Este documento describe un proyecto de aula cuya meta es despertar el hábito de la lectura y la escritura en estudiantes que presentan problemas como apatía a la lectura, dislexia y disgrafía. El proyecto utilizará las TICs para motivar a los estudiantes a crear textos como cuentos, leyendas y fábulas. Se evaluará el progreso de los estudiantes en comprensión lectora y expresión escrita a través de observaciones y trabajos como folletos creados con las herramientas te

5. Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Cómo despertar el hábito de la lectura y la escritura en los estudiantes de la sede B del Colegio Integrado Alfonso Gómez Gómez?. Lengua castellana: Medios de comunicación Producción de texto Tecnología e informática Diseño de modelos de medios de comunicación Diagramación de un boletín informativo Ciencias sociales, Ciencias Naturales y educación Ambiental, Educación Física, Inglés ,ética y Valores

7. Plan de Acción . Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Diagnostico Tecnológicos Láminas Febrero 1 a mayo 3 Docentes Sede B Estudiantes Detectar las debilidades y proponer posibles soluciones Búsqueda y elaboración de material inicial utilizando software educativo y didáctico acorde a las necesidades del proyecto. Tecnológicos Biblioteca Municipal Mayo 4 a Mayo 21 Docentes Sede B Estudiantes Consecución de ayudas educativas Ejecución del proyecto recopilación de mitos y leyendas ,anécdotas Y construcción de textos, haciendo uso de los diferentes programas y/o herramientas tecnológicas multimedia especializadas en lengua y literatura, juego de palabra, sonidos y letras; Cd de recursos pedagógicos: test y vocablos. Ayudas educativas TICS Continuo Docentes sede B Estudiantes Producciones textuales: cuentos, leyendas, fábulas, entre otros

8. Creación del Blog en internet, donde los estudiantes compartan sus consultas, investigaciones y creaciones. Internet, software educativo y didáctico. Apoyo de software de manejo de textos y datos (office) Continuo Docentes sede B Estudiantes Interactuar y colocar a discusión de la comunidad virtual los temas y resultados del proyecto, tomando sugerencias para el continuo desarrollo del mismo. Evaluación Trabajos elaborados por estudiantes Permanente Docentes Sede B Estudiantes Avances en la lectura y escritura en el desarrollo del proyecto Jornada Lúdica Cultural Software de Juegos tecnológicos Nov 25 Docentes Sede B Estudiantes Integración y retroalimentación

9. Evaluación de Proyecto de Aula. Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación Talleres . Comprensión de lectura. Juegos crucigramas, sopa de letras, rompecabezas, lluvia de ideas Expresión oral y escrita. Concurso pictográfico Interpretación Comprensión Lista de Chequeo Lineamientos desarrollados por los estudiantes Responsabilidad Respeto Cooperación Cualitativo Aplicación de las TICS La correcta utilización de las herramientas que tiene a su disposición Elaboración de folleto “ mis primeras Creaciones” Aplicación de las TICS La correcta utilización de las TICS

10. Archivo Fotográfico.

13. RESPONSABLES Docentes Ana Forero Martínez Aliria Gerena Bárbara González Porras Dora Duarte Meneses Graciela Gerena Martha Ruíz Muñíz Rector: Pedro José Santos L. COLEGIO INTEGRADO ALFONSO GÓMEZ –SEDE B