1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 1
Encuentro Educa Digital Regional
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto Los medios audiovisuales como recurso para desarrollar competencias
en los niños de preescolar
Nombre de la sede educativa Alto Santana
Participantes: Víctor Gregorio Cordero Ruiz, CC # 11062570
Nivel escolar Preescolar
Aéreas integradas Matemáticas, Lenguaje, Ciencias naturales, Ciencias Sociales y
competencias ciudadanas.
Tema del proyecto Utilización de los medios audiovisuales, como recursos para
desarrollar competencias en los estudiantes del grado transición en el
nivel de preescolar.
Rango de edad de los usuarios. 5 y 6 años.
Descripción del problema: En la sede alto santana, se cuanta con pocos recursos didácticos para el
desarrollo de las competencias y habilidades que se deben desarrollar en los primeros años de vida de los
estudiantes.
Alcance del proyecto: Facilitar el acceso a recursos tecnológicos como medios didácticos para desarrollar
las competencias en los niños y niñas de preescolar con el fin de hallar una solución a la falta de recursos
didácticos.
Justificación: El desarrollo de competencias en los niños y niñas de Colombia es el objetivo principal de
nuestro sistema educativo, éste objetivo debe alcanzarse, eliminado las brechas geográficas, políticas y
culturales que se han dado en el país, por tal razón es necesario que los educandos del nivel preescolar de la
institución educativa Plaza bonita, desarrollen sus competencias en igualdad de condiciones que los de otra
región o nivel social, y para lograrlo entonces es necesario implementar nuevas estrategias y utilizar los
medios audiovisuales como recurso en el que hacer pedagógico.
Objetivos (General y específicos):
General:
Utilizar los medios Audiovisuales como recurso didáctico para el desarrollo de competencias en el grado
transición del nivel preescolar.
Específicos:
Seleccionar el material audiovisual a utilizar en las actividades.
Elaborar un formato de seguimiento para las actividades desarrolladas, que contenga los objetivos
específicos de cada actividad.
Realizar las actividades programadas con los recursos y espacios necesarios para el desarrollo de las mismas.
Evaluar el impacto y los resultados de las diferentes actividades con el fin de establecer el grado de
apropiación de las temáticas por parte de los educandos, el desarrollo de las competencias y la motivación en
ellos.
Sistematizar y presentar los resultados.
Integración de las TIC: De acuerdo al objetivo general, las TIC, son el eje articulador del proyecto, ya que
el desarrollo de las demás áreas gira entorno a la utilización de los recursos audiovisuales, es decir que la
estrategia se basa en la utilización de éstos recursos para soportar el desarrollo de temáticas específicas de

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cada área, desarrollando transversalmente los contenidos.
Lista de recursos y herramientas TIC Implementadas (herramientas offline y online): Televisor, DVD,
Video Beam, Equipo de sonido, Computadores, CD Interactivos, juegos on line, puzle, CD videos(Cuentos
infantiles)
Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución, Sistematización):
Formulación
Resultados esperados: Mejorar la asistencia a clases, desarrollar competencias en los educandos, innovar en
la estrategia utilizada por parte del docente, utilizar los recursos tecnológicos con que cuenta la institución.
Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):