Modelo de evaluación diagnostica, aplicada a alumnos de 3 año de bachillerato, durante la primera semana de inicio de ciclo lectivo.

1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Espacio Curricular
Ciencias Biológicas
Año –curso –
división- turno
Descripción del
grupo
Saberes previos
Capacidades
cognitivas
Indicadores de logro
Identificar
Describir
Secuenciar
Relatar
Graficar
Analizar
Actividades de
aprendizaje
Espacio Curricular: Ciencias Biológicas
1) Los seres vivos se dividen en 5 reinos
Reinodelos
seresvivos
1
2
3
4
5
a-Escribe alguna característica de cada uno de los reinos
b-¿A cuál de esos reinos perteneces?
c- El reino al cual perteneces, se caracteriza por ser:
Según el número de células: ----------------
Según el tipo de células: -------------------
Su nutrición: ------------------------

2. 2) La imagen muestra dos unidades pequeñas A y B .Indica cuál de ellas:
3) Este es un importante proceso que realizan algunos seres vivos
4) Aparte del sistema digestivo, ¿que otro sistema de órganos conoces?
-Es un átomo
-Es una célula
-No existe un instrumento para observarla
-Es la unidad fundamental de los seres vivos
-Algunos se pueden observar a simple vista
a- ¿Cómo se denomina este proceso?
B-¿Qué seres vivos lo realizan?
c-¿Para qué lo realizan?
d-¿Cuál es la importancia de este proceso para los
seres humanos?
A B

3. 5) Lee atentamente y responde
a- ¿A qué se refiere el autor del texto cuando afirma “ha sido un viaje lleno de tristezas, miedos, muertes y, sobre todo,
esperanza, vida”
b-¿Qué estudia la anatomía?
c-¿Cuál es la utilidad que encuentras para tu vida estudiar la anatomía humana?
“Si nos remitimos al significado estricto de la anatomía, ésta es una ciencia que estudia la
estructura de los seres vivos, la forma, la topografía, la ubicación, la disposición y la relación entre
sí de los órganos que las componen. Sin embargo, además de la parte científica, la anatomía
supone la curiosidad constante y la necesidad de conocimiento del ser humano.
Todas las partes de nuestro cuerpo, todos los órganos, todo tiene razón de ser y está diseñado
para que funcionen en armonía.
Pero, para lograr el conocimiento que tenemos actualmente han pasado muchos siglos en los que
el estudio del ser humano, en muchas ocasiones, estuvo prohibido, considerándose herejía e
incluso, las personas que intentaban estudiar podrían acabar muertas después de ser juzgadas.
En ese aspecto han influido muchísimo los poderes políticos, económicos, y religiosos.
La historia nos demuestra que todos los descubrimientos, todo lo nuevo es difícil de aceptar en
muchas ocasiones; pero si hablamos del cuerpo humano, en muchos momentos de la historia,
estamos hablando de un tema prohibido, tabú, en el que solamente intentar conocer algo de su
funcionamiento se considera algo sacrílego e impensable, ya que se considera la peor corrupción
del ser humano.
Todo lo que de nuestros antepasados, nuestra historia ha conseguido desentrañar de la anatomía,
ha sido un viaje lleno de alegrías, tristezas, miedos, muertes y, sobre todo, esperanza, vida.”

4. Informe cuantitativo
y cualitativo de los
resultados obtenidos
Firma del Docente