El documento describe un terremoto de magnitud 7.9 que ocurrió en Nepal el 25 de abril de 2015. Causó más de 4,000 muertes y devastó la capital Katmandú y otras áreas. El terremoto se debió a la colisión de las placas tectónicas de la India y Eurasia. La construcción de casas con mampostería no reforzada hizo que los daños fueran mayores. Se esperan más réplicas que podrían derrumbar más edificios ya dañados.

2. De acuerdo al programa
de estudio 2011
Educación Básica
Primaria
Quinto grado

4. En la asignatura de Geografía,
5° bloque “Retos de los continentes”
Aprendizajes esperados:
Reconocer desastres ocurridos recientemente en los
Continentes y acciones a seguir antes, durante y
después de un desastre.
Contenidos:
*Principales desastres ocurridos recientemente en los
Continentes.

5. PROYECTO
• El análisis de la información geográfica para la
movilización de conceptos, habilidades y actitudes
geográficos.
• La representación de la información geográfica sobre
la situación seleccionada.
• La presentación de resultados y conclusiones en
relación con la situación analizada.

6. Nepal era sorprendida este pasado sábado 25 de abril con un gran terremoto que a día de hoy tiene un balance de
más de 4.000 muertos. El terremoto, con una escala de 7,9 grados en la escala de Richter , sería el equivalente a
la explosión de 32.000 bombas atómicas sobre la misma zona.
Este sismo es sin duda uno de los peores desastres naturales ocurridos en el Himalaya. Aparte de devastar
Katmandú, la capital y ciudad mayor de Nepal, también se sintió en el Tíbet., en el norte de la India y Bangladesh.
El surgimiento de terremotos en esta zona del planeta no es extraño, ya que esta localización está
catalogada como de alta peligrosidad sísmica: la placa tectónica de la India se va deslizando y choca
violentamente (y frontalmente) contra la placa de Eurasia; este choque continuo va acumulando tensiones
geológicas que finalmente acaban produciendo una ruptura de la corteza y finalmente la generación del
terremoto.
Artículo de revista
de divulgación
científica

7. El hecho de que la construcción de las casas y edificios se base en mampostería no reforzada explica que un
desastre de esta magnitud era inevitable. Emblemáticos monumentos de Katmandú como la Torre Bhimsen se han
venido abajo con varias decenas de personas dentro, circunstancia que se ha repetido por doquier. Lo peor es que
la lluvia, la falta de comunicaciones y de medios están complicando la búsqueda de supervivientes. Además las
operaciones de rescate se están viendo obstaculizadas por la dificultad de acceso a algunas zonas, como las áreas
montañosas al oeste de Nepal.
La última vez que esta zona del planeta sufrió un terremoto de similar magnitud fue en 1934. Se trató de un
terremoto de 8,1 grados en la escala Richter que acabó con la vida de más de 10.000 personas.
http://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/las-claves-del-terremoto-en-nepal-231430213739
Tras el primer sísmo de 7,9 grados se registraron al menos 14 réplicas más, la mayor con una magnitud de 6,6.
Los expertos están convencidos de que las réplicas no se han acabado y que es muy posible que durante los
siguientes días se produzcan hasta 30 temblores más que no harán sino asolar aún más las zonas ya de por sí
devastadas. Los edificios -que aún están en pie- están muy afectados por el terremoto y la aparición de nuevos
temblores no hará sino que muchos otros acaben derrumbándose.

8. https://www.google.com.mx/search?q=terremoto+de+nepal&biw=1366&bih=643&tbm=isch&imgil=LDEXI5uSsE
ARwM%253A%253BfCcQx3wBvQ-
s7M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.elconfidencial.com%25252Fmundo%25252F2015-04-
28%25252Fterremoto-nepal-
victimas_782609%25252F&source=iu&pf=m&fir=LDEXI5uSsEARwM%253A%252CfCcQx3wBvQ-
s7M%252C_&usg=__OXT_S8M0V3pCUCYVnOEOLadyMa8%3D&ved=0CCUQyjc&ei=pO6JVfOPJsjpsAXntoi4Ag#im
grc=B9VEcWOTdyBWFM%253A%3BAPN1k1k-NhMbTM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.beevoz.com%252Fwp-
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en-nepal-de-magnitud-74%252F%3B475%3B473&usg=__OXT_S8M0V3pCUCYVnOEOLadyMa8%3D

9. Antes…. ahora
https://www.google.com.mx/search?q=terremoto+de+nepal&biw=1366&bih=643&tbm=isch&imgil=
LDEXI5uSsEARwM%253A%253BfCcQx3wBvQ-
s7M%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.elconfidencial.com%25252Fmundo%25252F2015-
04-28%25252Fterremoto-nepal-
victimas_782609%25252F&source=iu&pf=m&fir=LDEXI5uSsEARwM%253A%252CfCcQx3wBvQ-
s7M%252C_&usg=__OXT_S8M0V3pCUCYVnOEOLadyMa8%3D&ved=0CCUQyjc&ei=pO6JVfOPJsjpsAX
ntoi4Ag#tbm=isch&q=terremoto+de+nepal+antes+y+despues&imgrc=IT7qUVu1xLNVaM%253A%3Bd
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M%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic.latercera.com%252F20150427%252F2107332.jpg%3Bhttp%253
A%252F%252Fwww.latercera.com%252Fnoticia%252Fmundo%252F2015%252F04%252F678-
627294-9-terremoto-en-nepal-el-antes-y-despues-de-los-historicos-monumentos-caidos-
tras.shtml%3B700%3B350

10. Nota
periodística

11. http://www.eluniversal.com.mx/el-mundo/2015/terremoto-de-75-grados-sacude-nepal-1095197.html

12. Análisis
La educación y los medios
Para complementar el programa educativo en nuestras
aulas es importante apoyarnos de recursos didácticos.
En este caso me he basado en revistas especializadas y
periódicos pues éstos medios apoyan al impulso de un
aprendizaje maximizando la enseñanza de forma activa;
actúa como elemento integrador de la comunicación;
enseña y fomenta al estudiante a ser crítico, reflexivo y
analítico con la lectura.

13. http://www.alertacatastrofes.com/china-prepara-para-sufrir-
gran-terremoto/
Terremoto
BIBLIOGRAFÍA
UNIDSESION6.EDUCACIÓNYMEDIOSPRIMERAPARTE.MÉXICO