SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Ana Teresa Ascorve García
Ética
16°Febrero°2015
6°Semestre
“Ética del Deber”
Kant filosofoAlemándel sigloXVIIIfue quienelaborolaprimeraéticadel debery él es quien decía
que loque hace una buenaconducta no es la conducta misma si no la intención con que la que la
realizamos.
Kant decía que para lograr comprender con qué intención debemos actuar, para que nuestra
conducta sea de una moral buena hay que considerar tres puntos importantes:
-Contrarias al deber y, por tanto, inmorales
- Conformes al deber pero realizadas por interés, miedo al castigo o inclinación, que carecen de
valor moral
- Conformes al deber y realizadas por respeto al deber: Sólo estas son moralmente buenas.
Cabe mencionarque el debereslanecesidadde unaacciónpor respetoa la ley, es decir, el saber
que se debe haceralgo o no hacerlo porque laleymoral exige,aunencontrade intereses propios
o distintas maneras de pensar.
Ademáseste filósofomencionabaque esmoralmentebuenaaquellaconductaque es conforme al
deber, decir que está hecha con la intención de respetar al deber independientemente de las
repercusiones de la acción.
Nietzsche fue un filósofo alemán que vivió en la segunda mitad del siglo XIX, conocido como el
gran profetade “la muerte de Dios”enla cual hacenmenciónde lapérdidade valoresenlosseres
humanos y en la creación de los mismos.
Considerabaque siempre hanexistido dos tipos de personas con sus dos morales contrapuestas:
1) Moral de señores: Consideradas todas aquellas personas fuertes que no aceptaban
sujetarse a las normas, su moral era de dominador y eran autónomas ya que se daban a
sus propias normas de conductas.
2) Moral de los esclavos:Personas débiles, inferiores, plebeyas. Ve con recelo todas y cada
una de las virtudes del poderoso.
Jean Paul Sartre hace mención del libertinaje que tiene el ser humano en la vida, sin valores o
ideas que resuelvan de antemano lo que tenemos que hacer.
Recalca los términos de “mala fe” y lo contrario que es “autenticidad”.
Jürgen Habermas
El objetivo de la denominada ética comunicativa o del discurso es establecer las condiciones
mediante las cuales una comunidad puede alcanzar a través del dialogo,
Conclusión:
Desde mi punto de vista es una lectura bastante compleja por lo cual me resulta un poco
complicado el poder expresar mi opinión al respecto. Conforme a lo que leí esta lectura está
basada encuatro grandesfilósofos,cadaunocon su teoría,posturasy creencias diferentes acerca
de las éticas del deber.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Que pensaria kant sobre la etica actual
Que pensaria kant sobre la etica actualQue pensaria kant sobre la etica actual
Que pensaria kant sobre la etica actualEnya Loboguerrero
 
Etica de kant
Etica de kantEtica de kant
Etica de kantylichmarx
 
éTica de kant adultos mayores
éTica de kant adultos mayoreséTica de kant adultos mayores
éTica de kant adultos mayoresmatrixkrix
 
Cómo salvar la ética
Cómo salvar la éticaCómo salvar la ética
Cómo salvar la éticalancaster_1000
 
Preguntas exámen semestral 2010
Preguntas exámen semestral 2010Preguntas exámen semestral 2010
Preguntas exámen semestral 2010Gonzalo Ramirez
 
Fundamento de los derechos humanos
Fundamento de los derechos humanosFundamento de los derechos humanos
Fundamento de los derechos humanosGab Gracida Olvera
 
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.CHANO DÍAZ
 
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...CHANO DÍAZ
 
Filosofía del derecho
Filosofía del derecho Filosofía del derecho
Filosofía del derecho anelgarlis
 
Filosofía bloque 1
Filosofía bloque 1Filosofía bloque 1
Filosofía bloque 1galima3
 

La actualidad más candente (20)

Ensayo etica
Ensayo eticaEnsayo etica
Ensayo etica
 
Que pensaria kant sobre la etica actual
Que pensaria kant sobre la etica actualQue pensaria kant sobre la etica actual
Que pensaria kant sobre la etica actual
 
Etica de kant
Etica de kantEtica de kant
Etica de kant
 
Moral Del Deber
Moral Del DeberMoral Del Deber
Moral Del Deber
 
éTica de kant adultos mayores
éTica de kant adultos mayoreséTica de kant adultos mayores
éTica de kant adultos mayores
 
Cómo salvar la ética
Cómo salvar la éticaCómo salvar la ética
Cómo salvar la ética
 
Preguntas exámen semestral 2010
Preguntas exámen semestral 2010Preguntas exámen semestral 2010
Preguntas exámen semestral 2010
 
Fundamento de los derechos humanos
Fundamento de los derechos humanosFundamento de los derechos humanos
Fundamento de los derechos humanos
 
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.
La ética: fundamentos antropológicos , retos actuales y principales teorías.
 
