Texto escrito

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO
MAESTRÍA GERENCIA EDUCACIONAL
ASIGNATURA
FACILITADORA:
PHD. NORKA J. HERNÁNDEZ J.
PARTICIPANTES EQUIPO N° 2:
GARCÍA, ANA MARÍA C.I. N° V- 08.801.086
CABEZA, LEIBE C.I. N° V- 09.917.681
RONDÓN MORILLO, MARISOL C.I. N° V- 10.491.414
GUZMÁN LÓPEZ, ARELYS C.I. N° V- 10.493.122
PÁEZ BUSTAMANTE, ZULLY C.I. N° V- 10.494.536
MACHINE, EMMA ROSALÍA C.I. N° V- 12.635.177
CHAURÁN ESCALA, JOHANA C.I. N° V- 13.794.040
LARA ZAMORA, YUSMARY C.I. N° V- 15.220.485
III COHORTE - SECCIÓN B
ZARAZA, MAYO 2016
Producción de Textos Académicos

2. TEMA
El Texto Escrito
(Estructura)

3. TEXTO ESCRITO
El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una
intención comunicativa y que están internamente estructurados, en otras palabras es un entramado
de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en un determinado contexto.
El texto escrito es aquel que se produce con letras, es decir, con representaciones gráficas
que han de conocer el receptor y el emisor. Tiene un carácter sustitutivo del texto oral, está
formado por párrafos y los párrafos están formados por oraciones; es el resultado de un conjunto
coherente y cohesivo de actos de comunicación cuya intención y carácter dependen de la
intención del hablante, ya sea: comunicativa (voluntad de transmitir una información) o elocutiva
(deseo de lograr un determinado efecto).
ESTRUCTURA DE UN TEXTO
Estructura interna:
1. Planteamiento: idea principal
2. Cuerpo: núcleo temático
3. Conclusión: síntesis de información
Otros tipos de estructura:
1. Título: referencia directa al tema central del texto.
2. Introducción (objetivos y justificación): son las ideas principales que se dará a conocer
dentro del texto
3. Desarrollo: es el desenlace del tema donde se desarrollan las ideas y los conocimientos
del mismo.

4. 4. Un final, cierre o conclusión: es donde el redactor da por escrito todo lo que interpretó
sobre el trabajo realizado (lo que entendió).
TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
1. De acuerdo a su estructura:
 Narrativos: se cuentan acciones reales o imaginarias, predomina el dinamismo, las frases
cortas y la abundancia de verbos. suele ir entrelazados con el diálogo y la descripción.
Ejemplos: novelas, cuentos, historietas, biografías, memorias y diarios.
 Descriptivos: se expresan circunstancias, cualidades, ambientes, paisajes; prácticamente
todo lo que pueda ser puesto en palabras. Son textos de acción lenta, predominan los
sustantivos y los adjetivos. Los Encontramos en novelas, cuentos, postales, catálogos,
guías, libros de temas específicos y reportajes.
 Expositivos: son escritos en los que se pretende comentar, explicar objetivamente un tema
o un hecho. se comunican ideas y opiniones, predominan los lenguajes técnicos
especializados. Se encuentran en recetarios, enciclopedias, manuales, guías, normas y
reglamentos.
En el ámbito escolar son conocidos como informativos y su función primordial es la de
transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además
agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
 Argumentativos: constituyen la exposición racional de un tema. en ellos se somete al debate
un asunto, aportando datos que sustentan lo que afirma o se niega. Se defienden ideas y
opiniones, el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria la de ofrecer su visión
subjetiva sobre un determinado tema. Se pueden identificar en los artículos de prensa, textos
publicitarios, artículos de opinión y ensayos.

