1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE HUMANIDADES Y EDUCACION
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
CATEDRA: CURRÍCULO Y ENTORNOS TECNOLÓGICOS
MODELOS PEDAGOGICOS MÁS UTILIZADOS EN EL AULA DE CLASES
AUTORES: FABIO FIDEL MENDOZA GONZALEZ – VICTOR SEGUNDO PEREZ MOGUEA
TUTOR: DOCTOR. CARLOS FERNANDO VILCHEZ PAZ
MARACAIBO, 15 DE MAYO DE 2014

2. TRADICIONAL
META: Formar el carácter a través d la voluntad
y la disciplina humanística y ética.
ROL DEL MAESTRO: Transmisionista, vertical,
Activo, Autoritario.
ROL DEL ALUMNO: Imitador del buen ejemplo,
pasivo, memorista y recepcionista, repetidor de
actitudes.
METODO: Transmisionísta, Ejercicios y repetición.
CONTENIDOS: Autores clásicos y facultades del
alma.

3. CONDUCTISTA
META: Moldeamiento de la conducta
técnico productiva.
ROL DEL MAESTRO: Mediador entre la
programación y el alumno.
ROL DEL ALUMNO: Receptor de la
programación.
METÓDO: Reforzamiento, control de
aprendizajes, objetivos instruccionales.
CONTENIDO: Técnicos.

4. DESARROLLÍSTA
METAS: acceso a una etapa de mayor
complejidad, conservando las características
biopsicosocial individuales y ritmos de aprendizajes.
ROL DEL MAESTRO: Se convierte en un facilitador del
proceso, estimula el avance a estructuras
superiores.
ROL DEL ALUMNO: Acceder al conocimiento de
manera progresiva, autónoma y colaborativa.
MÉTODO: Se crean ambientes propicios teniendo en
cuenta las características individuales del
estudiante.
CONTENIDO: Una adecuación curricular para el
acceso a estructuras superiores.

5. PEDAGOGÍA ACTIVA
ROL DEL MASTRO: Mediador del proceso,
promotor del desarrollo humano, no sujeto a
programación, conocedor del desarrollo del
niño, reconoce la individualidad y autogestión.
ROL DEL ALUMNO: Es l centro del proceso,
activo, esfuerzo personal y autónomo.
MÉTODO: lúdico y Activo, Observación y
experimentación.
CONTENIDO: Acordes a las necesidades del
contexto.

6. CONSTRUCTIVISTA
META: Aprendizaje autónomo del estudiante.
ROL DEL MAESTRO: Creador de entornos que
promueva la interacción alumno – material
académico. Estimula los procesos de gestión del
conocimiento.
ROL DEL ALUMNO: Construir conocimiento teniendo
los saberes previos, Participación activa en la
construcción del conocimiento.
METODO: Los estudiantes construyen su propio
conocimiento de manera autónoma. Teoría del
error.
CONTENIDO: Son seleccionados y construidos por
los involucrados en el proceso.

7. PEDAGOGÍA
CONCEPTUAL
METAS: La pedagogía conceptual busca formar al individuo
en dos de sus principales ámbitos: el afectivo y el cognitivo.
Sin dejar de lado lo expresivo.
ROL DEL MAESTRO: Orientador del proceso. Conocedor de la
didáctica. Competente en su área de enseñanza.
Excelente en las relaciones afectivas con sus estudiantes.
ROL DEL ALUMNO: Participativo y competitivo
Comprometido afectivamente con sus causas, metas y en sus
relaciones interpersonales Cooperativo y comprometido con
las transformaciones sociales y personales.
MÉTODO: Formar individuos autónomos y responsables
éticamente.
CONTENIDO: Enfocados teniendo en cuenta lo afectivo, lo
cognitivo y expresivo.