1. UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
ADMINISTRACION EN SALUD
OCUPACIONAL
CLAUDIA A MAZO
DAYN RUA
JAIME GOMEZ
RAUL CANO
JORGE VALLEJO

2. PDOCENTE
DOCENTE APRENDIZAJE APREDIZAJE
UNIVERSITARIO
FUNDAMENTOS CARACTERISTICAS
Las metas
Los alumnos
trabajan
El equipo
Se
comparten
Para que su
aprendizaje sea
optimo tanto personal
como en grupo
Trabaja hasta
lograr su
objetivo
Influyen
Las competencias sociales
Como
El intercambio de ideas
El control
La diversidad y dialogo
Reconoce
Que él conocimiento es
un fenómeno social
Donde
Esta medida por la influencia de
otros
Por ello
Aprender es la adquisición de
conocimientos una cultura
Guía
Traductor de ideas
Se obtiene
Orientador
Modelos de enseñanza
Interactivo
Expositivo
Concepto
Proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la enseñanza y la
experiencia
Técnicas de estudio
Consultas
Internet, Libros,
enciclopedias etc.
Mediante
Se obtiene atravez de
Autoevaluación
Comunicación
Trabajo en equipo
Cooperación
Responsabilidad
Investigador,
reflexivo,
cooperativo,
humanista
Trae consigo
Aprendizaje
Autonomía
Conocimiento

3. QUIEN ES UN DOCENTE?

4. ES UN GUIA
 TRADUCTOR DE
IDEAS
 ORIENTADOR

5. MODELOS DE ENSEÑANZA
 INTERACTIVO  EXPOSITIVO

6. Que es aprendizaje cooperativo
El Aprendizaje
Cooperativoes una
estrategia que promueve la
participación colaborativa entre
los estudiantes. El propósito de
esta estrategia es conseguir
que los estudiantes se ayuden
mutuamente para alcanzar sus
objetivos. Además, les provee
para buscar apoyo cuando las
cosas no resultan como se
espera.

7. Rol del docente
 El rol del docente, es el de un
mediatizador en la generación del
conocimiento y del desarrollo de las
habilidades sociales de los alumnos.
El rol del profesor no se limita a
observar el trabajo de los grupos sino
que a supervisar activamente (no
directivamente) el proceso de
construcción y transformación del
conocimiento, así como las
interacciones de los miembros de los
distintos grupos.

8. En el aprendizaje
cooperativo
Mediatizar es Intervenir
dificultando o impidiendo la
libertad de acción de una persona
o institución en el ejercicio de sus
actividades o funciones

9. APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
 INVESTIGADOR, REFLEXIVO,
COOPERATIVO Y HUMANISTA
APRENDIZAJE AUTONOMIA
CONOCIMIENT
O

10. Características y fundamentos
*La formación universitaria
debe responder a los
interrogantes previos de
cualquier
Etapa formativa: ¿qué
saber?, ¿cómo hacer? y
¿qué esperar? Por lo tanto
un
Cometido principal sería
ayudar a hacer
profesionales en un período
en que ellos
Mismos son aprendices.

11. *La formación
tendría que ser
la primera
preocupación
de los mismos
Profesores y
estudiantes.

12. *Todo ello desde un
enfoque integrativo,
interdisciplinario
E interdependiente, de
modo que "los
educadores deberían
ser los primeros
dispuestos a repensar
y transformar los
criterios y los datos de
la profesión docente,
en la cual las
funciones de
educación y
animación prevalecen
cada día más sobre
las funciones de
instrucción"

13. *hay tres ejes que son
prioritarios en la
formación del
profesor/a
universitario: El
estudio, la docencia y
la investigación. Es
decir, profesores/as
que estudian, que
enseñan y que
investigan; tres
Dimensiones que
habrán de ir
conjuntamente en la
base inicial de su
formación.

14. *para Sócrates la
educación no era
una tarea incidental
operada por la
persona que sabe
en la que no sabe,
sino más bien era un
Espacio donde las
personas a través
del contacto mutuo
llegan a si mismos al
revelárseles lo
verdadero.

15. *Muchas ocasiones se
experimenta la
inseguridad a
intervenir, a veces se
tratan de estudiantes
con experiencias
negativas anteriores
(temores al ser
puestos en evidencia
por sus profesores/as,
o por los mismos
compañeros). En
realidad, éste es un
desafío para todos
que suele resolverse
bien si hay un clima
social positivo.