Este documento presenta un proyecto de orientación vocacional para estudiantes de décimo y undécimo grado. El proyecto utilizará una plataforma virtual que contiene videos, test de personalidad, foros y otros recursos sobre autoconocimiento y profesiones. Los estudiantes explorarán su identidad, intereses vocacionales, opciones educativas y procesos de admisión a lo largo de periodos temáticos enfocados en la toma de decisiones sobre su futuro profesional.

1. • Título de Proyecto:
Encontrando mi Vocación Profesional
• Justificación del Proyecto:
La búsqueda de la vocación profesional hoy en día para los jóvenes es una
incertidumbre constante, adicionalmente son pocos los que se interesan por
ello y pocas las orientaciones que reciben al respecto, a pesar que cuentan con
información y acceso a múltiple información del tema a partir de la tecnología.
La presente propuesta busca contribuir al logro de los estudiantes de
educación media puedan construir una propuesta de vocación profesional clara
y mucho más precisa a realizar una vez culmine su bachillerato.
El presente proyecto busca organizar una secuencia temática de orientación
vocacional profesional para que los jóvenes puedan realizar durante el último
periodo del grado décimo y todo el año escolar del grado once a partir de la
estrategia pedagógica del Ministerio de Educación - Buscandocarrera. Esta
propuesta tiene elementos en donde los participantes podrán encontrar videos
de información sobre su autoconocimiento, test de personalidad y
vocacionales, talleres de construcción personal y social, chat y foros,
información de interés becas, créditos, forma de ingreso a la educación
superior, presentación de hoja de vida y entrevista laboral al igual que todo lo
que implica el ingreso a la Universidad.
• Metodología:
Para la aplicación de la estrategia de las nuevas herramientas y técnicas a
través de las cuales se logrará el objetivo planteado estará centrada de
acuerdo al grado en que se encuentre el estudiante y por periodos (para grado
décimo será último periodo y para grado once serán cuatro periodos). Cada
periodo será un momento y tendrá unas actividades específicas de acuerdo a
la pregunta orientadora:
GRADO TEMÀTICA
Décimo ¿Quién soy yo?
Once
¿Qué quiero hacer después del colegio?
¿Qué quiero estudiar?
¿Dónde quiero estudiar?
¿Cuál es el proceso para acceder a lo que quiero estudiar?
Para el desarrollo de estas temáticas se haría las orientaciones en la clase
presencial y la socialización de cada momento, pero en casa y en ciertas
ocasiones se brindarán espacios en clase de manera virtual, para que los
estudiantes puedan acceder a la plataforma y socializar sus productos,
comentar el trabajo de sus compañeros, reflexionar ante las temáticas
presentadas y encontrar las fuentes de información de los temas de interés de
acuerdo a sus perfiles profesionales.

2. • Actividad:
¿Qué tipos de actividades y cuáles actividades se realizaran para el logro del
objetivo? Piense en que actividades fomentan la participación, la indagación, la
imaginación, el pensamiento creativo y motivación de los estudiantes.
Para la realización del logro del objetivo con este proyecto de investigación, se
plantea una serie de actividades acorde a los momentos planteados en la
metodología. Estas actividades serán estarán en la plataforma de acceso, para
que los estudiantes las puedan ir ejecutando a medida que va transcurriendo
cada momento escolar.
GRADO TEMÀTICA ACTIVIDADES
Décimo
¿Quién soy yo? - Reflexiones sobre quién soy yo a partir de
videos sobre el tema.
- Construcción de preguntas orientadoras
sobre ser biopsicosocial.
- Construcción digital del camino de sus
vidas.
- Construcción virtual del árbol de su vida.
- Test de personalidad
Once ¿Qué quiero
hacer después
del colegio?
- Test vocacionales de acceso virtual.
- Videos orientadores de las diferentes
áreas de profesionalización
- Foro sobre áreas profesionales
¿Qué quiero
estudiar?
- Entrevista a profesional del área de
interés profesional
- Foro sobre perfiles profesionales
específicos
- Exposiciones digitales sobre el área
profesional en donde identifiquen tres
universidades de interés.
- Invitados profesionales de las diferentes
áreas de interés.
¿Dónde quiero
estudiar?
- Búsqueda de mayas curriculares de
acuerdo al perfil profesional definido
previamente.
- Grabación de un día viviendo la profesión
de interés.
- Selección de universidades de interés y
presentación a la misma.
¿Cuál es el
proceso para
acceder a lo que
quiero estudiar?
- Selección de la universidad de interés
profesional a partir del análisis presupuestal de
gastos e ingresos personales.
- Realización de gastos personales de un
semestre universitario en el sitio de interés de
estudio.
- Carta de despedida a mi colegio.
- Formalización de inscripción a una
educación superior.

3. - Pago o solicitud de crédito o beca
educativa.
• Materiales necesarios:
Para los materiales, herramientas y contenidos TIC que permita dinamizar las
actividades de aprendizaje de los estudiantes, se tendrá en cuenta una
plataforma virtual en donde estará en acceso los diferentes contenidos de la
clase. En este espacio virtual habrán los links de videos reflexivos de las
diferentes temáticas, foro virtual por áreas y perfiles profesionales, link de
acceso a test de personalidad y vocacionales, acceso a la estrategia
pedagógica Buscandocarrera y acceso a diferente material de interés de
acuerdo a cada actividad programada.
Para las clases, los estudiantes se les presentarán algunos de los videos de la
plataforma, se harán algunos de los ejercicios que están en la plataforma pero
que luego ellos subirán al blog, se brindarán espacios de escucha reflexiva de
diferentes experiencias de vida profesional y se les brindará la posibilidad que
ellos presenten sus perfiles e indagaciones profesionales.