El Deontologismo
El DeontologismoEl Deontologismo
El Deontologismo
 
Etica Kantiana
Etica KantianaEtica Kantiana
Etica Kantiana
 
El deber-j-arturo-gtz
El deber-j-arturo-gtz El deber-j-arturo-gtz
El deber-j-arturo-gtz
 
Filosofia clasica
Filosofia clasicaFilosofia clasica
Filosofia clasica
 
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...
La política: sociedad, poder, legitimación, estado democrático y ciudadanía G...
 
Filosofía del derecho
Filosofía del derecho Filosofía del derecho
Filosofía del derecho
 
Kant
KantKant
Kant
 
Kant
KantKant
Kant
 
Resumen de la ética kantiana
Resumen de la ética kantianaResumen de la ética kantiana
Resumen de la ética kantiana
 
éTica kantiana
éTica kantianaéTica kantiana
éTica kantiana
 
Filosofía bloque 1
Filosofía bloque 1Filosofía bloque 1
Filosofía bloque 1
 

Destacado

A Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanism
A Hybrid Method for Automatic Traffic Control MechanismA Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanism
A Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanismijcoa
 
Resume L Jeppsson 2015
Resume L Jeppsson 2015Resume L Jeppsson 2015
Resume L Jeppsson 2015Lena Jeppsson
 
Setting up a facebook group help sheet
Setting up a facebook group help sheetSetting up a facebook group help sheet
Setting up a facebook group help sheetBP Mark
 

Destacado (7)

Ada 3
Ada 3Ada 3
Ada 3
 
A Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanism
A Hybrid Method for Automatic Traffic Control MechanismA Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanism
A Hybrid Method for Automatic Traffic Control Mechanism
 
Y donde leemos
Y donde leemosY donde leemos
Y donde leemos
 
Certificate(HSC)
Certificate(HSC)Certificate(HSC)
Certificate(HSC)
 
Resume L Jeppsson 2015
Resume L Jeppsson 2015Resume L Jeppsson 2015
Resume L Jeppsson 2015
 
Setting up a facebook group help sheet
Setting up a facebook group help sheetSetting up a facebook group help sheet
Setting up a facebook group help sheet
 
LDP certificate
LDP certificateLDP certificate
LDP certificate
 

Similar a EDeber_AnaTeresaAG (20)

EDeber_SaraMAL
EDeber_SaraMALEDeber_SaraMAL
EDeber_SaraMAL
 
El deber octaviovr
El deber octaviovrEl deber octaviovr
El deber octaviovr
 
El deber octaviovr
El deber octaviovrEl deber octaviovr
El deber octaviovr
 
El deber octaviovr
El deber octaviovrEl deber octaviovr
El deber octaviovr
 
La etica del deber
La etica del deberLa etica del deber
La etica del deber
 
E deber nora_lgm
E deber nora_lgmE deber nora_lgm
E deber nora_lgm
 
E deber nora_lgm
E deber nora_lgmE deber nora_lgm
E deber nora_lgm
 
E deber nora_lgm
E deber nora_lgmE deber nora_lgm
E deber nora_lgm
 
Ética del deber y la razón - Resumen
Ética del deber y la razón - ResumenÉtica del deber y la razón - Resumen
Ética del deber y la razón - Resumen
 
Ética del deber y la razón
Ética del deber y la razónÉtica del deber y la razón
Ética del deber y la razón
 
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
Análisis critico de la filosofía contemporanea y su relación con el código de...
 
La ética
La éticaLa ética
La ética
 
Examen Kant
Examen KantExamen Kant
Examen Kant
 
Etica
EticaEtica
Etica
 
Ética de Kant
Ética de KantÉtica de Kant
Ética de Kant
 
Teoria ética
Teoria éticaTeoria ética
Teoria ética
 
E deber lesly_mlr
E deber lesly_mlrE deber lesly_mlr
E deber lesly_mlr
 
La ética del deber y la razón de immanuel kant
La ética del deber y la razón de immanuel kantLa ética del deber y la razón de immanuel kant
La ética del deber y la razón de immanuel kant
 
etica.docx
etica.docxetica.docx
etica.docx
 
1. Ética y moral
1. Ética y moral1. Ética y moral
1. Ética y moral
 

Más de Ana Ascorve

E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)
E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)
E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)Ana Ascorve
 
