1. DIV TIC - APRENDAMOS LA DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA CON AYUDA
DE LAS TIC
AUTORES:
TERESA JESUS ROSERO HERRERA
SANDRA LILIANA ERAZO ZAMBRANO
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por ANA MILENA ALBORNOZ MUÑOZ y
realizado como parte de la Estrategia Nacional de Formación y Acceso para la
apropiación pedagógica de las TIC Universidad de Nariño - Región 6, en el marco
del Programa de Computadores para Educar.
CENTRO EDUCATIVO CUALPALA
CUMBAL - NARIÑO – COLOMBIA
NOVIEMBRE 2012
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propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento
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2. RESUMEN
Este proyecto de Aula se desarrolla en el municipio de Cumbal Nariño, en el
Centro Educativo Cualpala con los estudiantes del grado Cuarto y Quinto de
Básica Primaria. Este proyecto resalta la importancia de incluir las TIC en el aula
de clase, para generar procesos de enseñanza y aprendizaje más dinámicos.
Indiscutiblemente las TIC facilitan y mejoran el proceso pedagógico en las
diversas áreas del conocimiento. El computador es tal vez el componente más
importante de las TIC que junto al internet hacen un excelente equipo para mejora
todos los ámbitos y niveles de educación.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Se ha detectado que algunos estudiantes, presentan problemas de aprendizaje, y
se hace notorio la falta de concentración, dificultad para asimilar los
conocimientos, son un tanto inquietos y tienen bajas calificaciones. Una buena
estrategia para controlar esto comportamientos es mezclar las TIC con las clases
tradicionales ya que son un recurso llamativo que le permite al niño permanecer
más atento y de esta manera obtener mejores resultados en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
El área a trabajarse en el proyecto es el de las Ciencias Sociales, a través de la
signatura de Geografía. En este contexto curricular se desarrollara la temática de
la división política de Colombia en su particular.
PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿De qué manera la implementación de las TIC ayudaría a los estudiantes en la
apropiación del conocimiento de la división política de Colombia?
OBJETIVOS GENERALES
Contribuir al mejoramiento de los procesos pedagógicos y aumentar la
calidad de la educación mediante el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), a través del desarrollo del proyecto de
aula Organización Política de Colombia.

3. Identificar las Capitales de cada Departamento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Localizar geográficamente los departamentos.
Promocionar el uso de las TIC dentro del aula mediante el uso de software.
Desarrollar nuevas estrategias de auto-aprendizaje mediante el uso de
internet.
Recolectar la información de diferentes medios tecnológicos.
JUSTIFICACION
En la actualidad el sistema educativo se enfrenta al desafío de utilizar las
tecnologías de la información y la comunicación para prever a sus alumnos con
las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
Es la oportunidad de acceder a la información y comunicación de manera
explotaría, colaborativa y reflexiva, por lo tanto, el Centro Educativo Cualpala
pretende profundizar todos sus esfuerzos e interés educativos en la
implementación de las tic a partir del desarrollo de este proyecto de aula, que se
plantea como parte inicial del proceso de investigación acerca de la utilización de
las tic en el contexto escolar.
MARCO CONCEPTUAL
DIVISIÓN POLÍTICA
La división política administrativa es un estándar nacional que codifica y lista las
entidades territoriales a saber: departamentos, municipios, corregimientos, así
como los centros poblados, tanto como inspecciones de policías como caseríos y
corregimientos municipales en el área rural.
(Tomado de www.dane.gov.co/index.php?option=con_content&view)
DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA

4. Para que un país se pueda administrar y gobernar de una forma eficaz y
ordenada, se hizo necesario dividir su territorio. En la actualidad, Colombia se
encuentra dividida en departamentos, que a su vez se subdividen en municipios.
Cada uno de estos departamentos cuenta con su propia administración
representada en el gobernador y en el caso de los municipios, en el alcalde.
(Tomado de El Cesar aprende, Editorial Voluntad. Pág. 367 del año 2005).
COLOMBIA
Es un país de América ubicado en la zona noroccidental de América del Sur,
organizado constitucionalmente como una república unitaria descentralizada. Su
capital es Bogotá.
DEPARTAMENTO
Es una división administrativa en un país. En Colombia son 32 y sus nombres son:
DEPARTAMENTO CAPITAL
Amazonas Leticia
Antioquia Medellín
Atlántico Barranquilla
Arauca Arauca
Bolívar Cartagena
Boyacá Tunja
Caldas Manizales
Caquetá Florencia
Casanare Yopal
Cauca Popayán
Cesar Valledupar
Córdoba Montería
Cundinamarca Santa Fe De
Bogotá

5. Chocó Quibdó
La Guajira Riohacha
Guainía Puerto Inírida
Guaviare San José Del
Guaviare
Huila Neiva
Magdalena Santa Martha
Meta Villavicencio
Nariño Pasto
Norte De Cúcuta
Santander
Quindío Armenia
Putumayo Mocoa
Risaralda Pereira
Santander Bucaramanga
Sucre Sincelejo
Tolima Ibagué
Valle Del Cauca Cali
San Andrés Y San Andrés
Providencia
Vaupés Mitú
Vichada Puerto
Carreño

6. CAPITAL
Ciudad o localidad en donde residen los poderes públicos de un Estado, país,
demarcación, provincia, etc. Colombia en su territorio nacional y de acuerdo a sus
departamentos tiene las siguientes capitales (tomado de
es.wikipedia.org/wik/capital)
INCORPORACION DE ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
 Cognitiva: Adquisición conceptos relacionados al tema, creándole un
ambiente más amplio en la manera de él obtener la información necesaria
para el incremento de su saber.
 Procedimental: De acuerdo a pasos se organiza la información dándole
significado a la temática propuesta.
 Valorativa: Se valorar la utilidad de la organización política, desarrollando
compromisos personales y sociales.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA
Las necesidades de los estudiantes requieren la utilización de las herramientas de
las nuevas tecnologías, que en este caso es el computador, software y portales
educativos.
La aplicación de este proyecto se realiza a través de actividades en software libre
como Edilim, haciendo uso del computador los estudiantes de 4 y 5 grado
exploran diversos juegos y actividades en el área de sociales.
Se desarrollara el proyecto a partir de las siguientes actividades:
Producción de mapas con la división política de Colombia.
Consultar en bibliotecas virtuales y software educativo contenidos
relacionados con la división política de Colombia.
Diseñar una aplicación en software libre para incorporar en este los
conocimientos.

7. RECURSOS
Humanos: Docente y estudiantes.
Físicos: Computadores, internet.
Contenidos digitales: Blog, Power Point, Software libre como: Edilim.
EVALUACIÓN
Se realizaran un taller en clase para evaluar el aprendizaje del estudiante a demás
de esto se realizaran actividades lúdicas haciendo uso de las tecnología
informáticas.

8. MATRIZ DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS TIEMP RESPONS PRODUCTOS RECURSOS
ESPECIFICOS O ABLE
Localizar Producción de Utilizo diversas formas de 2 Docentes y Representación Papel
geográficamente mapas con la expresión (exposición semana Estudiante en papel de los Colores
los división política oral, dibujos, carteleras, s s mapas Computadores
departamentos. de Colombia. Textos cortos…) para encontrados en
comunicar los resultados internet.
de mi investigación.
Recolectar la Consultar en Apropiación y uso de 1 Docentes y Documentos y Computadores
información de bibliotecas tecnología semana Estudiante páginas web Internet
diferentes virtuales y s consultadas. Portales
medios software Utilizo diferentes tipos de educativos
tecnológicos. educativo fuentes para obtener la
contenidos información que necesito
relacionados (textos escolares,
con la división cuentos y relatos,
política de entrevistas a profesores y
Colombia. familiares,
dibujos, fotografías y
recursos virtuales…).
Promocionar el Diseñar una 2 Docentes y Contenido Computador
uso de las TIC aplicación en semana Estudiante educativo Software Libre
dentro del aula software libre s s desarrollado en
mediante el uso para incorporar Edilim
de software. en este los
conocimientos.

9. RESULTADOS OBTENIDOS
Los estudiantes de los grados Cuarto y Quinto de la Básica Primaria del Centro
Educativo Cualpala adquirieron competencias básicas en el uso de las TIC.
Las actividades en el aula se desarrollaron de una manera más ágil y dinámica
con la utilización de búsqueda de información en las bibliotecas virtuales.
Descubrir que es posible innovar en la práctica docente, aprovechando las
posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los estudiantes
realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.
Los estudiantes descargaron imágenes de los departamentos para imprimirlos,
posteriormente ubicaron en cada uno el nombre del departamento y sus capitales.

11. Se realizo un proyecto educativo en software libre, en el programa Edilim.
BIBLIOGRAFIA
Estándares Básicos de Competencias en Ciencias sociales y ciencias naturales.
Revolución educativa Colombia aprende. MEN.
http://es.wikipedia.org/wiki/Departamentos_de_Colombia