resumen mas portantes del curso

1. Docente:
Mg. TANIA VALDIVIA MORALES
FACULTAD DE
INGENIERÍA
Carrera
INGENIERÍA CIVIL
Nombre del curso:
Responsabilidad Social
Ciclo:
I
Trujillo – Perú
2017

2. índice
• SILABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
• FICHA PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICA DE CAMPO DEL
CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
• RÚBRICA DE SUPERVISIÓN DE PLAN DE ACCIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL- SEMANA 5
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Tema 8

5. introducción
 El propósito del curso es dar a conocer y aplicar el
modelo de responsabilidad social, fomentando el espíritu
solidario bajo un enfoque de desarrollo sostenible. Los
temas principales son fundamentos de responsabilidad
social, reconociendo mi entorno y aplicando la
responsabilidad social en mi entorno.
 Además este curso nos ayuda a ser mas sensibles con
nuestra comunidad donde vivimos y nos llena ala vez de
experiencias positivas para posteriores trabajar en
futuros proyectos de nuestra carrera.

6. teMA 1
FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL - UNIDAD I
Responsabilidad Social
RESPONSABILIDAD
Valor que está en la conciencia.
Consecuencias de sus actos
Reflexionar
Administrar
Orientar
Valorar

7. M O R A L:Conjunto de normas o costumbres que rigen la
conducta de una persona que pueda considerarse buena
ÉTICA :Es la integración de una serie de reglas de buena
conducta, se puede definir también como la ciencia del
comportamiento moral. Son los valores y las creencias de un
individuo.

8. ACTITUD
Forma de actuar de una
persona, el comportamiento
que emplea un individuo
para hacer las cosas
Forma de actuar de una
persona, el comportamiento
que emplea un individuo
para hacer las cosas
En este sentido, es una
predisposición
aprendida a responder
de un modo consistente
a un objeto social.
En este sentido, es una
predisposición
aprendida a responder
de un modo consistente
a un objeto social.

9. QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
 Los derechos humanos constituyen la expresión jurídica de un proceso en curso para proteger,
respetar y garantizar una vida digna. •
 Conjunto de principios, derechos, facultades y condiciones inherentes al ser humano, que le
permite alcanzar sus proyectos de vida con dignidad.
CLASIFICACIÓN
 Primera Generación Derechos Civiles:
 La vida.
 La integridad personal.
 La libertad personal.
 Las garantías judiciales.
 La libertad de opinión y expresión.
 De reunión, entre otros Derechos Fundamentales que se encuentran amparados en
nuestra Constitución Política del Perú
 Derechos Políticos
 Derecho a la nacionalidad.
 Derecho a participar de la vida cívica del país.

10.  Tercera Generación
1.-Derechos de Solidaridad:
Surgen como consecuencia de la especificidad de las circunstancias históricas
actuales, y responden ante todo al valor solidaridad, el derecho de
autodeterminación de los pueblos, el derecho al desarrollo, el derecho al medio
ambiente sano, y el derecho a la paz
 Segunda Generación Derechos Sociales:
1. Derecho al trabajo y a su libre elección.
2. Derecho a la protección de la maternidad y la infancia.
3. Derechos Económicos
4. Derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria.
5. Derecho a un nivel de vida adecuado. Derechos Políticos
6. Derecho a la nacionalidad.
7. Derecho a participar de la vida cívica del país.
8. Derechos Culturales
9. Derecho de participar en la vida cultural de la comunidad.
10. Derecho a la educación

11. CUARTA GENERACIÓN
La cuarta generación de derechos humanos no es estrictamente conferida o atribuible a seres
humanos, sino que son los derechos de los animales no-humanos. Ejemplos son la conservación
de especies en peligro de extinción y trato ético a animales no-humanos.
QUINTA GENERACIÓN
La quinta generación de derechos humanos tampoco será estrictamente extensible
a seres humanos, sino a maquinas, artefactos, robots y software inteligente.
Ejemplo será el día en que un robot pueda tener una conducta autárquica (libre) con
respecto a su programador y realice un acto ilegal. ¿Habrá que castigarle?,
¿otorgarle derechos de protección legal justa?
SEXTA GENERACIÓN
La sexta generación de derechos humanos si que será aplicable a seres humanos,
o no exactamente, porque será a seres trans - humanos y en un estado ulterior
(posterior) post-humano, o por utilizar una expresión mucho más viable, personas
con identidad genética-cognitiva informacional alterada por la modificación gano-
nano-robo-tecno. Se basan en la implementación de tecnologías y su uso diario
como herramientas para el desarrollo de la humanidad

12. FACULTAD DE INGENIERÍA
Carrera
INGENIERÍA CIVIL
PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CON EL
MEDIO AMBIENTE DIRIGIDO A CONCIENTIZAR SOBRE LA
PRÁCTICA DEL RECICLAJE A LOS VECINOS DE LA
URBANIZACION VISTA ALEGRE – TRUJILLO 2017
Nombre del curso:
Responsabilidad Social
Docente:
Mg. TANIA VALDIVIA MORALES
Trujillo – Perú
2017

