1. UNIVESIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL
AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA
TEMA:
ÉTICA PROFESIONAL ,EL PROFESIONAL Y EL
DOCENTE
GRUPO Nº5
INTEGRANTES:
Yolanda Pila
Cristhian Román
Verónica Tigse

2. Actividad personal, puesta de una manera estable y
honrada al servicio de los demás y en beneficio
propio, a impulsos de la propia vocación y con la
dignidad que corresponde a la persona humana.

3. Ciencia normativa que estudia los deberes y derechos
inherentes a quienes ejercen una profesión u oficio, una
vez que han adquirido el conocimiento, las habilidades
y competencias que le identifican como tal.
La ética profesional se sustenta
o toma bases
fundamentalmente en la
naturaleza racional del hombre.

4. Aplicación de
las normas
morales, funda
das en la
honradez, la
cortesía y el
honor
Crear
conciencia de
responsabilidad
, en todos y
cada uno de los
que ejercen una
profesión u
oficio.
Pretende
regular las
actividades que
se realizan en el
marco de una
profesión

5. Competencias
Servicio al cliente
Responsabilidad
social
Solidaridad
Compromiso
público

6. Valores
individuales.
• La actitud, experiencias y conocimientos del
individuo y de la cultura en que se encuentra le
ayudará a determinar qué es lo correcto o incorrecto
de una acción.
Comportamiento
y valores de otros
• Las influencias buenas o malas de personas
importantes en la vida del individuo, tales como los
padres, amigos, compañeros, maestros, supervisores
, líderes políticos y religiosos le dirigirán su
comportamiento al tomar una decisión
Código oficial de
ética
• Este código dirige el comportamiento ético del
empleado, mientras que sin él podría tomar
decisiones antiéticas.
Factores generales que influyen en el individuo al tomar
decisiones éticas o antiéticas (Ferrell, 87-96), los cuales son:

7. Es a través de cursos, que buscan la
formación ética profesional, que se
logra desarrollar en el futuro
profesional, el conocimiento, la
habilidad, la sensibilidad y la
voluntad para que cuando actúe lo
haga a nombre de los intereses de la
comunidad profesional de la que es
parte, de la comunidad que le une a
sus clientes y del pueblo o
humanidad de la que es miembro”
Se deben poner en práctica
principios éticos que establezcan
los parámetros y reglas que
describan el comportamiento
que una persona puede o no
exhibir en determinado
momento.

8. Griego: deon (lo conveniente, lo
debido)
y logía (conocimiento, estudio)
La deontología profesional
hace referencia al conjunto
de principios y reglas éticas
que regulan y guían una
actividad profesional.

9. ÉTICA
PROFESIONAL
DEONTOLOGÍA
 Orientada al bien, a lo bueno.
 Orientada al deber (el deber debe
estar en contacto con lo bueno).
 No normativa.  Normas y códigos.
 No exigible.  Exigible a los profesionales.
 Propone motivaciones.  Exige actuaciones.
 Conciencia individual
predominantemente.
 Aprobada por un colectivo de
profesionales.
 Parte de la ética aplicada.
 Se ubica entre la moral y el
Derecho.

10. Es un documento que recoge un
conjunto más o menos amplio
de criterios, normas y valores.

11.  Establecer con los estudiantes una relación de confianza.
 Respetar los distintos ritmos de aprendizaje.
 Promover la igualdad de oportunidades educativas .
 Estimular la curiosidad intelectual .
 Rechazar cualquier forma de segregación o discriminación por razones
de etnia.
 Adoptar todas las medidas necesarias para salvaguardar la libertad, la
dignidad y la seguridad física, psicológica y emocional del estudiante.
 Guardar el secreto profesional de los datos personales del estudiante.

12.  Ejercer con profesionalidad la enseñanza
 Colaborar en la mejora de la educación
 Poner sus conocimientos a disposición de la comunidad
educativa y contribuir a la formación.
 Ejercer con dedicación las responsabilidades directivas o de
otro tipo que se desarrollen.
 Tratar con respeto y consideración a los colegas
 Velar por el buen estado de mantenimiento y limpieza de
materiales e instalaciones.

13.  Asumir la obligación de conocer
metodologías variadas.
 Desarrollar un ejercicio profesional que
demuestre unos altos niveles de
competencia.
 Aplicar en todo momento el rigor
conceptual y la prudencia para no dar por
definitivas teorías y postulados que los
avances de la ciencia pueden poner en
cuestión.
 Reconocer que los alumnos tienen
conocimientos y valores que provienen de
sus familias o grupos sociales.

14. La función de la ética profesional es altamente cooperativista.
La seriedad, la exactitud, la puntualidad, el compañerismo y la bondad de
corazón son los ingredientes que no pueden faltar.
La función de la Ética Profesional redundará en beneficio de la sociedad.
Mejoramiento
profesional
Espíritu de
investigación
Espíritu de
relaciones
Motivaciones
Comprensión
Calidad
profesional

15. La Ética Profesional quiere que cada profesional
sea guía y ejemplo de vigor moral, económico y
político
PRINCIPIOS
UNIVERSALE
S BÁSICOS
HONESTIDAD

16. Dirigir.
Fomentar.
Hacer.
Reconocer.
Reconocer.
Formar.
Reconocer.

17.  Consolida cuando se
internalizan las normas.
"El profesor, tanto por la instrucción que
suministra como por la disciplina que
impone, hace a sus alumnos capaces de adaptarse
a cualquier ocupación de un modo más efectivo y
obtener provechos para su subsistencia, y aumenta
la vida."
Herbert Spencer

18.  Va más allá de la simple transmisión
de conocimientos.
 La docencia como profesión se ubica en
un contexto social, institucional, grupal
e individual.

20. Sabiendo que el docente es un
profesional, debe contemplar
ciertos requisitos y cualidades
Éticas y morales que se exigen
para ejercer honestamente su
profesión.
se logra cuando lo
enseñado se convierte
en un feliz aprendizaje.
 ¿Mi trabajo estará beneficiando
a los estudiantes?
 ¿Debo fortalecer mis
conocimientos?
 ¿Debo cambiar mi metodología
práctica?

21. a) Principio de beneficencia
b) Principio de autonomía
c) Principio de justicia