E_Nietzsche_AnaTAG_Final
E_Nietzsche_AnaTAG_Final E_Nietzsche_AnaTAG_Final
E_Nietzsche_AnaTAG_Final Ana Ascorve
 
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)ENietzsche_AnaTeresaAG (2)
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)Ana Ascorve
 
ENietzsche_AnateresaAG (1)
ENietzsche_AnateresaAG (1)ENietzsche_AnateresaAG (1)
ENietzsche_AnateresaAG (1)Ana Ascorve
 
Pelicula etica- Personajes
Pelicula etica- PersonajesPelicula etica- Personajes
Pelicula etica- PersonajesAna Ascorve
 
AGAT_Portafolio
AGAT_Portafolio AGAT_Portafolio
AGAT_Portafolio Ana Ascorve
 

Más de Ana Ascorve (8)

E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)
E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)
E_Nietzsche_AnaTAG_Final (2)
 
E_Nietzsche_AnaTAG_Final
E_Nietzsche_AnaTAG_Final E_Nietzsche_AnaTAG_Final
E_Nietzsche_AnaTAG_Final
 
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)ENietzsche_AnaTeresaAG (2)
ENietzsche_AnaTeresaAG (2)
 
ENietzsche_AnateresaAG (1)
ENietzsche_AnateresaAG (1)ENietzsche_AnateresaAG (1)
ENietzsche_AnateresaAG (1)
 
Pelicula etica- Personajes
Pelicula etica- PersonajesPelicula etica- Personajes
Pelicula etica- Personajes
 
Videos
VideosVideos
Videos
 
Videos
VideosVideos
Videos
 
AGAT_Portafolio
AGAT_Portafolio AGAT_Portafolio
AGAT_Portafolio
 

Último

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 

Último (20)

GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 

EDeber_AnaTeresaAG

  • 1. Ana Teresa Ascorve García Ética 16°Febrero°2015 6°Semestre “Ética del Deber” Kant filosofoAlemándel sigloXVIIIfue quienelaborolaprimeraéticadel debery él es quien decía que loque hace una buenaconducta no es la conducta misma si no la intención con que la que la realizamos. Kant decía que para lograr comprender con qué intención debemos actuar, para que nuestra conducta sea de una moral buena hay que considerar tres puntos importantes: -Contrarias al deber y, por tanto, inmorales - Conformes al deber pero realizadas por interés, miedo al castigo o inclinación, que carecen de valor moral - Conformes al deber y realizadas por respeto al deber: Sólo estas son moralmente buenas. Cabe mencionarque el debereslanecesidadde unaacciónpor respetoa la ley, es decir, el saber que se debe haceralgo o no hacerlo porque laleymoral exige,aunencontrade intereses propios o distintas maneras de pensar. Ademáseste filósofomencionabaque esmoralmentebuenaaquellaconductaque es conforme al deber, decir que está hecha con la intención de respetar al deber independientemente de las repercusiones de la acción. Nietzsche fue un filósofo alemán que vivió en la segunda mitad del siglo XIX, conocido como el gran profetade “la muerte de Dios”enla cual hacenmenciónde lapérdidade valoresenlosseres humanos y en la creación de los mismos. Considerabaque siempre hanexistido dos tipos de personas con sus dos morales contrapuestas: 1) Moral de señores: Consideradas todas aquellas personas fuertes que no aceptaban sujetarse a las normas, su moral era de dominador y eran autónomas ya que se daban a sus propias normas de conductas. 2) Moral de los esclavos:Personas débiles, inferiores, plebeyas. Ve con recelo todas y cada una de las virtudes del poderoso.
  • 2. Jean Paul Sartre hace mención del libertinaje que tiene el ser humano en la vida, sin valores o ideas que resuelvan de antemano lo que tenemos que hacer. Recalca los términos de “mala fe” y lo contrario que es “autenticidad”. Jürgen Habermas El objetivo de la denominada ética comunicativa o del discurso es establecer las condiciones mediante las cuales una comunidad puede alcanzar a través del dialogo, Conclusión: Desde mi punto de vista es una lectura bastante compleja por lo cual me resulta un poco complicado el poder expresar mi opinión al respecto. Conforme a lo que leí esta lectura está basada encuatro grandesfilósofos,cadaunocon su teoría,posturasy creencias diferentes acerca de las éticas del deber.