En esta publicación se presentan los temas tratados en el grupo Educación & Aprendizaje Organizacional sobre educación formal hasta el 30 de Agosto de 2017.

1. EDUCACIÓN FORMAL: TEMAS TRATADOS EN LAS PUBLICACIONES
Introducción
Si bien los temas agrupados en este ítem se refieren, por lo general, a la educación superior,
también pueden aplicarse a los otros niveles de la educación con los ajustes pertinentes
cuando fuera necesario.
Cada uno de los temas mencionamos seguidamente forman parte de una sola publicación o de
varias según el caso. Además, los temas indicados en color rojo corresponden a los últimos
publicados.
Temas
Educación
• Educación universitaria y conocimiento.
• Tipos de educación: Clasificación y características.
• Paradigmas educativos.
• La educación según Enrique Pichón Rivière.
• La educación según Paulo Freire.
• Educación Basada en Competencias (EBC).
• La educación y la sociedad del conocimiento.
• Interdisciplinariedad en educación.
Neuroeducación
• Introducción a la neuroeducación.
• El aporte de las neurociencias al aprendizaje de los estudiantes y a formación de los
docentes.
• Neuroeducación y aprendizaje significativo.
• Neurociencia cognitiva y aprendizaje.
• Neurociencias y obstáculos cognitivos.
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2. Neurociencias
• Introducción a las neurociencias.
• Características del funcionamiento del cerebro.
• El mapa cerebral de la empatía.
Enseñanza y aprendizaje
• Relación entre enseñanza y aprendizaje.
Enseñanza
• Enfoques de la enseñanza.
• Culturas de la enseñanza.
• Estrategias de enseñanza.
• El aula–taller como estrategia de enseñanza.
• Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
• Andamiaje.
• Estudio de casos.
• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
• Aprendizaje Basado en Retos (ABR).
• Aprendizaje Basado en Proyectos.
• Enseñanza para la Comprensión (EPC).
• Enseñar a seleccionar fuentes de información.
• La utilización de de cuentos en la enseñanza universitaria.
• Enseñando se aprende.
• Didáctica ordinaria o del sentido común.
• Currículum oculto.
Aprendizaje
• Matrices de aprendizaje.
• Estrategias de aprendizaje.
• Aprendizaje grupal.
• Aprendizaje invertido.
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3. • Aprendizaje significativo.
• Aprendizaje y metacognición
• Mapas conceptuales.
• Mapas mentales.
Evaluación educativa
• Patologías de la evaluación educativa.
• Evaluación de los aprendizajes.
• Evaluación por competencias.
• Utilización de portafolios en la evaluación.
• Evaluación de programas educativos en línea.
• Evaluación de los aprendizajes online.
Aula universitaria
• Las aulas de las instituciones educativas a través del tiempo.
• Interacción didáctica en el aula universitaria.
• Encuadre en el aula universitaria.
• Motivación en el aula universitaria.
• Planificación de una clase universitaria.
Docente
• El docente reflexivo.
• Actitud psicológica del profesor universitario.
• Intervenciones verbales y no verbales de los profesores.
• El docente como coordinador de grupos.
• La función de un profesor según Walter Ong.
Estudiantes
• Participación activa de los estudiantes.
• Los estudiantes como creadores de contenidos.
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4. • Desarrollo en los estudiantes universitarios de distintos tipos de pensamiento:
pensamiento crítico, sistémico, complejo y dialéctico.
• Etiquetamiento de los estudiantes.
Instituciones educativas
• La universidad como una organización de servicios.
• El futuro de las universidades.
• Identidad e imagen de las instituciones educativas.
• Posicionamiento y marca de una universidad.
• Creatividad e innovación educativa.
• La creatividad en las escuelas.
• Benchmarking en instituciones educativas.
• Outplacement.
• Marketing de las Experiencias en las universidades.
• Marketing educativo.
Análisis estratégico
• Análisis FODA en las instituciones educativas.
• Análisis CAME.
• Análisis PEST y análisis de las 5 C.
• Análisis PESTEL: análisis del impacto y relación entre los factores.
Problemáticas en las instituciones educativas
• Bullying.
• Stress y burnout.
• Rendimiento académico, fracaso escolar y etiquetamiento.
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en educación
• Impacto de las Tics en educación.
• Gamificación.
• Blended Learning (b–learning) y e–learning.
• Aprendizaje ubicuo.
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5. • Modelo educativo de educación en línea.
• Modelos pedagógicos para proyectos de educación virtual.
• Modelo educativo de educación en línea.
• El nativo digital es un mito.
• Tecnologías en el aula.
• Pensamiento computacional.
• Tecnologías en el aula.
Internet
• Neutralidad en la red.
• Navegación segura en Internet.
Inteligencia
• La Inteligencia Emocional en el ámbito educativo.
• Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Psicología y comunicación
• Análisis Transaccional (AT).
• Programación Neurolingüística (PNL).
Libros
• Jacques Delors: La educación encierra un tesoro.
• David Perkins: La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación
de la mente.
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6. • Modelo educativo de educación en línea.
• Modelos pedagógicos para proyectos de educación virtual.
• Modelo educativo de educación en línea.
• El nativo digital es un mito.
• Tecnologías en el aula.
• Pensamiento computacional.
• Tecnologías en el aula.
Internet
• Neutralidad en la red.
• Navegación segura en Internet.
Inteligencia
• La Inteligencia Emocional en el ámbito educativo.
• Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Psicología y comunicación
• Análisis Transaccional (AT).
• Programación Neurolingüística (PNL).
Libros
• Jacques Delors: La educación encierra un tesoro.
• David Perkins: La escuela inteligente. Del adiestramiento de la memoria a la educación
de la mente.
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