El documento discute cómo la postura corporal puede influir en el clima de una clase. Explica que la comunicación no verbal a través de la postura, gestos y expresiones faciales transmite mensajes e influye en la percepción de los demás. Recomienda que los estudiantes adopten una postura de escucha atenta, mirando al maestro, tomando notas y participando activamente en clase.

1. T E C N I C A S E D U C A T I V A S E N S A L U D
O C U P A C I O N A L
CÓMO LA POSTURA DEL
CUERPO PUEDE INFLUIR
EN EL CLIMA EN QUE SE
DESARROLLA UNA
CLASE.

2. 1. ¿EXISTE EN LA CLASE UNA FORMA DE
COMUNICACIÓN MÁS ALLÁ DE LAS
PALABRAS?
• Si existe, la manera en
como nos vestimos, nos
peinamos, la mirada, el
movimiento de las
manos, el corte de
cabello, los movimientos
corporales, la expresión
facial, la gesticulación, la
forma de sentarse, de estar
de pie, de esperar, de
caminar, es decir estamos
expresando una infinidad
de cosas sin necesidad de
expresar verbalmente una
sola palabra

3. • Si, porque si bien es importante lo que se dice, mucho
más lo es la forma como se comunica a través del
cuerpo, los gestos, la mirada, el tono y timbre de voz, el
movimiento de manos y piernas, todo se interrelaciona
para obtener credibilidad. Por ejemplo si afirmo algo
pero el tono de voz es débil, o me sonrojo, demuestro
temor e inseguridad, no creerán lo que estoy diciendo.
2. ¿PUEDE MI CUERPO CONTRADECIR
LO QUE AFIRMO?

4. 3. ¿SE PUEDEN TRANSMITIR
MENSAJES A TRAVÉS DEL CUERPO?
• Si, de hecho la kinesis se
encarga de estudiar los
gestos, las posturas y los
movimientos del cuerpo
humano desde la
perspectiva de la
comunicación y su
influencia en el entorno
humano.

5. 4. ¿MI ACTITUD CORPORAL PUEDE
INCIDIR EN MIS LOGROS EN LA CLASE?
• Desde luego, porque la
relación docente-alumno
conlleva un fin en común,
si la actitud del alumno
permite una buena
recepción, el docente
podrá motivar la
participación e
integración de conceptos
para que el alumno logre
optimizar el nivel de
conocimiento, lográndose
así cumplir el objetivo de
un proceso pedagógico
eficiente.

6. 5. ¿QUÉ VISIÓN DE MÍ CREO QUE TIENEN
MIS PROFESORES, TENIENDO EN CUENTA
LA POSTURA QUE ADOPTO EN EL SALÓN?
• Considero que cuando se
sabe que es lo que se
quiere alcanzar y se es
consciente de la
importancia del
aprendizaje, se adopta
una actitud atenta, por lo
cual trato de captar a
plenitud y tomo atenta
nota de los conceptos
que mis docentes me
aportan ya que revisten
gran valor dentro de mi
formación y creo que
esta disposición en clase
es vista por mis docentes
de manera positiva.

7. 6. ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS NO
VERBALES QUE SE UTILIZAN EN LA
COMUNICACIÓN?
POSTURA
•La posición del cuerpo,
hombros e inclinación de la
cabeza
•La colocación de los brazos y
piernas
MOVIMIENTOS
CORPORALES
•Los gestos con las manos
•Los movimientos con los
pies, las manos y la
cabeza
•Balancear o mover el
tronco
•Cambios de postura
LA EXPRESION DEL
ROSTRO
•Parpadeos, ubicación de
la mirada
•Sonrisas, gesticulación
con la boca y los ojos
KINESIS
A. Elementos que estudia la kinesis

8. Construyendo una imagen
Construyendo un sonido
Si la mirada es al lado contrario:
Recordando un sonido
Recordando sentimientos
Si la mirada es al lado contrario:
Hablando con uno mismo
Recordando una imagen

