1. ESTRATEGIAS DE LECTURA
(ISABEL SOLÉ)
EL RETO DE LA LECTURA
Considero que el concepto lectura ha perdido poco a poco su verdadera
significación y valoración, puesto que en la actualidad ésta es vista como una
actividad bastante compleja y además poco productiva e interesante.
Como futura docente está en mis manos acerca a mis alumnos al hábito de la
lectura, ante lo cual, desde mi punto de vista y considerando las experiencias
vividas en las diversas escuelas telesecundarias visitadas, considero que el
proporcionarles lecturas de su agrado, que se encuentren en un nivel
equilibrado, es decir, que ellos puedan comprender y entenderlo fácilmente,
que sea útil y productivo para su vida diaria, de manera que los estudiantes
se sientan a gusto al realizar dicha actividad.
Cabe mencionar que al obligar a los alumnos a leer un determinado texto, es
una de las peores decisiones, ya que ellos lo realizar meramente por
obligación y por placer o gusto, de manera que el rescate de información y
aprendizajes será mínimo.
Por lo tanto es necesario implementar actividades innovadoras de lectura, en
donde la opinión de los alumnos este primero, ya que de esta forma, los
alumnos se sentirán motivados e interesados precisamente porque se les
toma en cuenta.
El reto de la lectura es una ardua labor pero no imposible si lo vemos del lado
productivo, y si nos podemos en el lugar de nuestros estudiantes ya que la
actitud que ellos tienen hacia la lectura no es de flojera, sino de poco interés,
debido a la irrelevancia de los contenidos que nosotros mismo les
proporcionamos.
Por lo tanto, el reto de la lectura compete a todos los docentes que estén
preocupados por el aprendizaje de sus alumnos.