Este documento presenta una lista de temas tratados en publicaciones sobre educación formal. Los temas incluyen aspectos de la educación superior como tipos de educación, paradigmas educativos, neuroeducación, enseñanza y aprendizaje, evaluación educativa, docentes, estudiantes e instituciones educativas. También cubre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en educación e inteligencia emocional.

1. EDUCACIÓN FORMAL: TEMAS TRATADOS EN LAS PUBLICACIONES
Introducción
Si bien los temas agrupados en este ítem se refieren, por lo general, a la educación superior,
también pueden aplicarse a los otros niveles de la educación con los ajustes pertinentes
cuando fuera necesario.
Cada uno de los temas mencionamos seguidamente forman parte de una sola publicación o de
varias según el caso. Además, los temas indicados en color rojo corresponden a los últimos
publicados.
Temas
Educación
 Educación universitaria y conocimiento.
 Tipos de educación: Clasificación y características.
 Paradigmas educativos.
 La educación según Enrique Pichón Rivière.
 La educación según Paulo Freire.
 Educación Basada en Competencias (EBC).
 La educación y la sociedad del conocimiento.
 Interdisciplinariedad en educación.
Neuroeducación
 Introducción a la neuroeducación.
 El aporte de las neurociencias al aprendizaje de los estudiantes y a formación de los
docentes.
 Neuroeducación y aprendizaje significativo.
 Neurociencias y obstáculos cognitivos.
Neurociencias
 Introducción a las neurociencias.
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2.  Características del funcionamiento del cerebro.
 El mapa cerebral de la empatía.
Enseñanza y aprendizaje
 Relación entre enseñanza y aprendizaje.
Enseñanza
 Enfoques de la enseñanza.
 Culturas de la enseñanza.
 Estrategias de enseñanza.
 El aula–taller como estrategia de enseñanza.
 Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
 Andamiaje.
 Estudio de casos.
 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
 Aprendizaje Basado en Retos (ABR).
 Aprendizaje Basado en Proyectos.
 Enseñanza para la Comprensión (EPC).
 La utilización de de cuentos en la enseñanza universitaria.
 Enseñando se aprende.
 Didáctica ordinaria o del sentido común.
 Currículum oculto.
Aprendizaje
 Matrices de aprendizaje.
 Estrategias de aprendizaje.
 Aprendizaje grupal.
 Aprendizaje invertido.
 Aprendizaje significativo.
 Mapas conceptuales.
 Mapas mentales.
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3. Evaluación educativa
 Patologías de la evaluación educativa.
 Evaluación de los aprendizajes.
 Evaluación por competencias.
 Utilización de portafolios en la evaluación.
 Evaluación de programas educativos en línea.
 Evaluación de los aprendizajes online.
Aula universitaria
 Las aulas de las instituciones educativas a través del tiempo.
 Interacción didáctica en el aula universitaria.
 Encuadre en el aula universitaria.
 Motivación en el aula universitaria.
 Planificación de una clase universitaria.
Docente
 El docente reflexivo.
 Actitud psicológica del profesor universitario.
 Intervenciones verbales y no verbales de los profesores.
 El docente como coordinador de grupos.
 La función de un profesor según Walter Ong.
Estudiantes
 Participación activa de los estudiantes.
 Desarrollo en los estudiantes universitarios de distintos tipos de pensamiento:
pensamiento crítico, sistémico, complejo y dialéctico.
 Etiquetamiento de los estudiantes.
Instituciones educativas
 La universidad como una organización de servicios.
 El futuro de las universidades.
 Identidad e imagen de las instituciones educativas.
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4.  Posicionamiento y marca de una universidad.
 Creatividad e innovación educativa.
 La creatividad en las escuelas.
 Benchmarking en instituciones educativas.
 Outplacement.
 Marketing de las Experiencias en las universidades.
 Marketing educativo.
Análisis estratégico
 Análisis FODA en las instituciones educativas.
 Análisis PEST y análisis de las 5 C.
 Análisis CAME.
Problemáticas en las instituciones educativas
 Bullying.
 Stress y burnout.
 Rendimiento académico, fracaso escolar y etiquetamiento.
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en educación
 Impacto de las Tics en educación.
 Gamificación.
 Blended Learning (b–learning) y e–learning.
 Aprendizaje ubicuo.
 Modelo educativo de educación en línea.
 Modelos pedagógicos para proyectos de educación virtual.
 Modelo educativo de educación en línea.
 El nativo digital es un mito.
 Tecnologías en el aula.
 Pensamiento computacional.
 Tecnologías en el aula.
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5. Internet
 Neutralidad en la red.
 Navegación segura en Internet.
Inteligencia
 La Inteligencia Emocional en el ámbito educativo.
 Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Psicología y comunicación
 Análisis Transaccional (AT).
 Programación Neurolingüística (PNL).
Libros
 Jacques Delors: La educación encierra un tesoro.
 David Perkins: La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación
de la mente.
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