4. EPISTÉMICA
Motivada por la incerteza intelectual,
conductual para incentivar y adquirir
más conocimientos; sin embargo, una
persona epistémicamente curiosa puede
solo estar interesada en informarse y
aprender lo que satisfaga sus intereses
personales, he aquí la diferencia clave
que hace de la curiosidad epistémica no
necesariamente productiva para la
educación tradicional.
5. INTELECTUAL
Es en lo que más
comúnmente pensamos
cuando hablamos de
curiosidad. Está interesada en
responder preguntas para
reducir la incerteza o para
ganar conocimiento, sin
importar si existe una
recompensa extrínseca. Los
buenos alumnos a menudo
tienen clasificaciones altas en
curiosidad intelectual, ellos
tienen clasificaciones altas,
una tendencia a ser oyentes
conscientes y están bien
adaptados a la educación
6. PERCEPTUAL
La mejor manera de describir a la curiosidad
perceptual es pensándola como una persona que entra en
un lugar nuevo, imaginemos un mercado popular lleno de
gente, envuelto de vistas y sonidos; esta persona estará
ansiosa de investigar y explorar, ya que posee un índice
alto de curiosidad.
En la curiosidad perceptual, a menudo existe el
prerrequisito del aburrimiento. Es la tendencia de
explorar cosas con nuestros sentidos, se encuentra libre
de propósitos.
7. SENSORIAL
Los especialistas la asocian a las conductas
exploratorias que tratan de encontrar experiencias que
son novedosas, complejas e intensas. Los individuos con
una curiosidad sensorial alta buscan estímulos, a menudos
asociados con riesgos, pues tienden a involucrarse en
conductas exploratorias aventureras que involucran poco
peligro. Para el buscador de curioso
sensorial, estar sentados en un
aula puede ser una experiencia
torturante, como un tipo de
experimento de privación
sensorial (es muy difícil sentir
emociones sentado en una silla)
8. INTERPERSONAL
O SOCIAL
Esta conducta está definida
por un interés en otras
personas. Es evidente en
extrovertidos que aparecen
hablando a todas las personas
en la habitación. Estas
personas parecen tener un
mejor desarrollo de la empatía
y la compasión.
Esta curiosidad puede
iniciar con estados de
aburrimiento o para cerrar un
agujero en el conocimiento.