Modelos pedagógicos de la educación

1. Universidad Central del Ecuador
• Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la
Educación
• Carrera De Pedagogía En Las Ciencias
Experimentales Química Y Biología
• Nombre:
• Andrés Carrión

2. MODELOS
PEDAGÓGICOS
MODELO
TRADICIONAL
MODELO
ROMANTICO
MODELO
COGNITIVO
MODELO
CONDUCTISTA
MODELO
COGNITIVO-
SOCIAL

3. CONCEPCIÓN
DE
DESARROLLO:
Facultades
innatas
CONTENIDO
CURRICULAR:
Centrados
en la materia.
METODOLOGIA
: Verbalista
EVALUACION:
Sumativa.
RELACIÓN
MAESTRO
ALUMNO:
Transmisor
-Receptor.
MODELO
TRADICIONAL
META: Forjar el carácter del individuo.

4. CONCEPCIÓN
DE
DESARROLLO:
Por etapas y
libertades
individuales.
CONTENIDO
CURRICULAR:
Intereses
Preferencia
Necesidad
METODOLOGIA
Activa
EVALUACION:
No incluye
control.
RELACIÓN
MAESTRO
ALUMNO:
Auxiliar/Su
jeto activo
META: Libertad, individual plena.
MODELO EXPERENCIAL ROMANTICO
ACTIVO.

5. CONCEPCIÓN
DE
DESARROLLO:
Acumulativo
CONTENIDO
CURRICULAR:
Intereses
Conductas
a enseñar
METODOLOGIA
Expositiva
EVALUACION:
Sumativa.
RELACIÓN
MAESTRO
ALUMNO:
intermedia
rio/Ejecuto
r técnico
META: moldea la conciencia del individuo.
MODELO CONDUCTISTA.

6. CONCEPCIÓN
DE
DESARROLLO:
Progresivo y
secuencial.
CONTENIDO
CURRICULAR:
Habilidades y
experiencias
de los
alumnos
METODOLOGIA
Variada/
Centrada
en el
aprendizaje
EVALUACION:
Formativa-
Sumativa.
RELACIÓN
MAESTRO
ALUMNO:
Facilitador
/protagoni
sta del
aprendizaj
e
META: Desarrollo intelectual.
MODELO COGNITIVO

7. CONCEPCIÓN
DE
DESARROLLO:
Progresivo y
secuencial
CONTENIDO
CURRICULAR:
síntesis
cultural
(experiencias
y conceptos
de los
alumnos)
METODOLOGIA
Variada
Participativa
Colaborativa
EVALUACION:
cualitativa
Cuantitativa
Formativa
RELACIÓN
MAESTRO
ALUMNO:
dialógica y
contextuali
zada
META: Desarrollo integral y pleno del individuo.
MODELO SOCIAL-COGNITIVO