Unidad didáctica Grecia Edad Antigua

1. Medir el tiempo
Los años, los siglos y los milenios
nos sirven para localizar y
ordenar los hechos que
sucedieron en el pasado.
Cada siglo comprende cien años.
El siglo I comienza en el año uno y
termina en el año 100. Los demás
siglos son consecutivos.
1. ¿A qué siglo corresponde
cada uno de estos años?
2000 – 735 – 1617 – 63 - 929
LA EDAD ANTIGUA: GRECIA
Por sus características
geográficas, desde la antigüedad, el
mar Mediterráneo ha sido uno de los
más importantes del mundo porque
es poco profundo y con escasas
corrientes, lo cual facilita la
navegación. Sus riberas tienen un
clima templado, con veranos secos y
calurosos, así como inviernos con
heladas y lluvias suficientes para
desarrollar la agricultura. Además,
las islas que hay están a poca
distancia de la tierra, lo que facilita el
contacto entre los pueblos y el
traslado de mercancías.
Para detectives
Ordena las sílabas de las palabras para descubrir las actividades económicas que se
desarrollan en los ríos:
Ca pes: ________ mer co cio: __________ cul gri tu a ra: ____________

2. Alrededor del Mediterráneo y en sus islas vivieron diversos
pueblos: egipcios, fenicios, israelitas, griegos y romanos, entre
otros, quienes crearon pequeños reinos y ciudades que formaban
una región donde se intercambiaban mercancías y se ponían en
contacto distintas culturas.
Geografía: Utilizando un
mapa político indica:
- Un país que fue poblado por
griegos.
- Dos países que hayan
recibido influencia griega.
- Tres países donde los griegos
formaron colonias o polis.
En la Antigua Grecia, los territorios se organizaban en polis
(ciudades-estado). Las polis estaban formadas por una ciudad,
pequeñas aldeas y las extensiones terrestres que las rodeaban.
Eran el centro administrativo, religioso y militar. Algunas tenían una
ciudadela elevada (fortaleza que protegía la ciudad, llamada
acrópolis) dónde se encontraban los edificios más importantes.
Busca en internet: Las dos polis más importantes de Grecia fueron _________ y __________.
A continuación, escribe este link en la barra de direcciones (recuerda que debes respetar las
mayúsculas. En la parte de abajo verás un eje cronológico, pulsa sobre Grecia e investiga la
imagen interactiva.
http://goo.gl/nWyCtL

3. ¿Sabías que…?
Sagunto, Rosas, Denia y
Málaga son ciudades
españolas fundadas por los
griegos.
Épocas o etapas de la civilización griega:
 Etapa o época arcaica: Se
caracteriza por el crecimiento de las
polis, se va reordenando el
urbanismo y la aristocracia va
ganando cargos públicos. La tiranía
va desapareciendo. Las
necesidades comerciales hicieron
que se expandieras los imperios; de
hecho, crearon colonias por gran
parte de Europa.
 Etapa o época clásica: En este periodo son muy importantes
Atenas y Esparta. Esparta estaba
dominada por oligarquía (sistema
en el que gobiernan unos pocos) y
sus ciudadanos eran educados
para la guerra. Atenas alcanzó su
máximo esplendor bajo el gobierno
de Pericles, cuando se implantó la
democracia y sus ciudadanos
eran educados además, para la
política y el arte.
Debate en clase: Los niños iban a la escuela desde los 7 años, acompañados de un esclavo. En
las clases había niños de su misma edad y usaban una tablilla de cera para escribir, dibujar y
leer. También aprendían a tocar instrumentos musicales y recitaban poemas y a los doce años
empezaban a practicar deportes. Las niñas, en cambio, no iban a la escuela; sus madres y
abuelas les enseñaban a hilar y hacer prendas de vestir. Las mujeres solo podían salir
acompañadas de sus familiares y no tenían derechos políticos. ¿Qué opinas?
E. Arcaica E. Clásica E. Helenística
S. VIII a.C. S. V a.C. S. IV a.C. S. II a.C.
¿Qué pueblo asociarías a cada imagen?

