1. Curso- taller:
Reforma curricular a la educación Normal, Plan de
estudios 2012 de la Licenciatura en Educación
Primaria.
Ponente: Ana Laura Cisneros Padilla.

2. PRESENTACIÓN.
La reforma curricular a la educación Normal atiende a la
imperiosa necesidad de incrementar los niveles de calidad y
equidad de la educación y asume el reto de formar docentes
capaces de responder a las demandas y requerimientos que
le planteen la educación básica.
Este curso pretende conocer y analizar las tendencias
actuales de la formación docente, en las diversas
perspectivas teórico-metodológicas en que se sustenta dicha
reforma y que explican el hecho educativo en las prácticas
pedagógicas actuales.

3. BÁSICOS DEL CURSO: Reforma curricular a la
educación Normal, Plan de estudios 2012 de la
Licenciatura en Educación Primaria.
TIPO DE CURSO: Curso-taller.
MODALIDAD: Semipresencial.
OBJETIVO: Conocer la información y los recursos
referentes a la Reforma Curricular 2012 de la
licenciatura en Educación Primaria.

4. VA DIRIGIDO A: Docentes de la licenciatura en Educación
Primaria
REQUISITOS DE INGRESO: Ser docente activo.
Contar con los elementos básicos sobre la
formación de docentes.
PERFIL DE INGRESO: Mínimo Licenciatura en Educación.
DURACIÓN: Del 14 de febrero al 2 de mayo.
Sesiones: días jueves de 10:00 a 14:00 hrs.
Total de horas a cubrir: 40 hrs.
COSTO: Gratuito
DOCUMENTO QUE SE ENTREGARA AL CONCLUIR EL CURSO:
Diploma de participación con valor escalafonario

5. .
CONTENIDO
Este curso- taller esta constituido por tres unidades que se presentan a continuación.
Introducción: Antecedentes de la reforma curricular.
Unidad I.
- Acuerdo 649 por el que se establece el plan de estudios para la formación de maestros de educación
primaria.
- Fundamentación.
- Proceso de elaboración del currículo.
- Plan de estudios para la formación de maestros de educación primaria.
- Orientaciones curriculares del plan de estudios.
- Enfoque del plan de estudios.
Unidad II.
- Perfil de egreso.
- Organización de la malla curricular.
- Componentes de cada curso.
Unidad III
- Servicio social.
- Prácticas profesionales.
- Modalidades de titulación.
- Estrategias de apoyo para los estudiantes.
- Evaluación de los aprendizajes de los alumnos.
- Normas de control escolar.

6. Número Fecha Tema Conocimiento Estrategia de enseñanza Estrategia de aprendizaje Material didáctico Evaluación Bibliografía
de sesión
1 14 -02-13 Introducción Tener un panorama Presentación personal y lluvia de Expresión oral para Dinámica de Documento escrito Documento
general del curso y su ideas para conocer los presentare y comentar sus presentación. de expectativas. introductorio.
propósito conocimientos previos y las referentes previos. Hojas de papel bond. Examen diagnóstico
expectativas del grupo. Resolver el examen en Examen diagnóstico en línea
Examen diagnóstico en línea. línea. en línea.
2 21-02-13 Acuerdo 649. Conocer la Trabajo en equipos para analizar Acuerdos en equipo para Dinámica para formar Mapa conceptual Acuerdo 649
Fundamenta fundamentación del las dimensiones que dan realizar el análisis y equipos. de las dimensiones
ción acuerdo 649 por el que fundamento al plan de estudios y organizarse para exponer. Acuerdo 649. que dan
se establece el plan de exponerlo al grupo para su Expresión oral. Papel bond. fundamento al plan
estudios 2012 para la socialización Marcadores. de estudios.
Lic. en Educación
Primaria
3 28-02-13 Proceso de Contar con los A partir de la lectura previa Realizar lectura previa. Investigación. Comentario Plan de
elaboración elementos de la comentar el proceso de Comentar oralmente sobre Bibliografía. argumentativo del estudios de la
del currículo. elaboración del nuevo elaboración del currículo en la lectura. Presentación Power proceso de licenciatura
Plan de plan de estudios. parejas con una dinámica ir Realizar un comentario por Point. elaboración del en educación
estudios de haciendo cada vez más grande los escrito a partir de la currículo. primaria
la Lic. en pares hasta formar 2 grandes revisión con el grupo y el
Educación equipos para llegar a mediador sobre la
Primaria. conclusiones. elaboración del curriculum.
Comentar conocimientos previos
del enfoque centrado en el
aprendizaje.
Revisar y comentar presentación
power point sobre la elaboración
del curriculum.
4 7-03-13 Orientacione Conocimiento de las Analizar y comentar presentación Realizar investigación Presentación power Investigación del
s curriculares orientaciones de power point e ir previa del enfoque point enfoque centrado
del plan de curriculares del plan de retroalimentándola con los centrado en el aprendizaje. en el aprendizaje.
estudios. estudios en especial las comentarios de los participantes Comentar con el mediador Cuadro
Enfoque del situaciones didácticas. de su investigación previa. y retroalimentar la comparativo
plan de Por equipos realizar un cuadro presentación power point
estudios. comparativo de las situaciones con referentes previos.
didácticas y su coherencia con el Trabajar por equipo
enfoque del plan de estudios. tomando acuerdos para la
construcción de un cuadro
comparativo de las
situaciones didácticas.