13. PROPUESTA DEL PLAN DE ACCIÓN
DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

14. La realidad problemática
 Las circunstancias que presenciamos hoy en día con respecto al medio ambiente
nos llevan a tomar conciencia sobre las acciones que venimos realizando desde
épocas antiguas como es por ejemplo la revolución industrial, época en la cual tuvo
como primeras creaciones la máquina de vapor (1712). Esta fue creada con fines
netamente industriales, pero generó impacto en el medio ambiente en
componentes atmosféricos ya que la actividad de generar vapor requiere utilizar
como base el proceso de combustión generando emisiones contaminantes
atmosféricas como son el óxido de azufre, óxido de nitrógeno y gases de
combustión.
 La gran pregunta es: ¿el Perú tiene cultura de responsabilidad social?. El Perú es
un país pobre, que no cuenta con la adecuada educación de informar acerca del
cuidado del medio ambiente, se observa en las calles, en los conciertos, a la hora
de estar dentro de un carro, se puede apreciar que las personas creemos que
ensuciando un poco no es mucho; pero poco a poco se va acumulando una gran
cantidad de desperdicios.

15. justificación
 Justificación Teórica:
Este proyecto se realiza con el propósito de aportar al conocimiento sobre lo importante
y beneficioso que es la responsabilidad social con el medio ambiente y las ventajas y
beneficios que trae consigo la práctica del reciclaje.
 Justificación Práctica:
Se realiza porque existe la necesidad de mejorar la calidad de vida de los ciudadanos con el
objetivo de disminuir el volumen de residuos sólidos en la urbanización Vista Alegre a través
del reciclaje.
 Justificación Valorativa:
Este proyecto puede generar información que ayude a los ciudadanos a tomar conciencia
sobre lo importante que es la responsabilidad social con el medio ambiente.
 Justificación Académica:
El presente trabajo contribuirá a que futuras generaciones tengan iniciativas como estas
para la aplicación de distintos planes de acción que estén relacionados
directamente con la responsabilidad social con el medio ambiente.

16. OBJETIVOS
 Objetivo General:
Aplicar un plan de acción de responsabilidad social dirigido a fomentar la práctica del
reciclaje en la Urb. Vista Alegre – Distrito de Víctor Larco en el año 2017.
 Objetivos Específicos:
- Identificar las zonas donde se acumula mayor cantidad de residuos en la calle Sánchez
Carrión de la Urbanización Vista Alegre.
- Determinar las diferentes estrategias y roles a cumplir y tomar en cuenta para que se
ejecute de manera satisfactoria el plan de acción.
OBJETIVOS
- Reducir la generación de residuos y deshechos reciclando materiales
- Difundir las diferentes formas de reciclaje para conservar los recursos de hoy en día.

17. 2- Responsabilidad Social Ambiental:
Según el blog “Ingredientes que suman – Oxfam Intermón; la
definen como el compromiso que adquieren las
compañías para preservar y cuidar el medio ambiente. El objetivo
es evaluar todos los recursos naturales que la empresa utiliza
para la creación de sus productos o servicios, como el agua, la
energía eléctrica o las materias primas que se utilizan para el embalaje,
por ejemplo.
De hecho, el interés de las empresas por el medio ambiente está
muy relacionado con las demandas de los consumidores.
Cada vez es más común que sus clientes sean personas con
“conciencia ambiental”, es decir, que tienen un estilo de vida en el
que se preocupan por el medio ambiente y al realizar sus
compras cotidianas exigen que los productos o los servicios que
requieren se acoplen a su forma de pensar y de vivir.

18. Población – Muestra
 Población:
En la Ciudad de Trujillo, la población está conformada por los vecinos de
la urbanización Vista Alegre del Distrito de Víctor Larco en el
presente año 2017.
 Muestra:
Con los integrantes de la junta vecinal #18 ubicada en la calle Sánchez
Carrión comprendida por las cuadras 1, 2, 3, haciendo un total de
80 personas.

19. Métodos y procedimientos de análisis de datos
 Recolección de datos e información por observación con
videocámara.
 Uso de guías de entrevistas.
 Analizar los datos haciendo uso de la bibliografía y llegar a las
conclusiones.

20. RESULTADOS
1.- CUESTIONARIO PRE EJECUCION DE PROYECTO
EDAD
CANTIDA
D
%
DE 18 A 30 4 24
DE 31 A 45 9 53
DE 45 A MAS 4 24
TOTAL 17 100
Tabla N° 1: Encuestados según edad
Fuente: Encuestas
Elaboración: Los autores

21.
Interpretación: La mayoría del total de encuestados
pertenecen al rango de entre 31 y 45 años de edad que
representan un 53%. A esta edad en su mayoría son padres
de familia y tienen hijos a los cuales se les puede empezar
a inculcar la práctica del reciclaje.

22.  CUESTIONARIO 2 – POST EJECUCION
 Buenos días/tardes, con la finalidad de verificar resultados posteriores a la ejecución de nuestro proyecto, le agradecería nos responda este cuestionario de
manera anónima.

 ¿Sabe usted qué es el reciclaje?
 Si
 No
 No sabe, no opina
 ¿Usted recicla?
 Sí
 No
 No sabe, no opina
 ¿Separas los distintos tipos de residuos en tu casa?
 Si
 No
 No sabe, no opina
 ¿En el barrio, se han organizado para realizar actividades de reciclaje?
 Si
 No
 No sabe, no opina
 Eliges con cuidado los productos que compras, considerando las posibilidades de reutilización de los envases
 Si
 No
 No sabe, no opina.




 ¡MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACION!