3. Sergio está quieto y cabizbajo. Permanece junto a su maestra Laura frente a la puerta del aula. No tiene suficiente fuerza para abrirla. Toma la mano de Laura, la zarandea y ésta le dice: ¿quieres ayuda, no?, mientras abre la puerta. - 13 años, TGD y retraso mental severo. “ Paco quiere pelota” . Esto lo dice Paco en su media lengua al entrar a su casa. Usa anteojos y su andar es tambaleante. – 8 años Retraso mental moderado Están en la clase y de pronto todo comienza a saltar por el aire. La maestra sabe que cuando Leo actúa así es porque quiere salir al recreo. - 11 años, trastorno autista, retraso mental moderado, ausencia total de lenguaje oral. Ale, desde su silla de ruedas observa cómo Santi cierra la canilla, procurando no pisar el charco que se formó en el piso. Cuando vuelven al aula, toma su tablero con imágenes y señala las correspondientes a “agua” y “salir”. - 7 años, parálisis cerebral severa. María mueve sus manos y el mundo se vuelve accesible para quienes no oyen. - 32 años, traductora de lengua de señas Ana y Pilar están armando esta presentación en el Centro de Rehabilitación. Ya es tarde y solo están ellas. De pronto recuerdan que no avisaron que al día siguiente llegarían más tarde. Dejan un mensaje escrito en el escritorio de la secretaria. - Ana y Pilar, ¿? años, se supone que “normales”
12. Sistemas con ayuda ¿Para qué? ¿Para quienes ? ¿Cómo? Con instrumentos de Baja Tecnología Alta Tecnología Discapacidad motriz, afasias, disartrias, esclerosis múltiple, etc. Proveer de un instrumento útil y eficaz de comunicación
