El documento presenta las actividades y tareas de un curso virtual, incluyendo la creación de wikis grupales, la lectura de materiales y la elaboración de proyectos. También discute las nuevas formas de evaluar en contextos virtuales, destacando la importancia de la retroalimentación, la autoevaluación y la coevaluación. Además, propone características de los portafolios como herramienta evaluativa, como ser constructivista, promover la metacognición y establecer criterios de evaluación desde el inicio.

1. ENCUENTRO 4
ETRTICChacabuco-ClaudiaMPagano
rtic14@gmail.com http://a-virtual.net/moodle/

2. ETRTICChacabuco-ClaudiaMPagano

3. ACTIVIDAD DOMICILIARIA 2
1) Ingresar al aula virtual del curso.
2) Ir al Encuentro 2
3) Completar la wiki grupal con lo
trabajado en clase para revertir la
contingencia escolar.
4) Leer La clase virtual.PDF

4. ACTIVIDAD DOMICILIARIA 3
1) En cada WIKI de trabajo.
2) Subir la clase creada como una
nueva página (Encuentro 3 – Tarea)

7. El uso de las TIC implica nuevas formas de
enseñar pero también de evaluar.

8. nuevas formas de evaluar
la dinámica de la evaluación va a
ser diferente según el contexto en
el que estemos inmersos
nos dice dónde estamos
parados y hacia dónde
vamos
buscar estrategias y
alternativas para mejorar

9. CUESTIONES A TENER EN CUENTA
+ proceso - producto final
=
retroalimentación
reorientación
involucrar a
docentes,
alumnos,
comunidad
educativa
a través de la
autoevaluación,
la coevaluación y
la evaluación
externa
refiere a la evaluación de
la parte cognoscitiva,
psicomotora y afectiva del
que aprende,
considerando también el
contexto donde se
desenvuelve

10. Características del portafolio a la hora de ser
evaluado
● Ser constructivista
● Propiciar la metacognición
● Poseer mecanismos de evaluación cualitativos y cuantitativos
● Establecer desde el comienzo cómo será la evaluación
● Durante el proceso, los discentes deben recibir realimentación
oportuna

11. ACTIVIDAD GRUPAL
Cada grupo expondrá su proyecto y
producto final elaborados durante el
desarrollo del curso.

12. ACTIVIDAD GRUPAL
Con la propuesta de implementación
de una evaluación para su actividad
virtual.
Revisar o en su defecto, crear una
evaluación a su propuesta.

13. Ejemplos
Rúbricas – Organizadores gráficos –
Mapas conceptuales

14. SOCIALIZAM
OS

15. Actividad de evaluación del curso
En una hoja, dibujar su mano
y en cada dedo, escribir:

16. SOCIALIZAMOS nuestras
MANOS

17. Fin del Curso
Muchas gracias!
rtic14 @gmail.com
ETRTICChacabuco-ClaudiaMPagano

18. Ser constructivista: centrado en el alumno y en las
individualidades, da la oportunidad de mostrar sus
conocimientos y habilidades.

19. Propiciar la metacognición, es decir, ejercitar el
pensamiento reflexivo que le permita valorar qué
aprende, cómo lo aprende y qué le falta
(autoevaluación), fortalece la actitud crítica y
realizar y recibir retroalimentación de los
diferentes agentes del proceso (tutor,
compañeros, etc.).

20. (pensar
en lo
que
cada
uno
sabe)
(conocer
los
intereses
de los
alumnos)
(reflexión
personal)