Webquest para realizar las prácticas de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación

1. Jugando con la tecnología
Diviértete y puntúa alto en NNTT aplicadas a la Educación

2. Jugando con la tecnología
INTRODUCCIÓN
Hola y sed bienvenidos a nuestra Webquest sobre
ÍNDICE: Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
1. Introducción Durante esta Webquest vamos a aprender a crear y
utilizar muchas aplicaciones y recursos para
nuestras clases y para nuestro uso profesional y
2. Tarea p e r s o n a l .
3. Proceso Nuestra intención es facilitar las prácticas de
clase, organizar y clasificar los recursos y
conocimientos necesarios para ellas, y organizarlas
4. Recursos en una línea temporal, con el ánimo de hacer de
e s t a a s i gn a t u r a a ú n m á s “ t e cn o ló g ic a ” y
5. Evaluación d i v e r t i d a , s i c a b e
6. Conclusión

3. Jugando con la tecnología
TAREA
• Debéis conseguir la mayor puntuación posible con
las prácticas de NNTT más utilizadas, versátiles y
jugosas dentro de la Educación.
• Para ello, crearéis un blog con todas las prácticas
obligatorias de la asignatura. Para cada práctica
hemos creado una mini-webquest.
• Durante TODO EL PROCESO, es recomendable
estar “logueado” en la página web de la
asignatura, dentro del campus virtual.

4. Jugando con la tecnología
PROCESO
• El proceso se compone de varios pasos distintos, tantos como
prácticas tiene la asignatura. Cada uno de los pasos del proceso
tiene forma de mini-webquest, así que lo llevaréis a cabo sin
ningún problema.
• Debéis formar grupos de 3 personas, y turnaros como:
“Rastreadoras” de información, encargadas de buscar en
internet.
“Jueces”, que discriminen qué contenidos van a ser apropiados
para la actividad, dentro de los consensos del grupo.
“Técnicas”, estando encargada de “subir” los contenidos al blog
de la Mini-webquest 1, y crear la entrada.
El equipo debe siempre alcanzar un consenso sobre el
contenido de la entrada:
temática, estética, extensión, composición, programas…

5. Jugando con la tecnología
PROCESO
1. Miniwebquest: CREAR UN BLOG
INTRODUCCIÓN:
• Vais a crear un blog que servirá para compartir y evaluar las prácticas, y
para que adquiráis las habilidades para producir cualquier tipo de blog
que deseéis.
• Los blogs pueden aportar una gran cantidad de información en el ámbito
escolar. Son una herramienta de continuidad a las clases, de uso
personalizado e individual, así como cooperativo y grupal. Su versatilidad
a la hora de introducir contenidos, así como su uso particular y de
ocio, hace de los blogs una herramienta casi tan imprescindible como las
redes sociales para comunicarnos en el espacio virtual.
TAREA:
• En esta Mini-webquest crearéis un blog, en el que iréis “colgando” todas
las actividades de esta Webquest. Además, enviaréis el enlace de tu blog
por correo a la página de la asignatura.

6. Jugando con la tecnología
PROCESO
1. Miniwebquest: CREAR UN BLOG
PROCESO:
Tener un nombre de usuario y un correo en Google: : Crear una cuenta en Google,
que os servirá para el servidor de correo Gmail, guardar las búsquedas en Google y crear un
blog en Blogspot.
Crear un blog en Blogspot.com:, siguiendo las pautas de Como crear un blog en Blogger, de
Alvaro Valero. Podéis acceder a este mismo documento en versión pdf, en los recursos de la
asignatura.
Y creando el blog en esta dirección de Blogger, utilizando vuestra cuenta de Google
Una vez creado, enviad el enlace al blog siguiendo este hipervínculo que aparece en la Práctica
1 de la página de la asignatura.
Incluid los enlaces a vuestros blogs
RECURSOS
Una lista de blogs escolares, en este documento que se encuentra en la página de la asignatura
Blogs escolares documento Word
EVALUACIÓN
Dado el carácter de esta mini-webquest como contenido parcial, no se evaluará cada una por
separado. Mirad el apartado Evaluación de la Webquest “Jugando con la tecnología”, última
diapositiva.

7. Jugando con la tecnología
PROCESO
2. Miniwebquest: CREAR UNA WEBQUEST
INTRODUCCIÓN:
• Una webquest es una herramienta facilitadora de trabajo colaborativo
apoyado en recursos de internet.
TAREA:
• Tenéis que realizar una webquest en la que quede reflejada claramente
cada una de las partes de esta definición.
• Debéis realizar la webquest en powerpoint y alojarla en "Slide share" para
incrustarlo en una entrada del blog.
• La webquest tiene que estar destinada a Educación Primaria, y cubrir
parte de los contenidos de un Área Curricular y/o atender a las
Competencias Básicas..

