las células.
Material:
1 cronómetro
1 lápiz
cuaderno
1 matraz kitazato de 250 ml
30 cm de manguera de hule nueva
1 pinzas Mohr
Masking tape
Equipo:
Sensor de gas CO2
Interfase ULI para el sensor de gas CO2
Lap top
Software Logger Pro
Procedimiento:
A. Frecuencia respiratoria y ritmo cardiaco.

4. Toma la frecuencia cardiaca de un integrante de tu equipo que debe estar en reposo. Para
ello, con los dedos índice y medio localiza en la parte lateral del cuello la carótida y
presiona levemente hasta sentir pulsaciones. Cuantifica cuantas pulsaciones se perciben
en un minuto y registra este dato en tu cuaderno. Lo normal son 80 pulsaciones por
minuto.
Del mismo compañero toma ahora la frecuencia respiratoria, para hacerlo observa los
movimientos de su tórax; un ascenso y un descenso del diafragma equivalen a un
movimiento respiratorio. Lo normal es de 16 a 20 movimientos por minuto.
Posteriormente el mismo estudiante deberá realizar 20 sentadillas, subir escaleras o
ejecutar brevemente algún ejercicio, después de terminar esta actividad física se deberán
realizar nuevamente las dos mediciones anteriores.
Registra tus datos en un cuadro como el siguiente:
Registra tus datos en un cuadro
TABLA DE RESULTADOS DE JULIETA.
Repite la operación al menos con una persona más y compara los datos registrados.

5. B. Empleo del sensor de gas CO2 para determinar la concentración de dióxido de carbono
producido durante la respiración.
Conecta la interfase a la laptop y al sensor de gas CO2. Después enciende la computadora
y la interfase.
Abre el programa Logger Pro y activa el sensor de gas CO2.
Ajusta las variables con las que se va a trabajar: partes por millón (ppm) para determinar
la concentración de CO2 y minutos para medir el tiempo (5 minutos en intervalos de seis
registros por minuto).
En la boca del matraz kitazato acomoda cuidadosamente el sensor. En la abertura lateral
del matraz coloca el trozo de manguera, dóblala por la parte final y ajusta fuertemente
este doblez con las pinzas Mohr. Coloca masking tape alrededor de la abertura para evitar
fugas.
Espera 5 minutos para que se estabilice la concentración de CO2 que hay dentro del
matraz, después de este tiempo comienza a recoger los datos de esta concentración
haciendo click en el botón “collect”, registra los datos durante cinco minutos en intervalos
de 6 registros por minuto. Esta primera muestra corresponde a tu control.
Después de transcurridos los cinco minutos asegúrate de que se haya detenido el registro
de datos. En un disco de 3 1
/2 “guarda” esta información en un archivo al que llamarás
“control”.
Asegura nuevamente el sensor de gas CO2 a la boca del matraz, ten cuidado de que no se
estén colectando datos cuando te encuentres preparando el dispositivo.
Cuando el dispositivo esté listo retira de la manguera la pinza que sujeta su extremo final.
Rápidamente tú o algún compañero de equipo deberán de Inhalar y exhalar normalmente
5 veces sin interrupción, el aire producido durante las exhalaciones deberá ser desechado
al matraz kitazato a través de la manguera, cada vez que repitan esta operación procuren
mantener cerrada al exterior la manguera, para hacerlo pueden presionar fuertemente
con las manos el extremo final de ésta. Inmediatamente después de la última exhalación
comienza a registrar los datos sobre la concentración de CO2 haciendo “click" otra vez en
el botón “collect” (recuerda que los registros se deben hacer durante cinco minutos en
intervalos de 6 mediciones por minuto). Este registro corresponderá a la respiración en
“reposo”, guarda los datos en un archivo independiente.
Posteriormente la misma persona de quien se recabaron los datos anteriores deberá
realizar algún tipo de ejercicio con el fin de aumentar su frecuencia respiratoria. Después
del ejercicio deberá inhalar y exhalar nuevamente siguiendo las instrucciones