9. Distancia
íntima
(hasta
45cm)
Distancia
personal
(de 45 a
120cm)
Distancia
social
(de 120 a
360cm)
Distancia
pública
(mas de
360cm)
Dependiendo de:
Grado de intimidad, motivo del encuentro, personalidad,
edad, cultura o raza
B. Elementos que estudia la proxémica

10. C. Elementos que estudia la icónica
D. La imagen personal

11. 7. ¿QUÉ PORCENTAJE EN LA
INTERRELACIÓN APORTA LA
COMUNICACIÓN NO VERBAL?
• Desde la perspectiva de la pragmática, el
porcentaje depende del contexto en que
se desarrolle la comunicación, por ejemplo
nuestros bebes, logran comunicar lo que
quieren sin utilizar palabra alguna, se diría
entonces que este porcentaje sería el 100%.
• Así mismo cuando alguien esta enojado,
con su mirada, gestos, expresión facial,
rigidez y demás expresiones no verbales
logra comunicar su enfado.
• Pero no se puede determinar con certeza si
el mensaje emitido llego con el mismo
sentido que el emisor lo genero, por tanto
se requiere la parte verbal para
complementar la comunicación, por lo
tanto considero que la comunicación no
verbal, motiva y contextualiza al receptor
constituyendo un 90% de importancia como
cifra aproximada de manera general.

12. • Además de las recomendaciones
ergonómicas desde el punto de
vista de la salud ocupacional, la
actitud del estudiante debe
enfocarse en disposición de
escucha, mirando a su maestro,
tomando nota de los aspectos
importantes y las dudas que tenga,
permanecer correctamente
sentado, con las manos en el
escritorio, sin mirar el celular o
charlar con los compañeros,
concentrar la atención en lo que
se esta tratando y participando en
clase.
8.¿CUÁL SERÍA LA CORRECTA ACTITUD
CORPORAL EN UNA CLASE?

13. 9. ¿CÓMO DEBERÍAS COLOCAR LOS
BRAZOS EN EL AULA?
• Abiertos y apoyados en el escritorio, esto quiere
decir que estamos dispuestos a escuchar y recibir el
mensaje que nos quieren transmitir

14. 10. ¿CUÁL SERÍA LA MEJOR POSTURA
PARA TUS MANOS?
• Al igual que los brazos, se deben tener sobre el
escritorio, con lápiz en la mano derecha para
apuntar (si somos diestros) y con la otra mano
sosteniendo el cuaderno o el material que
tengamos que consultar en caso de ser necesario,
dentro del esquema de la clase.

15. 11. ¿CÓMO TENDRÍAS QUE TENER TUS
PIERNAS UBICADAS?
• Juntas sin cruzar, pues al igual que los brazos esta
se considera una manera de comunicar disposición
y atención.

16. 12. ¿HACIA DÓNDE DEBES DIRIGIR LA
MIRADA?
• Mirando al profesor a los ojos el 70% de la clase y el
30% restante tomando nota en el cuaderno.

17. REFERENCIAS
• El Docente y la Comunicación en el Aula recuperado de
http://www.llibreriapedagogica.com/butlletins/revistes27/docente_y_la_comunica
cion_en_el_17.htm
• Lo no verbal como un componente más de la lengua recuperado de
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/ele/com_nove.html
• La comunicación no verbal en la comunicación de los estudiantes de la facultad
de español para no hispanohablantes en el proceso de aprendizaje, recuperado
de http://www.eumed.net/rev/ced/28/ymg.htm
• Comunicación no verbal recuperado de
• http://www.todoexpertos.com/categorias/educacion/respuestas/1643541/comuni
cacion-no-verbal
• Comunicación no verbal recuperado de
• http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
• Principios de la comunicación, Trujillo Daniel F., Uniminuto recuperado de
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/1031/PrinComunicacion.pdf
• Comunicación no verbal, Trujillo Daniel F., Uniminuto recuperado de
http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/1031/2o_ComNoVerbal.pdf
GRACIAS