GRUPO 1

1. ANTECEDENTES Y ENFOQUES CURRICULARES

2. ESTE PRIMER GRUPO nos
supo explicar acerca de los
enfoques curriculares. Al
iniciar la exposición nos
dieron a conocer los
antecedentes de la gestión
pedagógica.
Como primer momento
una realizaron una
actividad donde pudimos
evidenciar de una manera
mucho más clara el
enfoque curricular
tradicional

3. EN EL SEGUNDO
MOMENTO NOS
DIVIDIERON EN GRUPOS
DE 2 EN DONDE
TENIAMOS QUE REALIZAR
UNA DRAMATIZACIÓN
SEGUN LAS
INTELIGENCIAS DE
GARDNER.
ASI EVIDENCIAMOS EL
ENFOQUE ACTIVO. EL
ESTUDIANTE TANTO
COMO EL DOCENTE
APRENDEN UNO DEL
OTRO.

4. ESTA EXPOSICIÓN FUE MUY
INTERESANTE A TRAVÉS DE
EJEMPLOS CLAROS PUDE
ENTENDER DE UNA MANERA
MÁS EFICIENTE LOS ENFOQUE
CURRICULARES.

5. LOS ENFOQUE CURRICULARES
CONSTITUYEN EL ENFASIS TEORICO
QUE ORGANIZA Y CARACTERIZA A
LOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN
EN EL CURRICULO.
EL ESTUDIANTE Y EL DOCENTE
APRENDEN UNO DE OTRO. EL
ESTUDIANTE ES MÁS ACTIVO EN
ESTE PROCESO. ASI SU FORMACIÓN
RESULTA SER MÁS REFLEXIVA Y
CONSTRUCTIVA.
ESTOS ENFOQUES DESDE ANTES
ERAN PARCIALMENTE VERTICALES
DONDE EL DOCENTE IMPARTIA
TEORIA Y LOS ESTUDIANTES SOLO
RECIBIAN EL CONOCIMIENTO
(ENFOQUE TRADICIONAL)
PERO EN LA ACTUALIDAD ESTO YA
VA CAMBIANDO. EL SISTEMA
EDUCATIVO VELA POR LAS
NECESIDADES DEL ESTUDIANTE. EL
APRENDIZAJE SE HACE MÁS
PARTICIPATIVO.