8. Jugando con la tecnología
PROCESO
2 . Miniwebquest: CREAR UNA WEBQUEST
PROCESO:
Debéis tener instalado el programa PowerPoint en tu ordenador. Podéis instalarlo gratis durante 60 días en
este enlace de Microsoft.
Para saber qué hacer y cómo enfocar tu Webquest, leed el siguiente documento de la web de la asignatura,
Webquest y competencias documento PDF
Seleccionad un tema y seguid los pasos del documento para hacer vuestra webquest. Repasadla para que sea
coherente.
Cread un power-point con vuestra web-quest.
Alojad la presentación de la Webquest en “Slide Share”. .
Incrústadlo en una entrada del blog. Para saber cómo,usad el documento de referencia de la asignatura,
Pautas para crear un blog
RECURSOS
• Diseñar una Webquest, en aula21
• Ejemplos y enlaces de Webquest, en aula21
EVALUACIÓN
Dado el carácter de esta mini-webquest como contenido parcial, no se evaluará cada una por separado. Mirad
el apartado Evaluación de la Webquest “Jugando con la tecnología”, última diapositiva.

9. Jugando con la tecnología
PROCESO
3. Miniwebquest: MONTAJE EDUCATIVO CON FOTOS
NARRADAS 3.
INTRODUCCIÓN:
• Os retamos a que nos deis una lección a partir de algunas
imágenes. Vais a crear vuestra propia película: texto, voz en
off, música… todos los elementos multimedia a vuestro
alcance para que una lección magistral, sin más que darle a la
tecla “play”.
TAREA:
• Debéis crear un montaje con los programas photostory (inglés)
o fotos narradas 3 (español), a partir de imágenes sobre un
tema educativo, además de sonorizarlo. Además, debéis
subirlo al blog, en una entrada específica

10. Jugando con la tecnología
PROCESO
3. Miniwebquest: MONTAJE EDUCATIVO CON FOTOS NARRADAS 3
PROCESO:
Deberéis tener el programa Fotos narradas 3 instalado en tu ordenador. Si no, descargadlo gratis desde el
enlace de Recursos.
Fotos narradas 3: Guía para la utilización y descarga, y tutorial en youtube
Debéis escoger una serie de imágenes. Buscad en google imágenes, altavista, etc.
Podéis manejar imágenes con distintos programas, como por ejemplo Paint, de Microsoft, incluido en el
entorno Windows. Si necesitáis ayuda, consulta su guía en internet.
Buscad una sonorización acorde, una línea de narración y/o sonidos de ambiente con consistencia diegética, e
incluídlos.
Guardad el archivo para reproducirlo en el ordenador, y subidlo a una entrada específica de vuestro blog
RECURSOS
• Desarga de Photo story,
• Descarga de Fotos narradas 3
• Banco de imágenes y sonidos del Ministerio de Educación
• Banco de sonidos de apréndelo, por temas.
EVALUACIÓN: ver última diapositiva.
Dado el carácter de esta mini-webquest como contenido parcial, no se evaluará cada una por separado. Mirad
el apartado Evaluación de la Webquest “Jugando con la tecnología”, última diapositiva.

11. Jugando con la tecnología
RECURSOS
RECURSOS GENERALES SOBRE WEBQUESTS
• Webquest, página con explicaciones, generador y otras
informaciones.
• Platea, biblioteca de webquests ordenadas por materias.
RECURSOS GENERALES SOBRE LA ASIGNATURA
• Aula Tecnológica Siglo XXI: un sitio donde puedes encontrar
mucha información sobre NNTT, con ejemplos y guías.
• Programa de Nuevas Tecnologías y Educación de Navarra:
buscador de aplicaciones didácticas y recursos.

12. JUGANDO CON LA TECNOLOGÍA
EVALUACIÓN
Excelencia en Buen Aprendizaje Escasa
el aprendizaje aprendizaje medio consolidación Puntuación
Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente numérica
Desempeño de Tareas y Logro de la Logro de la No se ha
las tareas procesos mayoría de los mitad de los llegado a la
óptimos procesos procesos mitad de la
tarea
Trabajo en Trabajo Trabajo eficaz Trabajo Trabajo poco
grupo desarrollado pero sin adecuado sin participativo
sinérgicamente consensos buen reparto
Aportaciones Aportaciones Aportaciones Aportaciones No hay
creativas y de trabajadas con individuales o individuales aportaciones
conocimiento el grupo que grupales que que mejoran el individuales o
externo mejoran la diferencian la trabajo grupal grupales
tarea tarea
Uso de los Uso intensivo Uso de al Uso de muy Uso nulo o
recursos de casi todos menos la mitad pocos recursos negativo de los
los recursos, de los recursos y sin procesar recursos
procesados o nulo
procesamiento
Estética y Producciones Producciones Producciones Producciones
organización cuidadas, correctas y desordenadas descuidadas
ordenadas simples o descuidadas (corta y pega)