1. UNIVERSIDAD MARIANA
LIBRO DIGITAL - AGENDAS
DE APRENDIZAJE
MAESTRIA EN PEDAGOGIA – MULTIMEDIA –
GRUPO 1.
ELIZABETH SALAS P.
12

2. LA IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACION
En las asambleas de las naciones unidas de Ginebra 2003 y Túnez 2005 se trató lo relacionado a la importancia
de la inclusión de todos los países a una sociedad de la información. Partiendo de las conclusiones a las que se
llegó se pudo establecer que hay cuatro elementos fundamentales para mejorar la calidad de vida de los seres
humano, ellos son la educación, conocimiento, la información y la comunicación. Fue así como se consideró la
promoción y aprovechamiento de las TIC en diversos campos. Sin embargo, también se vio la necesidad de
fomentar la investigación y desarrollo de las TIC en los países miembros.
Ya hablando de América Latina se consideró la creación de portales digitales educativos que lleven a la
transmisión de conocimientos culturales propios de las regiones que permitan un desarrollo humano y
reforzar los conocimientos científicos, tecnológicos y los específicos para cada empleo.
En el contexto nacional, la capacitación para los decentes es una estrategia que permitiría mejorar los
procesos de enseñanza-aprendizaje, para esto se resalta la importancia de la educación de los nuevos docentes
como agentes competentes en tecnología y multiplicadores de esta mediante su labor.
Hay que destacar que como lo contempla en proyecto nacional, es fundamental la dotación tecnológica para
las instituciones educativas y la capacitación para los docentes en las nuevas tecnologías y en pautas de como
incluirlas en sus disciplinas específicas, de otra manera la intencionalidad de dicho proyecto se vería truncada.
Habiendo reconocido la relevancia de las TIC, se citan algunas políticas que hablan de ellas (la ley 115, la ley de
ciencia y tecnología, el plan de desarrollo, etc.) de las cuales se puede concluir que las tecnologías están
cumpliendo y seguirán cumpliendo un papel fundamental en el mejoramiento de la educación de las personas
y por ende en el desarrollo de las naciones para que esta sean más productivas y competitivas en el mundo.
Algunas políticas tienen buenas intenciones en lo que a los docentes y directivos docentes se refiere, se
plantean capacitaciones que logren que estos sean competentes en todas partes del país, aunque se ha tenido
conocimiento de algunos cursos, talleres aún no se ha hecho realidad todo lo que se pretende.
Por último, se subraya la frase “cerrar la brecha” mediante algunas estrategias que, nuevamente, se reitera aún
no se han desarrollado en su totalidad y que por ello dejan la conclusión que este proyecto está en su fase
inicial, que tiene grandes pretensiones y que habrá que darle tiempo al tiempo para determinar a ciencia cierta
sus alcances, beneficios y oportunidades de mejoramiento.

3. POWER POINT
¿QUE ES POWER POINT?
Es un presentador de ideas que permite que estas sean fáciles entender. También
conocido como un presentador multimedia porque permite presentar información no
solamente en texto sino con sonido, videos e hipervínculos.
Imagen tomada de1
¿CREE USTED QUE ESTAMOS UTILIZANDO BIEN ESTA HERRAMIENTA EN EL AULA DE CLASE? SUSTENTE SU
RESPUESTA
La verdad es que no se le ha dado el uso que se espera ni con la frecuencia deseada pues aunque es una
herramienta llamativa en algunas instituciones educativas no has los computadores necesarios para que los y
las estudiantes puedan interactuar con este programa. Solamente, se resume a que el profesor utilizando su
computador (portátil) y un video beam muestre las diapositivas, que puede ser un uso valido pero lo ideal que
sean los estudiantes uno a uno quienes con un computador para cada uno exploren y le saquen el mayor
provecho al material preparado por los docentes.
¿COMO UTILIZARIAMOS ESTA HERRAMIENTA EN FORMA DIDACTICA PARA APOYAR EL APRENDIZAJE DE UN
TEMA DE SU AREA DE DESEMPEÑO?
En mi caso particular yo trabajo en el área de inglés y es muy provechosa
puesto que en una presentación se puede abordar un tema y
desarrollarlo con todas las herramientas multimedia que powerpoint
tiene. Ej. Pasado simple se pueden presentar ejemplos de oraciones y
hacer que los auxiliares tengan otro color y otra forma, además con
sonido se puede colocar una canción como ejercicio de escucha y
también un video (película) para que ellos se den cuenta del uso real del
pasado simple. Por ultimo con enlaces e hipervínculos se puede hacer
que los estudiantes vayan a páginas de internet para que desarrollen
ejercicios online. Luego los estudiantes pueden realizar su propia
presentación tomando el pasado simple, leyendo una historia que ellos mismos crearon grabando su voz.
Imagen tomada de2
PROPONGA ALGUNOS USOS EN SU AREA DE DESEMPEÑO
 Ejercicios de escucha: con la herramienta de sonido.
 Hipervínculos para que exploren páginas en internet: desarrollen ejercicios online y hagan consultas.
1
http://imagenes.es.sftcdn.net/es/scrn/130000/130226/microsoft-powerpoint-32.png
2
http://www.recursosedu.eu/2008/03/starfallcom-donde-los-nios-se-divierten.html

