La propuesta se titula "TVPRIMARIA" y consiste en el intercambio de tres componentes (integración pedagógica, uso de la televisión como herramienta de aprendizaje y planeación y diseño) que permiten al docente utilizar la televisión para solucionar problemas de aprendizaje de los estudiantes de manera didáctica. El objetivo es proporcionar una herramienta que facilite la construcción de ambientes virtuales de aprendizaje y mejore los resultados educativos aprovechando el fácil acceso que

10. del docente M.1 de asesoría y seguimiento M.4 de socialización y evaluación M.5 del trabajo en equipo M.3 del estudiante M.2 MOMENTOS DE INTERACCIÓN PEDAGÓGICA Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos

11. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Explicitación de los momentos del aprendizaje de la virtualidad. 7 Optar por Plan B de ser necesario. 8 Presentación del módulo. 1 Presentación del docente a los participantes. 2 Definición de "las reglas de juego“ para las sesiones virtuales. 3 Asignación de códigos y contraseñas. 4 Proceso de inducción en la herramienta de educación virtual. 5 Definición del aula virtual. 6 DEL DOCENTE

12. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Navegación y estudio de lecturas y contenidos sugeridas por el docente Apropiación de contenidos propuestos por el tutor y/o bajados de internet Cumplimiento de los compromisos adquiridos Manejo de tutoriales Desarrollo de Guías didácticas Manejo de mapas de navegación Desarrollo de materiales y contenidos que permitan el trabajo individual sin barreras de tiempo y espacio DEL ESTUDIANTE

13. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Intercambio directo y cooperativo de inquietudes y propuestas Realización de ejercicios que privilegien el trabajo colaborativo y potencien el aprendizaje Estudio de casos Asumir compromisos compartidos Sesiones de encuentro grupal en forma virtual a través de chat Diseño de talleres DEL TRABAJO EN EQUIPO

14. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Correo Foros de discución Tele conferencia Chat Tablero en Línea DE ASESORIA Y SEGUIMIENTO

15. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Construcción de Aprendizajes 1 Recopilación De foros 5 Publicación 6 Intercambio de experiencias 2 Entrega de trabajos 3 Recopilación De correos 4 DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN

16. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos análisis e Identificación F.1 determinación de la eficiencia de ejecución F5 implantación F.4 selección de estrategias de solución F.3 determinación de alternativas de solución F 2 FASES DE PLANEACIÓN Y DISEÑO

17. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos ¿La solución satisface las necesidades detectadas? 7 Planificación de la propuesta de solución 8 Análisis del problema educativo 1 Análisis de posibles causas del problema educativo 2 Identificación de alternativas de solución 3 ¿El problema amerita solución apoyada por TC ? 4 ¿hay solución aplicable al problema? 5 Revisión y valoración de la solución del problema 6 ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN

18. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Seleccionar métodos Y medios Adjudicar tareas Precisar funciones Definir metas y propósitos DETERMINACIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

19. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Comunicaciones Consultas Propuesta Modular Tutoriales Programas Liderazgos Propuesta de Agenda Pagina WEB SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN

20. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Evaluación 8 Trabajos 7 Espacios 5 Cronograma 4 Actividades 6 Objetivos 2 Presentación 1 Metodología 3 IMPLANTACIÓN

21. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos ¿Indica la retro-información problemas de estrategia de enseñanza? 8 ¿Indica la retro-información problemas de interés? 7 ¿Tienen validez de contenido los ítemes de las pruebas? 5 ¿Están bien construidos los items de las pruebas? 4 ¿Indica la retro-información Problemas de claridad? 6 ¿Alcanzó la mayoría de los alumnos un nivel de rendimiento aceptable? 2 ¿Hay datos sobre rendimiento de los estudiantes en el tema? 1 ¿Muestra la retro-información problemas en los materiales? 3 DETERMINACIÓN DE LA EFICIENCIA DE EJECUCIÓN

22. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Tipología P.2 Elementos P.3 Soportes P.4 Funciones P. 1 “ NTIC ”

23. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos El sistema de símbolos El contenido material La plataforma tecnológica El entorno de comunicación con el usuario ELEMENTOS DE LOS MEDIOS

24. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Parabólica Internet Intranet Multimedia TIPOLOGÍA

25. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Proporcionar información Guiar los aprendizajes Ejercitar habilidades Motivar Evaluar Proporcionar simulaciones Proporcionar entornos para la expresión y creación FUNCIONES

26. Arismedi González * Faysuli Mora * Niyireth Pérez * Johanna Ramos Radio Televisión DVD Web SOPORTES