Práctica 1 a

PRÁCTICAS TEMA 1
PRÁCTICAS DEL MÓDULO I DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Núñez Hidalgo Ana
Titulación _Magisterio Infantil Curso Académico _2ºA
Autoevaluación Práctica I
(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil
del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
Evolución
Penetración por sexo, edad y clase social
Perfil

Evolución de Internet
Sitios visitados

El número de internautas en España se multiplica por 10 en menos de una década
Elaboración de un breve informe con la información obtenida.
El número de internautas ha aumentado en los últimos años claramente por el alto nivel
económico en el que nos hemos movido, permitiendo a la mayoría de la población tener un
ordenador en casa con internet. Una mejora en la tecnología, innovación en las nuevas
tecnologías también ha contribuido a este aumento; un claro ejemplo actual es la
disponibilidad de internet en los teléfonos móviles.
Aunque este crecimiento es mucho mayor en las ciudades más grandes y con mayor nivel
económico.
¿Qué utilización haces de internet?
Yo utilizo internet continuamente desde que se creó el whatssap, ya que me permite
comunicarme con mis conocidos de forma gratuita. Pero también utilizo internet para
buscar información, hacer compras online, escuchar música, hacer búsquedas sobre
temas que me interesen…
¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
Desde mi punto de vista internet es muy importante en los procesos de formación,
gracias a ello podemos consultar, aprender e investigar sobre temas relevantes y que
sean importantes en nuestras vidas. Pero muchas veces creemos que todo lo que
aparece en internet es bueno o cierto, y como todas las cosas, tiene sus
inconvenientes, no todo es fiable.
- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso
de internet en tu actividad.
Positivo:
Rapidez
Fácil accesibilidad
Mucha información y variada
Negativo
No todo lo que aparece en internet es fiable.
Nos esforzamos menos a la hora de ser creativos y realizar un trabajo.
Hay páginas que no son adecuadas para menores de edad.
Puede crear adicción en algunos casos.
Deseable
Creo que Internet es muy completo y nos puede ayudar mucho siempre y cuando
sepamos buscar bien la información y aprendamos a comparar datos de unas fuentes y
de otras para verificar su fiabilidad.

Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que
has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://edusoc.ning.com/profiles/blog/list
Título del espacio web (+ idiomas): Educación y sociedad del conocimiento – EDUSOC. Red internacional de
investigación.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Autor: José Bernardo
Patrocinadores: El mismo autor, José Bernardo lo patrocina.
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
.En el blog se presenta opiniones e información de varias personas acerca de la Educación.
Contenidos que se presentan:
. Los contenidos son variados, son críticas, opiniones, debates, sugerencias; todo ello relacionado con el tema principal
del blog.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Última publicación del blog
Publicaciones más populares
Temas del blog por etiquetas
Archivos mensuales (Hasta 2010)
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. No va dirigido a un tipo de personas en particular, simplemente gente interesada en la educación.
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Los valores de este blog no están claros, ya que aparecen temas muy diferentes desde cursos, debates, opiniones, etc.
Pero como antes he mencionado, lo que se potencia es valorar la educación en la sociedad en la que vivimos.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Alumnos, profesores o gente que esté interesada en estos temas.
Principales aportaciones educativas de la página:
Novedades educativas, información sobre cursos y debates participativos sobre temas interesantes.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
Con esta web los estudiantes pueden enriquecerse de la información proporcionada por el propio autor o por la gente
que interviene en opiniones o debates.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:
.No he encontrado ninguna dificultad significativa.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. Blogs que los usuarios y seguidores de esta web proponen.
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://
http://www.monografias.com/trabajos12/socyeduc/socyeduc.shtml
Fecha de consulta : 3/04/13
Título del espacio web (+ idiomas): Monografías.com
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Ana Isabel Hernández de Dolara
Patrocinadores: No hay
Presentación:

. En la presentación aparece un análisis de la sociedad, en el cual aparece tanto la educación como la
sociedad, como un tema muy importante en la actualidad educativa.
Relación entre la educación y la sociología, qué es cada una, teorías del pasado y perspectivas para un
fututo, y por último una breve conclusión.
1. La educación
2. Nuevos enfoques
3. Sociología de la educación
4. Sociología interpretativa
5. Conclusión
.Estudiantes y profesores.
Un recorrido sobre la educación y cómo se junta con la sociedad dando lugar a la sociología de la educación.
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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Posibles usuarios:(etapa o contexto educativo , características )
Alumnos de universidad, pero también podría ser válido para alumnos de bachillerato interesados en el tema.
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. A partir de esta página los alumnos podría realizar un resumen, ideas principales y valoración sobre la historia de la
sociología.
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OBSERVACIONES

. El texto que aparece en la página es un poco extenso y dificulta a la hora de incentivar la lectura del tema.
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Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://marcelo-dorfsman.blogspot.com.es/
Fecha de consulta: 9/04/13
Título del espacio web (+ idiomas): Tecnología, educación y sociedad.
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Marcelo Dorfsman
Patrocinadores: El propio autor es el patrocinador del blog
Presentación:
El blog consta de vídeos colgados por el autor sobre temas que le interesan relacionados con la educación.
Tecnología
Educación
Sociedad

.Últimas publicaciones
.Entradas populares
.Esta página va dirigida a todo tipo de usuarios, pero de una forma más activa a aquellas personas interesadas en estos
temas.
En esta web el autor pretende hacernos ver que debemos dar nuestra opinión siempre, ya que en el mundo de la
educación existen muchas injusticias, y nuestra opinión puede ayudar.
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Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Alumnos que estén estudiando carreras relacionadas con los temas de esta web, profesores y personas interesadas en
los aspectos fundamentales de la educación.
. Mediante esta página los alumnos o usuarios interesados en estos temas, podrán informarse y conocer diferentes
opiniones de la gente sobre la educación, la sociedad y la tecnología.
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OBSERVACIONES
. No hay ninguna dificultad significativa que impida comprender la web.
.El autor propone algunas páginas interesantes o blogs, en los que se puede seguir aprendiendo sobre estos
temas.

Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).
¿SE PUEDE MODIFICAR EL COMPORTAMIENTO?
Cuando un niño nace, no sabe jugar, estudiar, pensar, querer a los demás, prestar atención,
hablar…Todas estas habilidades y conductas y la inmensa mayoría de las que un niño manifiesta las
va aprendiendo a lo largo de los días y los años. Los padres, maestros y otras personas de la
comunidad intervenimos de manera decisiva en ese largo y complejo aprendizaje.
Las rabietas, agresiones, peleas, miedos, timidez, desobediencia, problemas con las comidas... y la
mayoría de los problemas de conducta que los niños presentan durante el desarrollo de su
personalidad también los aprenden, no nacen con ellos. Y también en ese aprendizaje intervenimos
activamente nosotros.
Por lo tanto los profesores y padres son los encargados de modificar ese mal comportamiento en el
niño.
Las pautas que podríamos seguir para modificar este mal comportamiento podrían ser las siguientes.
Pautas concretas de actuación:
1. Retirar la atención: ignorarlos, eliminar las consecuencias que hasta ahora su conducta
inadecuada había provocado. Para el adulto esto supondrá paciencia y autocontrol.
2. Prestar atención a conductas positivas y contrarias a las deseadas: Debemos estar atentos en
pillar y reforzar a nuestros hijos y alumnos cuando muestren conductas positivas o contrarias a
aquellas que queremos eliminar.
3. Retirar otras recompensas: En ocasiones será conveniente el suprimir ciertos acontecimientos
agradables (ver la TV, tener la puerta abierta a la hora de acostarse, etc.) si el niño manifiesta
conductas inadecuadas.
4. Tiempo-fuera o aislamiento. Hay muchas situaciones en las que es difícil ignorar la conducta del
niño, bien porque “el prestar” o “no prestar atención” no depende de nosotros (atención de otros
niños, hermanos o adultos) o bien porque existe la necesidad de su interrupción inmediata (por
ejemplo: agresión a otro niño). En estos casos puede ser muy útil el sacar al niño de la situación donde
muestra su conducta inadecuada y trasladarle a un lugar donde no exista la posibilidad de obtener
reforzamiento. Para que este procedimiento sea eficaz es necesario seguir una serie de reglas:
El lugar al que se traslade al niño no debe ser amenazante para él, pero si aislado y aburrido.
El traslado debe hacerse inmediatamente después de que ocurra la conducta inadecuada. No se
trata de descargar un momento de enfado nuestro, no es una venganza. Por esta razón debe hacerse
con calma y firmeza, pero sin gritos ni agresión y anunciando el objetivo y el tiempo que durará.
¿Cuánto tiempo debe durar ese tiempo fuera? Hay una regla: tres minutos por año que tenga el niño.
A este procedimiento también se le llama “período de reflexión
5. El castigo. Puede tener inconvenientes:

- puede ocasionar al niño daños físicos y morales. El niño puede sacar la conclusión de que no le
quieren, de que no es válido, de que es un desastre. Puede aprender a tener miedo.
- El niño aprende a castigar del mismo modo que lo hace un adulto, pues éste le proporciona un
ejemplo de castigo. Aprende a agredir.
- El niño tenderá a distanciarse de la situación en que es castigado y de la persona que le castiga, con
lo cual, las relaciones con ella se deterioran.
- el castigo puede actuar como un reforzador positivo de la conducta que se quiere eliminar, en la
medida en que el niño a través del castigo, recibe atención del adulto y del medio social.
- el efecto de algunos castigos sobre la conducta inadecuada es pasajero. La suprime de momento,
pero el niño la vuelve a repetir una y otra vez. Esto ocasiona una mayor frecuencia y dureza de
castigo y un “acostumbramiento” del niño y del adulto al mismo, pero sin modificar de modo
permanente su conducta.
- el castigo puede suprimir conductas inadecuadas, pero por sí solo no sirve para construir un
repertorio de conductas adecuadas
Otra forma de cambiar la conducta en los niños puede ser:
1.- Cambiar de escenario.
2.- Empezar por lo más fácil e ir poco a poco
3.- Enseñarle nuevas habilidades.
4.-Dar ejemplo.
5. Acuerdos entre el padre y el niño.

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