Este texto es una autoevaluación sobre mis avances en Tit@

1. REFLEXIÓN MIRANDO HACIA ATRÁS Y REVISANDO MI YO
Elaborado por: Ana Leticia Oliveros
1. ¿Es posible observar cambios en su pensamiento/comprensión a lo largo
del tiempo?
Por supuesto que sí. La vida es de cambios y no podemos evitar no participar
en ellos. El avance de la tecnología es inminente y nos absorbe. Considero
que esta experiencia con Tit@ que ha sido impuesta, a su vez es valiosa y muy
gratificante, porque me ha servido para abrirme mucho más a estos cambios.
Desde hace un tiempo que comencé a relacionarme con el computador, fue
primero con mucho temor e inseguridad, pero con la necesidad, el interés y la
práctica esto ha ido cambiando cada vez más. Sin embargo desconocía todas
las posibilidades a las que tengo acceso y ahora conocimiento, las cuales
amplían y enriquecen mi práctica pedagógica y mi vida. Por eso Tit@ me ha
ayudado mucho, llevándome a ser más reflexiva. El análisis de: los nuevos
roles del docente y estudiantes, las competencias y habilidades Siglo XXI, las
ventajas del Trabajo Colaborativo, etc. me han hecho comprender que con el
uso adecuado y creativo de los recursos y herramientas tecnológicas puedo
innovar y enriquecer mi quehacer diario, con la implementación de nuevas
estrategias, para despertar el interés en los estudiantes y mejorar los

2. procesos de enseñanza aprendizaje. Este ha sido un comienzo, porque pienso
seguir avanzando y aprendiendo.
2. Cuáles preguntas se resolvieron? ¿Cuáles quedaron abiertas? ¿Qué cosas
aprendí que antes no sabía?
Al inicio mis preguntas tenían mucho que ver sobre el cómo lograr aprender lo
desconocido, siendo tanto y en tan poco tiempo, también sobre el manejo de las
distintas herramientas tecnológicas y en el cómo utilizar de una manera eficiente la
tecnología en las clases. Sin embargo con el transcurrir del diplomado y la
estructura del mismo, estas preguntas se han ido despejando.
Quedan abiertas aquellas donde no hay aún un completo manejo o práctica de
algunas herramientas y recursos tecnológicos, ya que el tiempo fue muy apretado
y tuvimos muchos inconvenientes con la conectividad a internet. Esto ocasionó que
se presentaran atrasos en actividades o que no pudiéramos ir haciéndolas en los
momentos previstos, afectando el aprendizaje.
Considero que la práctica es fundamental para que se asimilen adecuadamente
todos estos saberes y a la carrera es difícil. Sin embargo, aprendí mucho, porque
me desenvuelvo más ágilmente en el uso tecnológico y sin temor. Ahora exploro y
tengo mayores logros que me llenan de satisfacción.
Aprendí a hacer mapas conceptuales en Cacoo, a manejar mi blog subiendo
información o cambiándola, a utilizar sitios como scribd y slideshare para publicar,
a utilizar Drive, Google+, a ingresar a la Plataforma @prender y participar en foros,
a hacer parte de Comunidades de Aprendizaje, a interactuar en Twitter y otras
redes sociales, aprendí también sobre el AbP, el AVA, el PLE, las matrices
TPACK, también aprendí sobre las Competencias del S.XXI, el aprendizaje
colaborativo, significativo, sobre el promover los valores como la cooperación, la
responsabilidad, el trabajo en equipo, la comunicación, a buscar distintas formas
de investigar, pero sobre todo a fortalecer y mejorar mis prácticas educativas para
lograr mejores aprendizajes en mis estudiantes. Pienso que se me ha abierto todo
un universo maravilloso de posibilidades. Ahora me siento más capaz y
actualizada.
También todas las reflexiones, lecturas y videos me aportaron mucho conocimiento
y motivación.