6. mencionadas en el punto número ocho. El registro de estos datos corresponderá a la
respiración “después de un ejercicio”, crea un archivo nuevo para guardarlos.
Repite el mismo procedimiento con una persona más con el fin de realizar comparaciones.
Resultados:
A. Frecuencia respiratoria y ritmo cardiaco.
Discute con tus compañeros los resultados que observaron. Analicen las posibles causas
que ocasionan que haya diferencias en el ritmo cardiaco y la frecuencia respiratoria entre
una persona y otra. Análisis de resultados:
Responde los siguientes cuestionamientos:
¿Porque cuando se realiza algún ejercicio físico vigoroso se incrementa el número de
inhalaciones y exhalaciones? Porque el organismo se presiona y agota más rápido la
energía que había obtenido anteriormente de la digestión de alimentos, por ello la
respiración es acelerada pues el organismo debe producir más energía en forma de
moléculas de ATP para lograr una resistencia y poder regular el ritmo cardíaco.
¿Para qué debemos respirar más rápido en esta situación? Para obtener más energía de
las reservas en forma de moléculas de ATP y lograr que el ritmo cardiaco se regule.
¿Qué sucede con la frecuencia cardiaca y respiratoria durante el ejercicio?
La frecuencia cardiaca aumenta ya que aumentan las necesidades energéticas, el corazón
bombea más oxígeno y la frecuencia cardiaca aumenta porque el organismo necesita más
oxígeno para la realización de la oxidación a nivel del músculo y de esta forma producir
el movimiento.
La cantidad que aumenten va a depender de la intensidad del ejercicio.
¿Qué pasa con los niveles de oxígeno en tus pulmones durante el ejercicio?
A medida que aumenta la intensidad del ejercicio, aumenta el consumo de oxígeno
¿Qué relación hay entre el aumento de la frecuencia cardiaca y el aumento de la
frecuencia respiratoria durante la actividad física? La relación es que entre más se acelere
la respiración por la demanda de energía el ritmo cardiaco debe trasladar con mayor
velocidad el oxígeno que se ha obtenido de la inhalación y que ayudará a las células a

7. extraer la energía que se demanda de los polímeros obtenidos de la alimentación y que
fueron reservadas.
Realiza la caracterización de los conceptos:
Inhalación: La inhalación o inspiración es el proceso por el cual entra aire desde el
exterior hacia el interior de los pulmones. La comunicación de los pulmones con el
exterior se realiza por medio de la tráquea.
Exhalación: La exhalación o espiración es cuando el aire sale de los pulmones o el
fenómeno opuesto a la inspiración, durante el cual el aire que se encuentra en los
pulmones sale de éstos. Es una fase pasiva de la respiración, porque el tórax se retrae y
disminuyen todos sus diámetros, sin intervención de la contracción muscular, volviendo a
recobrar el tórax su forma primitiva.
Pulmones: Son un par de sacos que se encuentran en la cavidad torácica, llevan a cabo la
función de la oxigenación sanguínea, además se encargan de proporcionar oxígeno al
torrente sanguíneo y de la eliminación de dióxido de carbono
Alvéolos: Son pequeños sacos de aire localizados al final de los bronquiolos se encargan
del intercambio de gases entre el aire y la sangre.se encuentran recubiertos por una
delgada pared, rodeados de una red con capilares sanguíneos.
Difusión de gases: Es la forma en que los gases atraviesan una pared porosa, y en ese
mismo proceso se mezclan de manera uniforme con otros gases.
Diafragma: es un músculo que separa la cavidad torácica de la abdominal, cuando
inhalamos se contrae y cuando exhalamos se relaja recuperando su forma a medida que
los pulmones expulsan el aire.
Glóbulos rojos. (Eritrocito o Hematíe) están presentes en la sangre de nuestro organismo,
su función es transportar oxígeno desde los pulmones hasta las células de todos los tejidos
del cuerpo. Su componente más importante es la hemoglobina
B. El empleo de sensores para medir la concentración de CO2