5. 2. De acuerdo con su contenido:
 Científico y técnico: se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención
de prestar o demostrar los avances producidos por la investigación. predomina
la función informativa pues su propósito fundamental es el saber. Tesis doctoral, la
Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica.
 Periodísticos: su función es la información (fiable, de primera mano, suficientemente
contrastada y expuesta directa y objetivamente); la formación (resultado de la interpretación
de los sucesos, ya que el periódico enjuicia la realidad y crea una opinión independiente que
hace que lo lean simpatizantes de la ideología que éste proclama) y el entretenimiento (se
suelen publicar suplementos).
Ejemplos: noticias, reportajes y entrevistas, géneros de opinión o interpretativos (editorial,
columnas, colaboraciones ocasionales), o géneros mixtos (comentario, crónica y crítica).
 Literarios: es aquel donde el autor expresa sus sentimientos, ideas, emociones, mediante la
creación de mundos nuevos, para lo cual usa la descripción de ellos mediante la prosa
(cuento o novela), los versos (poesías) y los diálogos directos como las obras teatrales.
Incluye un acto de comunicación que tienen como fin su perduración y conservación
 Didácticos: difusión de textos que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a
realizar determinadas acciones. La función que predomina es la referencia o representativa
del objeto y su configuración retórica, en la que se centra a través de la imagen.
 Históricos: es en el que se relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados y,
generalmente son los más destacados en su determinada época.
 Informativos: es aquel cuya intención principal es dar a conocer, de forma neutra y objetiva,
determinados hechos o realidades. Los textos que persiguen estos objetivos serán textos
poéticos o literarios, no informativos.

6.  De entretenimiento: son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un
buen tiempo sin necesidad de tener nueva información.
ESTRUCTURA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN TEXTO ESCRITO
(Ejemplo de trabajo de investigación)
1. Título y encabezado: el titulo debe evitar en lo posible el uso de nombres propios y debe
expresar el objetivo de su trabajo.
2. Resumen: debe informar en forma breve el objetivo, el método usado y el sujeto de la
investigación, el procedimiento y las conclusiones a las que se ha llegado. En lo posible se
debe de incluir la definición de las palabras claves.
3. Introducción: se establecen los antecedentes necesarios para el tratamiento del tema.
Opcionalmente se detalla el contenido del documento, describiendo su contenido temático
sección por sección.
4. Marco teórico: esta parte se puede estructurar varias secciones, en ella se presenta el
planteamiento formal del problema y de la metodología de análisis. Enseguida se realiza
el desarrollo analítico requerido, con el fin de obtener los resultados planteados como
objetivo.
5. Metodología del trabajo: se describen los pasos metodológicos para abordar el problema
a resolver, estos pasos deben ser claros y precisos. La metodología aplicada corresponde a
la estrategia usada por el investigador para resolver el problema.
6. Desarrollo: al redactar esta sección es importante que se presente ejemplos. Se describe
los módulos del sistema usado, la estructura del flujo del trabajo y del flujo de la
información, etc. Dado que expone los aportes logrados por el investigador, todos los
conceptos usados deben ser sustentados en la sección del marco teórico.

7. 7. Conclusiones y recomendaciones: se puntualiza las ventajas del análisis, método o
sistema descrito; en relación a los referidos en el análisis bibliográfico. Se describe las
condiciones del trabajo y en qué medida dichas restricciones condicionan
el desempeño del sistema.
8. Bibliografía: deberá contener todas las referencias enunciadas en el texto.
9. Anexos: tienen formato de secciones numeradas alfabéticamente y están constituidas
por documentos técnicos complementarios. Deberán incluirse exclusivamente los
documentos que ayuden a una comprensión detallada del reporte o que auxilien en el uso
del sistema descrito.

8. EVALUACIÓN
EQUIPO N° 2
N° PARTICIPANTE C.I. EVALUACIÓN COEVALUACIÓN TOTAL
01 García, Ana María 08.801.086 10 10 10
02 Cabeza, Leibe 09.917.681 10 10 10
03 Rondón Morillo, Marisol 10.491.414 10 10 10
04 Guzmán López, Arelys 10.490.534 10 10 10
05 Páez Bustamante, Zully 10.494.536 10 10 10
06 Machine, Emma Rosalía 12.635.177 10 10 10
07 Chaurán Escala, Johana 13.794.040 10 10 10
08 Lara Zamora, Yusmary 15.220.485 10 10 10

9. Evidencias Fotográficas