4.  Etapa o época helenística: Se caracteriza por las Guerras
del Peloponeso y el dominio de la tiranía espartana. Grecia
estaba bajo el control de Filipo II y su hijo Alejandro Magno,
quien fundó grandes ciudades como Alejandría, uno de los
principales centros de comercio e intercambio cultural.
¿Conoces algún héroe?
La Ilíada es uno de los poemas más antiguos de la literatura universal. Se cree que su autor fue
Homero, quien vivió en la Antigua Grecia ocho siglos antes de Cristo. El poema habla de la
historia de los primeros pobladores de Grecia y de las hazañas de Aquiles, uno de sus más
valientes guerreros.
A mediados del siglo IV antes de Cristo, en Macedonia (Grecia), un niño llamado Alejandro leía
con pasión las aventuras que Homero cuenta en la Ilíada y soñaba con llegar a ser tan valiente
como su héroe, Aquiles.
Ese niño era hijo del rey Filipo II de Macedonia. Cuenta la leyenda que, a los nueve años, el rey
Filipo le compró un caballo joven, grande, fuerte y con una extraña cabeza que parecía la de un
toro. Le puso por nombre Bucéfalo, que en griego significa “cabeza de toro”, y ordenó a sus
hombres que lo domaran. Pero Bucéfalo resultó ser tan hermoso como indomable.
Alejandro, que había observado que Bucéfalo se asustaba cuando veía su sombra reflejada en
el suelo, se acercó al animal y, mientras le susurraba palabras tranquilizadoras, giró su cabeza
para que mirara hacia el sol. Al quedar deslumbrado por la luz, el caballo cesó en sus relinchos
y, apaciguado, permitió que el niño se subiera a él. Admirado, Filipo exclamó: “Hijo, búscate un
reino de tu talla: Macedonia es demasiado pequeña para ti”.
A los 16 años, Alejandro ya acompañaba a su padre en todas las tareas propias de su reinado.
Filipo había formado un poderoso ejército, conquistado las principales ciudades griegas y se
disponía a extender su dominio hacia las tierras de Oriente ocupadas por los persas, cuando un
nefasto día murió asesinado. Alejandro, a los veinte años, fue elegido como su sucesor y
coronado rey de Macedonia.
Alejandro, conocido como Alejandro Magno, liberó todas las ciudades que habían sido
ocupadas por los persas, penetró en Egipto, donde fundó la ciudad de Alejandría, tomó
Babilonia y continuó su viaje conquistador hasta la India.
Al llegar a la orilla del río Indo, sus generales le plantearon la necesidad de regresar, pues el
ejército estaba extenuado. Los soldados llevaban más de diez años sin ver a sus familias,
habían recorrido más de 20.000 kilómetros, muchos habían muerto, otros estaban heridos y
todos se encontraban ya agotados y pedían volver a sus casas.
Alejandro decidió que la ruta de regreso pasara por Babilonia. En aquella ciudad le esperaba la
muerte. No se sabe si fue envenenado o si murió enfermo. Era el año 323 antes de Cristo, el
gran Alejandro tenía treinta y dos años y ocho meses. Alejandro Magno es sin duda uno de los
personajes más fascinantes de la historia universal.
Muchos han sido los que han escrito sobre él y hoy, no podemos distinguir lo que es realidad
de lo que inventaron sobre él.

5. Lee el texto atentamente y contesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Que podrías decir del protagonista de la historia? Di su nombre, donde vivía, quien era
su padre, qué aficiones tenía, etc.
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2. ¿Qué le regalaron a los 9 años? ¿Qué nombre le puso a su regalo y por qué?
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3. ¿Quién era el héroe del protagonista? ¿Consiguió ser como él?
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4. ¿Por qué ciudad pasaron al regresar de su viaje a conquistar oriente? ¿Fue una buena
idea?
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5. ¿Es verdad que no se ha vuelto a hablar de Alejandro Magno? ¿Cómo sabemos de él?
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6. ¿Por qué motivo los soldados regresaron a casa?
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7. Indica el año de estos sucesos, el siglo al que pertenecen y ordénalos cronológicamente:
Coronación de Alejandro como rey de macedonia
Época en que vivió Homero
Fecha de la muerte de Alejandro
EL SISTEMA ECONÓMICO
La agricultura y la minería obtuvieron un gran impulso, pues eran la
principal fuente de comercio. Apareció la corriente de productos
polis-colonias, en las que las polis exportaban productos en grandes
cantidades a las pequeñas colonias. El comercio favoreció la
extensión de la cultura griega sin la necesidad de librar batallas o
guerras entre imperios.

6. ¿Quieres saber más?
Visita este link:
http://goo.gl/UJCyvB
Estructura orgánica
Socialmente, la Antigua Grecia se organizaba
de forma que habían dos grandes grupos
sociales: Los hombres libres (entre los que
diferenciamos en aristócratas y demos) y los
esclavos.
Religión politeísta
Los griegos creían principalmente en dos dioses: Gea (diosa de la
tierra) y Cronos (dios del tiempo). Pero tenían muchos más dioses,
y se podían clasificar en Dioses Mayores (Zeus), Dioses Menores
(Tritón) y Héroes (Ulises).
Mitos
Los mitos son relatos tradicionales que se refieren a acontecimientos prodigiosos,
protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses,
héroes, monstruos o personajes fantásticos. Si quieres conocer alguno de ellos visita:
http://goo.gl/MBEaj2

7. Hagamos de griegos
Vamos a diseñar con arcilla
una pieza de cerámica de
inspiración griega. Recuerda
buscar imágenes de frascos,
platos y vasos para
inspirarte
Un dato interesante:
El teatro nació en Atenas en el 536
a.C. Los espectadores no guardaban
silencio ni reservaban los aplausos o
su desagrado para el final, sino que
interrumpían con gritos, aplausos o
abucheos durante toda la obra.
Principales aportaciones de la Antigua Grecia
En cuanto a cultura, los griegos nos han aportado el desarrollo de
las ciencias, crearon la Filosofía gracias a grandes mentes como
Platón, Sócrates o Aristóteles, y crearon en literatura el teatro como
género literario.
En arquitectura, nos han aportado
el tempo (morada de los dioses) y
construyeron teatros, estadios,
hipódromos… En los edificios no
emplearon el arco ni las bóvedas.
Las construcciones son
adinteladas.
En cuanto a escultura y pintura, nos dejaron
muchas esculturas de cuerpos humanos
bellos e ideales, aunque en el siglo IV a.C.
abandonaron la belleza formal y adoptaron
un nuevo estilo, plasmando rostros
apasionados y cuerpos tensos por actitudes
violentas. La pintura griega podemos
estudiarla a través de la decoración de los
vasos cerámicos.