Este documento presenta un plan de estudios para estudiantes de primaria sobre los ecosistemas. El objetivo es acercar a los estudiantes a los diferentes ecosistemas que existen en el planeta y cómo los animales se relacionan con sus respectivos ecosistemas. El plan incluye 7 unidades, centrándose en la unidad 6 sobre los ecosistemas. Los objetivos específicos son que los estudiantes sean conscientes de los diversos tipos de ecosistemas, puedan identificarlos y ubicarlos, conozcan la variedad animal en cada uno
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
Proceso formativo
1. PROCESO FORMATIVO
TÍTULO Y DESTINATARIOS:
LOS ECOSISTEMAS
-Destinado a alumnos del primer ciclo de primaria (1º y 2º curso)
OBJETIVO DIDÁCTICO
-Acercar al alumnado a los ecosistemas existentes en nuestro planeta y su relación con
el entorno que les rodea.
OBJETIVOS GENERALES
1. Diferenciar los ecosistemas terrestres y acuáticos.
2. Asociar cada animal a su ecosistema y entender el por qué.
3. Relacionar cada ecosistema con su situación geográfica.
4. Conocer las características de cada ecosistema.
CONTENIDOS
UNIDADES:
1. Así somos
2. Nos relacionamos
3. Nos alimentamos
4. Nos gustan las plantas
5. Una gran variedad de animales
6. Conocemos los ecosistemas
7. Materiales muy diversos
8. Las fueras y la energía
9. Las máquinas son muy útiles
2. De las unidades citadas, nos centramos en la unidad 6, siendo estos los contenidos a
tratar:
1. Una gran riqueza de seres vivos
2. ¿qué es un ecosistema?
3. Ecosistemas terrestres y acuáticos
4. La vida en los ecosistemas
5. Ardillas en la ciudad
6. Protejo el medio natural
7. Estudio un ecosistema
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El alumnado al final del programa deberá:
-Ser consciente de que existen diversos tipos de ecosistemas.
-Identificar los ecosistemas existentes en nuestro planeta y saber determinar su
ubicación (tierra o agua).
-Conocer la variedad animal que habita en un mismo ecosistema.
-Saber reconocer las características de un determinado ecosistema para que los animales
de dicho ecosistema, se encuentren en él y no en otro.
-Comprender el significado de la cadena alimentaria.
-Relacionar nuestro entorno con los diferentes ecosistemas que hay en él.