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PROCESO FORMATIVO
TÍTULO Y DESTINATARIOS:
EL SISTEMA SOLAR
-Destinado a alumnos del primer ciclo de educación primaria (1º y2 º)
OBJETIVO DIDÁCTICO
-Acercar al alumnado al sistema solar y todos sus elementos.
OBJETIVOS GENERALES
1. Explicar cómo es y de qué forma se originó el Universo y sus principales
componentes.
2. Describir las características principales del Sistema solar identificando diferentes
tipos de astros y sus características.
3. Localizar al planeta Tierra y a la luna en el Sistema Solar explicando sus
características, movimientos y consecuencias
4. Identificar las capas de la Tierra según su estructura ya sea interna o externa.
CONTENIDOS
Estas son las unidades que aparecen en el libro de ciencias sociales:
1. Vivimos en una localidad.
2. ¡Todos al trabajo!
3. Nos comunicamos.
4. El agua y el aire.
5. ¿Qué tiempo hace?
6. Observamos el paisaje.
7. Conocemos la Tierra.
8. Conocemos el universo.
9. El paso del tiempo.
De las unidades citadas, nos centramos en la unidad 8, siendo estos los contenidos a tratar:
1. Estrellas y planetas.
2. El sistema solar.
3. La Tierra y el Sol.
4. La Luna.
5. Lluvia de estrellas.
6. Admiro la naturaleza.
7. Comparo planetas del sistema solar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El alumnado al final del programa deberá:
-Ser consciente de que todos los planetas no tienen el mismo tamaño, las mismas
características, ni están hechos del mismo material.
-Conocer qué son las órbitas y distinguir si son todas iguales o no.
-Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para
informarse, aprender y comunicarse.

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Proceso formativo

  • 1. PROCESO FORMATIVO TÍTULO Y DESTINATARIOS: EL SISTEMA SOLAR -Destinado a alumnos del primer ciclo de educación primaria (1º y2 º) OBJETIVO DIDÁCTICO -Acercar al alumnado al sistema solar y todos sus elementos. OBJETIVOS GENERALES 1. Explicar cómo es y de qué forma se originó el Universo y sus principales componentes. 2. Describir las características principales del Sistema solar identificando diferentes tipos de astros y sus características. 3. Localizar al planeta Tierra y a la luna en el Sistema Solar explicando sus características, movimientos y consecuencias 4. Identificar las capas de la Tierra según su estructura ya sea interna o externa. CONTENIDOS Estas son las unidades que aparecen en el libro de ciencias sociales: 1. Vivimos en una localidad. 2. ¡Todos al trabajo! 3. Nos comunicamos. 4. El agua y el aire. 5. ¿Qué tiempo hace? 6. Observamos el paisaje. 7. Conocemos la Tierra. 8. Conocemos el universo.
  • 2. 9. El paso del tiempo. De las unidades citadas, nos centramos en la unidad 8, siendo estos los contenidos a tratar: 1. Estrellas y planetas. 2. El sistema solar. 3. La Tierra y el Sol. 4. La Luna. 5. Lluvia de estrellas. 6. Admiro la naturaleza. 7. Comparo planetas del sistema solar. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El alumnado al final del programa deberá: -Ser consciente de que todos los planetas no tienen el mismo tamaño, las mismas características, ni están hechos del mismo material. -Conocer qué son las órbitas y distinguir si son todas iguales o no. -Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento para informarse, aprender y comunicarse.