3. MI EVOLUCIÓN PERSONAL
Al iniciar el Programa de formación con el Proyecto Tit@, ya había tenido algunas
experiencias introduciendo las TIC en algunas de actividades y procesos de
enseñanza y aprendizaje, como utilizar videos de youtube en las clases y a hacer
presentaciones en Power Point, pero no manejaba ni sabía que existían tantos
otros recursos y herramientas tecnológicas que podía conocer y utilizar. Pero en el
trascurso del diplomado adquirí mayor consciencia de que estamos en una
sociedad mediática donde nos encontramos con nuevas formas de comunicación y
en donde nuestros estudiantes aprenden de una forma diferente a la que
aprendimos nosotros y que el uso de TIC en las prácticas pedagógicas son un
recurso indispensable que nos permite mejorar los aprendizajes para afrontar las
exigencias en cuanto a competencias Siglo XXI.
Lo más importante fue romper con los miedos y prejuicios, abrir la mente a nuevas
posibilidades y conocer la amplia gama de oportunidades que se abren con el uso
de TIC en educación.
Reconozco el mejoramiento en mis habilidades tecnológicas y en el utilizar las TIC
por iniciativa propia y para actualizar mis conocimientos y prácticas educativas con
mis estudiantes.
Este proceso no hubiera sido igual sin el apoyo mutuo y el acompañamiento de
todos los compañeros y compañeras, dándonos ánimo y viviendo juntos todas
estas experiencias.
Opino que la metodología utilizada en Tit@ debe revisarse y mejorarse. Hubo
saturación de contenidos y trabajos. En muchas oportunidades no hubo espacio
para aclarar dudas, simplemente se daban a conocer los temas y lo que se debía
hacer; no se consideró que también teníamos compromisos laborales, esta
situación causo dificultades, molesto y desmotivó a muchos compañeros en la
continuación del proceso. Parecía que lo importante era cumplir con la

4. programación realizada pero no que competencias estaban adquiriendo los
maestros estudiantes.
Quedan muchas inquietudes pensando en lo que continúa:
 Hay garantía de que en forma permanente contemos a nivel administrativo
con la infraestructura, el mantenimiento de equipos, los recursos suficientes
y la conectividad para poder llevar a cabo estos cambios, aún más con
grupos numerosos como los que tenemos en nuestra realidad y con sus
características particulares?
 Estamos realmente todos los docentes preparados para el uso de las Tic?
 Son necesarios unos prerrequisitos básicos y realizar una nivelación con
aquellos docentes que presentan dificultades para que no se sientan
desmotivados en el transcurso del proceso de formación. ¿Cómo se
manejaría esto?
 Se va a continuar con la capacitación de los docentes, en pedagogía
mediadas por TIC?
 ¿Habría un seguimiento, evaluación y retroalimentación de estos procesos?
RUEDA DE LA VIDA
Retomemos La Rueda de la Vida, y volvamos a revisar que ha pasado con las
áreas o dimensiones de nuestra vida durante estos cinco meses que ha durado el
proceso de formación.

5. PROPOSITOS DE LA RUEDA DE LA VIDA
Área Propósito Que ha pasado?
FINANZAS
Mejorar en el manejo del
dinero.
Me he propuesto hacer un
control de gastos y un
presupuesto mensual, para no
verme alcanzada.
AMISTAD
Mejorar en mis relaciones de
amistad.
Me he abierto más a tener
nuevos amigos y compartir más
mi vida y experiencias para
enriquecimiento mutuo.
PENTAGONO DE COMPETENCIAS
Volvamos a trabajar nuestro Pentágono de Competencias con el fin de identificar
en qué hemos mejorado. En cuáles de las competencias hemos cambiado el nivel
de la competencia.

6. REFLEXIÓN:
Considero que ahora he pasado del nivel explorador al integrador en la
Competencia Tecnológica, investigativa y de Gestión, ya que poseo mayor
conocimiento por mi proceso con Tit@, incorporando estos elementos a nivel
personal y profesional, lo cual va enriqueciéndome y haciendo que siga creciendo
hasta llegar al nivel de innovación.
MI PLE ACTUALIZADO
Retomemos la última versión de nuestro PLE y actualicémoslo, acorde a lo logrado
en el proceso de formación.

7. Actualice mi PLE con la incorporación de conocimiento y uso de recursos y
herramientas como: Power Point, portales educativos, Powtoon, Google+,
Plataformas como la de @prender, Thinglink, Cacoo, Youtube, Google, Dios sigue
en el centro como principal fuente de guía y sabiduría para mi vida, Twitter, Blogs,
Facebook, Scribd, Comunidades de Práctica y de aprendizaje, Gmail. Drive,
Slideshare, etc.
Comunidades de practica pues los docentes debemos conocer y tomar conciencia
de este aprendizaje colectivo, reconociendo que las comunidades de práctica
tienen conocimientos especializados y que es nuestra responsabilidad escoger las
que más nos ayuden a enriquecer nuestro quehacer pedagógico y realizar con
mayor facilidad y eficiencia la labor docente.
También incorporé algunas plataformas virtuales educativas gratuitas, como
excelente recurso de apoyo a los procesos educativos.