4.  Grabador de voz: referente para la pronunciación.
 Video: insertar videos llamativos y acordes a los temas trabajados.
Imagen tomada de 3
3
http://formandoendigital.wordpress.com/

5. BLOGS
1. ¿QUÉ ES UN BLOG?
Según JornBarger un blog es un diario personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente,
en resumen un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea de entradas (posts) y permite a
sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios4; así la información queda organizada
por orden cronológico de lo mas reciente a lo mas antiguo. Otra definición se refiriere al blog como un sitio
web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores y en los cuales se pueden
dejar comentarios 5
2. ¿QUÉ USOS EDUCATIVOS LE PODEMOS DAR?
Los blogs son un buen recurso pues no necesitan mayor conocimientos en programación y son útiles para
presentar contenidos educativos acompañados con videos, música, imágenes, texto.
Se puede presentar proyectos de aula, seguimiento a lecturas, proyectos colectivos, periódico virtual,
publicación de artículos, publicación de tareas, comentarios de libros o de una actividad y servir como una
pequeña pagina web de una institución.
3. QUE SITIOS DE USO LIBRE Y SIN COSTO PERMITEN CREAR Y ALOJAR BLOGS?
6
Algunos sitios son: WordPress, Blogger, Livejournal, Xanga y Edublogs.
Imagen tomada de 6
4
http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
5
http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php
6
http://harotecnoinformatica.wordpress.com/

6. WEBQUEST
1. ¿QUÉ ES UNA WEBQUEST ?
PHP Webquest es un programa educativo pensado para realizar Webquest, Miniquest y Cazas del Tesoro
sin necesidad de escribir código HTML o usar programas de edición de páginas Web. El usuario puede
también editar o borrar las actividades creadas por él/ella.7
2. USOS EDUCATIVOS DE LA WEBQUEST
La webquest se puede usar para hacer que los estudiantes investiguen o en sus primeros ejercicios pueden
hacer consulta pero la interacción de ellos con la webquest permite que al final obtengan un producto.
La webquest incentiva el aprendizaje colaborativo, constructivista, el análisis y la reflexión, explotación de
los conocimientos previos.
Se puede usar con todas las áreas de estudio.
3. TIPOS DE WEBQUEST
Corta duración (corto plazo) uno a tres periodos de clase.
Larga duración (largo plazo) una semana o un mes.
Miniquest uno o dos periodos.8
4. ¿CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE UNA WEBQUEST?
7
Tomado de CURSO TIC- CEIP ANDALUCÍA Posadas Curso 2006/07
8
Tomado de Lydia Acosta de Muñoz – universidad Mariana- maestría en pedagogía.2012

7. Tarea
Introducción Proceso
actividad en la que se hace una
resumen de lo que se va a paso a paso se desarrollan
sintesis y se aplica lo que los
encontrar en la webquest y quer se subtareas para desarrollar la tares
estudinates aprendieron a partir de
va a hacer. de la web quest
los enlaces a paginas web.
Recursos Evaluación
lista de sitios web seleccionados se realiza una evalyuacion integral Conclusión
con atiicpacion por el profesor y y no solo valorativa, en la cual se
un comentariocorto que resume el
que han sido esplorados por el y se busca informacion acerca del
contenido de la web quest y de los
ha determinado que son impacto y de lautilidad de la
resultados esperados.
apropiados para lo que se esta webquest y por supuesto de lo
trabajando. que se aprendió.
5. ¿QUÉ HERRAMIENTAS NOS PERMITE ELABORAR UNA WEBQUEST?
PHP Webquest, Creador de Webquest de CATEDU, Zunal.Com, Generador 1, 2, 3 Tu Webquest de Aula21.9
También se tiene Blogger, Webnode y Wix.10
9
Tomado de http://www.webquest.es/herramientas-para-crear-webquest
10
Tomado de http://www.e-historia.cl/e-historia-2/herramientas-on-line-de-construccion-de-webquest/.