8. Observa en la computadora la forma de las gráficas en las tres distintas situaciones.
Comenta con tus compañeros de equipo estas observaciones y escriban en sus cuadernos
las conclusiones a las que llegaron para cada una de las situaciones.
Anota en tu cuaderno los datos que se obtuvieron en cada una de las tres situaciones en
las que se registró la concentración de CO2 (control, respiración en reposo, respiración
después de hacer ejercicio), arregla estos datos en tres tablas distintas y graficarlos en
papel milimétrico.
Análisis de resultados:
Analiza con tu equipo las gráficas que hicieron y respondan las siguientes preguntas:
¿Encontraste diferencias en las concentraciones de CO2? ¿A qué crees que de deban?
¿Para qué piensas que se hizo el registro del dispositivo “control”?
¿Hubo alguna diferencia entre el registro de la respiración “en reposo” y “después de un
ejercicio?
¿Qué opinas del uso de estos instrumentos para trabajar en clase?
Realiza la caracterización de los conceptos:
Degradación de glucosa: la degradación de la glucosa conlleva la oxidación progresiva del
ácido pirúvico a CO2 y agua.
Aire: Es la mezcla de gases que constituye a la atmósfera terrestre
Respiración pulmonar: Es propia de los mamíferos, reptiles, anfibios y aves, los órganos
que realizan la respiración pulmonar son los pulmones
Reacción química: Es el proceso químico por el cual dos sustancias o más, llamados
reactivos, por la acción de un factor energético, se convierten en otras sustancias
conocidas como productos.
Energía: La capacidad de realizar algún trabajo, de poner algo en movimiento, de generar
cambio
Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:
La presión arterial y frecuencia cardiaca después de hacer ejercicio aumentan ya que
aumentan las necesidades energéticas, además las células necesitan más oxígeno
ocasionando que el corazón bombee más rápido, la cantidad que aumenten va a depender
de la intensidad del ejercicio.

9. El aparato respiratorio y el aparato circulatorio trabajan en conjunto para poder llevar el
oxígeno.
Discusión
Durante la práctica observamos los estados de respiración que llegamos a tener al realizar
alguna actividad física, gracias a esto logramos inferir que debido a la actividad física es
necesario una mayor oxigenación para que nuestras células trabajen correctamente y
como consecuencia vimos que el sistema respiratorio y el sistema sanguíneo están
conectados.
Conclusiones
Esta práctica nos ayudó a conocer y comprender cómo funciona el sistema respiratorio y
cómo está conectado con el sistema sanguíneo a dimensiones macroscópicas y
microscópicas, también logramos reflexionar sobre la importancia del cuidado de cada
uno de nuestros órganos ya que somos una unidad en donde cada órgano favorece o
perjudica a otro.
Conceptos clave: Ritmo cardiaco, cavidad torácica, centro respiratorio, frecuencia
respiratoria, ciclo respiratorio, sensor, sensor de gas CO2.
Relaciones. Con esta sencilla actividad los alumnos podrán comenzar a relacionar el
proceso respiratorio con la liberación de la energía que se requiere para realizar
cualquier actividad o trabajo. Además se da apertura a la concepción de la respiración
como un proceso que se realiza a nivel celular.
Por otro lado involucra a los alumnos en el uso de equipos poco convencionales para
comprender fenómenos biológicos y les permite aplicar conocimientos de otras disciplinas
para interpretar los resultados que obtuvieron del monitoreo.
Referencias
- Dra. Tovar M. Programa de Biología III: La respiración (16 de Enero del 2017)
http://www.Dropbox.com
- Nany Sevilla. (2015). Explora qué sucede con tu cuerpo durante y después del ejercicio.
21/01/2017, de Sitio web: http://huff.to/2jMIukL

10. - ¿Porqué el cuerpo necesita más oxígeno cuando haces ejercicio?. 21/01/17, de Sitio
web: http://bit.ly/2jjHP6Y
W de gowin.