1. Año de la Promoción de la Industria Responsable y del
Compromiso Climático
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
Escuela Profesional de Educación Inicial - Primaria

2. CARACTERISTICAS DEL CURRÍCULO
Debe guardar
una relación
entre sus
objetivos y
elementos dentro
de la comunidad
educativa y la
sociedad
ORGÁNICO INTEGRAL DINÁMICOFLEXILE
Da oportunidad
de que el
educando se
desarrolle
plenamente.
Se adapta a las
diferentes
situaciones
académicas de
los educandos y
le permite elegir
según sus
intereses y
capacidades.
Es cambiante o
reajustable,
según el
contexto de la
localidad y sus
avances
científicos.

3. CARACTERISTICAS Permite a cada región y localidad adecuarse a
sus características, demandas
socioeconómicas, lingüísticas, geográficas,
económicas.
Permite graduar y adecuar los objetos,
contenidos y estrategias dependiendo de los
ritmos de aprendizaje de los educandos.
HUMANISTA Y
COLABORATIVO
Favorece la práctica y vivencias de valores para
contribuir a la construcción de una sociedad
humanista
Favorece el establecimiento de relaciones
múltiples.

4. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
Capacidades
complejas ,
intelectuales
que permiten
una actuación
eficiente en la
vida diaria
Bienes
culturales
sistematizado
s,
seleccionados
para l
educación de
un humano
concreto
(corrientes
constructivistas)
 Construcción
del propio
aprendizaje.
 Aprender más
que en el
enseñar.
 Del error
aprender
nuevos
aprendizajes
Distribuye el
tiempo en
unidades, da
posibilidades de
realizar
estudios,
comunicación
horizontal,
biblioteca,
laboratorio

5. Elementos Significado Pregunta
Objetivos Orientar ¿Para que?
Contenidos Lo que se enseña ¿Qué enseñar?
Metodología
F Actividades
F Recursos
F Organización
Planificar las
actividades de
enseñanza-aprendizaje,
para que de manera
gradual nos acerquen a
los objetivos
propuestos.
¿Cómo enseñar?
¿Cómo?
¿Con qué?
¿De qué forma?
Evaluación Comprobar si se han
conseguido los
objetivos
¿Qué, cómo y cuándo?
Justificación Argumentos de haber
seleccionado lo que se
ha decidido enseñar en
el colegio.
¿Por qué?

7. Son el centro del proceso educativo. Es quien
construye sus conocimientos, asimila e interioriza
los conceptos y reorganiza sus conceptos previos
partiendo de sus experiencias con la vida.
Son una parte integral dentro del currículo.
Sus esfuerzos están encaminados a desarrollar
los procesos más elevados del razonamiento y a
orientar a los alumnos en su aprendizaje.
Ellos planifican y organizan el entorno de los
aprendizajes, así como las interacciones entre los
alumnos.

8. Son el conjunto de personas que influyen y son
afectadas del entorno educativo. Son los
directivos, personal administrativos, PP.FF se
encarga de promover actividades que lleven al
mejoramiento de la calidad de la educación.
La comunidad es todo lo que rodea a un
individuo, encontramos variedad de actores
como las Instituciones culturales, sociales y
medios de comunicación.