7. Número de Fecha Tema Conocimiento Estrategia de enseñanza Estrategia de Material Evaluación Bibliografía
sesión aprendizaje didáctico
5 14-03- Perfil de Revisar el perfil Análisis con el grupo del Realizar lectura Presentción Cuadro Plan de
13 egreso. de egreso y saber perfil de egreso en lectura grupal en voz alta e ir power point. sinóptico. estudios de
Organización las razones de la grupal. comentando. Malla curricular Detección de la
de la malla organización de la Revisión y análisis de la Contar con la malla impresa a color. los cursos que licenciatura
curricular. malla curricular. malla curricular curricular haciendo forman parte en
confrontándola con los un análisis y detectar de los educación
trayectos formativos los trayectos diferentes primaria
formativos para trayectos
construir un cuadro formativos.
sinóptico.
6 21-03- Componente Analizar los De manera individual Elaborar una Programas de Presentación Programas
13 s de cada componentes de presentar al grupo en presentación en cursos. en power point de cursos.
curso. alguno de los power point la estructura power point para de un cuadro
cursos del nuevo de su curso. Comparar con comentar al grupo la de referencias
plan de estudios. todo el grupo la estructura de su de los
estructura de los cursos curso. elementos de
para detectar diferencias Realizar una un curso del
y similitudes. comparación entre plan de
los cursos del plan de estudios.
estudios.

8. Número de Fecha Tema Conocimiento Estrategia de enseñanza Estrategia de Material didáctico Evaluación Bibliografía
sesión aprendizaje
7 11-04- Modalidades Conocer las Comentar las modalidades Comentar con su Plan de estudios Lectura previa. Plan de
13 de titulación. modalidades de de titulación y sus equipo y elaborar un 2012. Cuadro estudios de
titulación. implicaciones en tercias cuadro comparativo comparativo la
posteriormente de forma de las modalidades de licenciatura
grupal completar un cuadro titulación. en educ.
comparativo. Primaria.
9 25-04- Estrategias de Tener los A partir de la lectura previa Redactar un artículo Página de la Artículo Documento
13 apoyo para elementos comentar las fortalezas y de la postura personal DGESPE personal. normativo
los necesarios para debilidades de las de la evaluación y de
estudiantes. realizar la estrategias de apoyo. cómo lo aplicaría en su evaluación
Evaluación de evaluación de los Revisar la presentación de curso. de los
los aprendizajes de los la DGESPE de la evaluación estudiantes.
aprendizajes alumnos y a partir de los aprendizajes
de los de los resultados comentar analizar
alumnos. aplicar las
estrategias de
apoyo a los
estudiantes que lo
necesiten.
10 2-05-13 Normas de Conocer y analizar Revisar la presentación de Leer el documento de Página de la Examen en línea. Normas de
control las normas de la DGESPE analizar y las Normas de Control DGESPE control
escolar. control escolar comentar su aplicación. Escolar y Revisar la escolar
para su adecuada Elaborar examen en línea. presentación de la vigentes
aplicación. DGESPE para
comentar en el grupo.
Resolver examen en
línea.

9. Conclusiones
El presente curso entiende que la reforma integral a la educación básica es una
política pública que impulsar la formación integral de todos los alumnos con el
objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del
perfil de egreso, a partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de
estándares curriculares del desempeño docente y de gestión por lo que es
necesaria la Reforma Integral de la Educación Normal con el objeto de formar
docentes que respondan a las necesidades del modelo pedagógico que establece
que el centro y el referente del aprendizaje es el estudiante.