NINGUNO

1. SECRETARÍADEL GOBIERNO DEL ESTADO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Y SUPERIOR
ESCUELANORMAL DE DZIDZANTÚN
CLAVE 31DNL0003V
DZIDZANTÚN, YUCATÁN
TAREA: GLOSARIO
MAESTRA: DALIA N. CAMPOS ESTRADA
ALUMNA: AMALIA DE LA CRUZ
FERANANDEZ CANUL

2. PSICOMOTOR: Evoluciónde losdistintos aspectosdel individuoque se englobany
actúan bajoel conceptopsicomotricidad.Enlosdosprimerosañosde vidael niñoadquiere el
control y sosténde la cabeza,lasedestaciónylabipedestación.Enlaetapaque discurre de lostres
a los seisañoshayuna maduraciónmotóricaque se manifiestaenel dominiode lamarcha,la
carrera y las actividadesmanipulativas.A partirde loscinco años,el niñopasa el estadioglobal al
de diferenciaciónyanálisisde losdistintossegmentoscorporales. Ejemplos el movimiento
corporal de manos,piernosbrazos. Asícomo diferentesmúsculosdel cuerpo.
AFECTIVO: El afecto es una de las tantas pasiones del ánimo. Implica la inclinación
hacia algo o alguien, es decir, se puede sentir afecto por una persona amiga, por un
familiar, por un lugar en el mundo que nos trae buenos recuerdos, por un sweater que nos
ha regalado nuestra abuela cuando éramos niños y todavía lo conservamos, entre otras
alternativas.
HERENCIA: La herenciapuede aludiraun sentidobiológicoo genético,dondelos
caractereshereditarios,físicosymentales,se transmitende una generación aotra,regidosporlas
leyesde laherencia,enunciadasporMendel. Loscaractereshereditariosse hallancontenidosen
el núcleode lascélulas,que producenese efecto,de transmisión genética,al reproducirse através
de la mitosis.
AMBIENTE O ENTORNO: Conjuntode estadosyprocesosque se verifican
enel espaciofísicoque se extiende desde lapielhaciael exterior,yque soncapacesde afectarel
psiquismode unapersona. Desde lateoríadel campode Lewin,el ambiente capazde generar
conductases el espaciovital,esdecir,el conjuntode objetosoprocesosdel mundoexterno
significativosparael individuoenunmomentodado.El cambiode conductase identificaose
constata a partir de la observación(cambioscorporales) ode laintrospección(cambiosenlos
pensamientos,creencias, etc.,que tambiénsonconductas).
GENOTIPO: La clase de la que se es miembrosegúnel estadode losfactores
hereditariosinternosde unorganismo,susgenesyporextensiónsugenoma.El contenido
genéticode unorganismo.
FENOTIPO: La clase de la que se esmiembrosegúnlascualidadesfísicasobservablesen
un organismo,incluyendosumorfología,fisiologíayconductaa todoslosnivelesde descripción.
Las propiedadesobservablesde unorganismo.
CONTINUIDAD: Es sinónimode lapersistencia.Cuandoempiezaoemprendesun
proyecto,pormás difícil que se pongael procesoa llevara cabo,tu tarea esseguir, continuaren
caminoa lograr loque en un principiopensaste ytrazaste pormeta.

3. DISCONTINUIDAD: Sería para nosotrosun tipode desarrollomarcadopor
diferentesetapasdonde loscambiossonmásbruscosya vecesimprevisibles.
UNIVERSALIDAD: Es un reto que trasciende laeducaciónpromovidadesdelos
sistemaseducativos,ylaemergenciade unanueva mentalidaduniversalhade serconsideradael
epicentroformativode nuevasconcepciones,parael cambiointerioryexterior.Porquela
educaciónnopuede estardimensionadani teñidade nada.
SINGULARIDAR: Se trata de la característica de aquelloque essingular:poco
frecuente,fuerade lacomúnoasombroso.La singularidad,porlotanto,es
la cualidadque distingueaalgode otras cosas de su tipo.
CRIANZA:Es el resultadode unatransmisióntransgeneracional de formasde cuidary
educara niños y niñas,definidasculturalmente,lascuálesestánbasadasennormasyreglas.La
crianza se manifiestamediantetareasespecíficasque definenlaadministraciónde lavida
cotidianadentrodel hogar,las cualesdeterminanel manejodel espacio,lacomunicación,las
reglas,laspertenencias.
SOCIAL: Es lorelativoal conjuntode personas conmismosinteresesoque tiene una
relacionados entre ellas. Parami esla uniónde variaspersonasparaconvivire interactuarentre
ellas.
HEREDAVILIDAD: esla proporciónde la variaciónde caracteresbiológicos en
una población atribuible alavariacióngenotípicaentre individuos.Lavariaciónentre individuosse
puede deberafactoresgenéticosy/oambientales.Losanálisisde heredabilidadestimanlas
contribucionesrelativasde lasdiferenciasenfactoresgenéticosyno-genéticosalavarianza
fenotípicatotal enuna población.El valorde laheredabilidadindicaenqué gradoun rasgoo
enfermedadse debeacausas genéticasoambientales.
PATOLOGICO: Es de ampliousoenmedicinayse refiere aalgoque noes normal y
pudieraestarsiendoproducidoporalgúntipode enfermedad,derivade lapalabraPatologíaque
proviene del griegoysignificaestudiode lasenfermedades.

4. GENETICA: La genéticaesel estudiode laherencia,el procesoenel cual unpadre les
transmite ciertos genesasushijos.La aparienciade unapersona(estatura,colordel cabello,de
piel y de los ojos) estádeterminadaporlosgenes.Otrascaracterísticasafectadaspor laherencia
son:Probabilidadde contraerciertasenfermedades,Capacidadesmentales YTalentosnaturales
COGNITIVO: El desarrollocognitivo (tambiénconocidocomo desarrollo cognoscitivo),
por su parte,se enfocaenlosprocedimientosintelectualesyenlasconductasque emanande
estosprocesos.Este desarrollo esunaconsecuenciade lavoluntadde laspersonasporentenderla
realidadydesempeñarse ensociedad,porloque estávinculadoalacapacidad natural que tienen
lossereshumanospara adaptarse e integrarse asu ambiente.