Dimensiones y Objetivos de la Innovación Educativa: un acercamiento al proyecto "Niños callejeros: Reintegración a través de la educación" reconocido con el Premio WISE 2014.

1. Niños callejeros: Reintegración a través de la educación, Egipto
Ander Lafuente Ateaga
Curso académico 2014/2015

2. oDiseño: planear un proceso para alcanzar una meta educativa,
objetivos de aprendizaje.
oObjetivo: resolver, en forma
organizada y planificada, un
problema previamente
identificado en su realidad
educativa, aprovechando para
ello los recursos disponibles y
respetando ciertas restricciones
impuestas por la tarea a
desarrollar y por el contexto.

3. oNacen en 2009 para promover prácticas educativas positivas.
oSurge a través de la Fundación Qatar.
oHasta el momento se han premiado 36 proyectos, de entre más de 2000
postulaciones, por su capacidad de emprender y promover un impacto positivo en la
sociedad.

5. Problemas de violencia con imposible acceso a
la educación para muchos niños.
EL CAIRO, una capital superpoblada.
Según ACNUR más de 1.000.000 niños
duermen en las calles.
Muchos abandonaron sus casas por la extrema
pobreza de sus familias.
Sobreviven como pueden realizando cualquier
tipo de trabajo.

6. FACE trata de reintegrar a estos niños en la sociedad a
través de la educación.
Cada noche los equipos de FACE recorren las calles
esperando a que los niños se acerquen. Les animan a
charlar y a jugar. Y es a través del juego, que estos niños se
reconectan con la educación y aprenden cosas importantes
en la vida.
Treinta y siete trabajadores de la Fundación protegen a los
niños de la calle en todo el país.

7. FACE trata de reintegrar a estos niños en la
sociedad a través de la educación.
Cada noche los equipos de FACE recorren las
calles esperando a que los niños se acerquen. Les
animan a charlar y a jugar. Y es a través del juego,
que estos niños se reconectan con la educación y
aprenden cosas importantes en la vida.

8. Estos niños suelen dormir de día y salen por la noche, justo
cuando la ciudad es más peligrosa.
No es raro que los equipos de FACE se encuentren con
niños heridos y menores que han sido golpeados.

9. Una vez que se han ganado la
confianza de los niños, los equipos de
FACE tratan de convencerles para que
vayan al “Centro Al-salaam”, donde
estudian sus necesidades a largo plazo.
Los trabajadores sociales evalúan la
situación particular de cada niño y
buscan un programa adecuado para cual.
Allí pueden comer, usar el baño y lavar
la ropa. Pero sobre todo también tienen
la oportunidad de jugar y aprender.

10. Una vez que se han ganado la confianza de los
niños, los equipos de FACE tratan de
convencerles para que vayan al “Centro Al-
salaam”, donde estudian sus necesidades a
largo plazo.
Los trabajadores sociales evalúan la situación
particular de cada niño y buscan un programa
adecuado para cual.
Allí pueden comer, usar el baño y lavar la ropa.
Pero sobre todo también tienen la oportunidad
de jugar y aprender.
Les dan una educación informal sobre cómo
protegerse en las calles, con consejos sobre
salud e higiene, la prevención de abusos
sexuales, el maltrato físico; advirtiéndoles del
peligro del tráfico de órganos, y les explican sus

11. En el centro los niños parecen felices y
recuperan poco a poco la esperanza de una vida
mejor en un ambiente más sereno.
Además el centro introduce un hábito de estudio
para un posible regreso a las aulas, dándoles a los
niños la oportunidad de proseguir con su
educación.
“Los niños de la calle no suelen confiar en los
demás, explica Ola Farrag de FACE. No solo tienen
el precedente del trauma familiar, además han
tenido experiencias negativas con adultos: como
insultos, golpes y hasta violaciones. Por eso no se
fían de los mayores. Se necesita tiempo para
reconstruir esa confianza.”

12. oDesde sus inicios en 2007, este proyecto ha ofrecido
protección, consejos prácticos y educación a unos 28.000
niños en Egipto.
oUn centenar ha accedido a una escuela especializada y
más de treinta se integraron en el sistema escolar público.
oUna experiencia que le dio un vuelco positivo a sus vidas.

13. http://www.media.wise-qatar.org/el-proyecto-educacion-en-
alternancia-para-el-desarrollo-rural-en-peru-es-uno-de-los-
ganadores-de-los-premios-wise-2014/
http://es.euronews.com/2014/10/30/premios-wise-
proyectos-que-dan-un-vuelco-positivo-a-la-vida/
http://es.euronews.com/2014/10/30/premios-wise-
proyectos-que-dan-un-vuelco-positivo-a-la-vida/
http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/mat
erial/modulos/modulo1/contenido_i.htm
https://www.youtube.com/watch?v=RWMNXn7YJ38
https://www.facebook.com/FACEchildren/timeline