GRUPO 2
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA, ESPISTEMOLÓGICO, CURRICULO INTEGRAL
En esta exposición los compañeros iniciaron con un video para
alegrarnos la tarde. A continuación empezaron a explicarnos
algunos enfoques.
ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA
PIAGET, AUSUBEL, VYGOTSKY
LOS COMPAÑEROS REALIZARON
UNA ACTIVIDAD PARA EXPLICAR
MEJOR ESTE ENFOQUE.
• EN DONDE NOS PROPORCIONARON CIRCULOS CON LETRAS NOS TRANSPORTAMOS A
CUANDO ERAMOS NIÑOS ENTONCES NOS DIERON ORDENES PARA FORMAR NUESTRO
NOMBRE Y UNIRLO EN UN GUSANITO. DESPUES NOSOTROS DEBIAMOS SEPARAR LAS
CONSONANTES Y LAS VOCALES. CONSTRUIMOS ENTONCES NUESTRO PROPIO
CONOCIMIENTO. TAMBIEN SE TRATABA DE UNA ACTIVIDAD EL ENFOQUE INTEGRAL. PUESTO
QUE ESTE USAN LAS PARVULARIAS.
REALIZAMOS FIGURAS COMO
ORIGAMIS Y DESPUES CREAMOS
CUENTOS
ENFOQUE
ESPISTEMOLÓGICO
EN ESTE ENFOQUE LOS COMPAÑEROS
NOS EXPLICARON QUE SIGNIFICABA
DE LA CIENCIA DEL CONOCIMIENTO
TODO DEBERÁ PARTIR DE ALGO
CIENTÍFICO Y COMPROBADO.
C
C
EN ESTA ACTIVIDAD ATRAVES DE LOS ENFOQUES
QUE LAS COMPAÑERAS IMPARTIERON. 4
ESTUDIANTES DEBIAN RECORDAR LO ENSEÑADO.
ENFOQUE
CURRICULAR
INTEGRAL
CONOCIMIENTO INTEGRAL QUE LA
USAN LAS PARVULARIAS.
EL MÉTODO LÚDICO ES AL FORMA
MÁS DIVERTIDA Y EFICIENTE EN LOS
NIÑOS. EN ESTE ENFOQUE PUDIMOS
EVIDENCIARLO JUGANDO A LA
RAYUELA. DONDE TENIAMOS QUE IR
TIRANDO LA MONEDA Y DECIR LO QUE
VEMOS EN LAS FIGURAS.
LO QUE
APRENDÍ
LOS ENFOQUES QUE VIMOS EN ESTA CLASE YA SON MÁS
FLEXIBLES PARA EL CURRICULO, Y ESTAN ACORDE A LAS
NECESIDADES DEL ESTUDIANTE
ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA
EL ESTUDIANTE
CONSTRUYE SU
PROPIO
CONOCIMIENTO.
EL ESTUDIANTE ES
MÁS REFLEXIVO.
APRENDE MUCHO
MÁS.
ENFOQUE
EPISTEMOLÓGICO
CONOCIMIENTOS
VERÍDICOS NOS
AYUDARÁN A
APRENDER DE
MEJOR MANERA
SE NECESITARÁ DE
BASES Y
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO
ENFOQUE
CURRICULAR
INTEGRAL
LOS JUEGOS SERÁN
LA MEJOR TÉCNICA
DE APRENDIZAJE
PARA LOS NIÑOS.
EN ESTE ENFOQUE
JUEGAL UN PAPEL
IMPORTANTE EL
ROL DE LAS
PARVULARIAS.

Grupo 2

  • 1.
    GRUPO 2 ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA,ESPISTEMOLÓGICO, CURRICULO INTEGRAL
  • 2.
    En esta exposiciónlos compañeros iniciaron con un video para alegrarnos la tarde. A continuación empezaron a explicarnos algunos enfoques. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PIAGET, AUSUBEL, VYGOTSKY LOS COMPAÑEROS REALIZARON UNA ACTIVIDAD PARA EXPLICAR MEJOR ESTE ENFOQUE.
  • 3.
    • EN DONDENOS PROPORCIONARON CIRCULOS CON LETRAS NOS TRANSPORTAMOS A CUANDO ERAMOS NIÑOS ENTONCES NOS DIERON ORDENES PARA FORMAR NUESTRO NOMBRE Y UNIRLO EN UN GUSANITO. DESPUES NOSOTROS DEBIAMOS SEPARAR LAS CONSONANTES Y LAS VOCALES. CONSTRUIMOS ENTONCES NUESTRO PROPIO CONOCIMIENTO. TAMBIEN SE TRATABA DE UNA ACTIVIDAD EL ENFOQUE INTEGRAL. PUESTO QUE ESTE USAN LAS PARVULARIAS. REALIZAMOS FIGURAS COMO ORIGAMIS Y DESPUES CREAMOS CUENTOS
  • 4.
    ENFOQUE ESPISTEMOLÓGICO EN ESTE ENFOQUELOS COMPAÑEROS NOS EXPLICARON QUE SIGNIFICABA DE LA CIENCIA DEL CONOCIMIENTO TODO DEBERÁ PARTIR DE ALGO CIENTÍFICO Y COMPROBADO. C C EN ESTA ACTIVIDAD ATRAVES DE LOS ENFOQUES QUE LAS COMPAÑERAS IMPARTIERON. 4 ESTUDIANTES DEBIAN RECORDAR LO ENSEÑADO.
  • 5.
    ENFOQUE CURRICULAR INTEGRAL CONOCIMIENTO INTEGRAL QUELA USAN LAS PARVULARIAS. EL MÉTODO LÚDICO ES AL FORMA MÁS DIVERTIDA Y EFICIENTE EN LOS NIÑOS. EN ESTE ENFOQUE PUDIMOS EVIDENCIARLO JUGANDO A LA RAYUELA. DONDE TENIAMOS QUE IR TIRANDO LA MONEDA Y DECIR LO QUE VEMOS EN LAS FIGURAS.
  • 6.
    LO QUE APRENDÍ LOS ENFOQUESQUE VIMOS EN ESTA CLASE YA SON MÁS FLEXIBLES PARA EL CURRICULO, Y ESTAN ACORDE A LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EL ESTUDIANTE CONSTRUYE SU PROPIO CONOCIMIENTO. EL ESTUDIANTE ES MÁS REFLEXIVO. APRENDE MUCHO MÁS. ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO CONOCIMIENTOS VERÍDICOS NOS AYUDARÁN A APRENDER DE MEJOR MANERA SE NECESITARÁ DE BASES Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ENFOQUE CURRICULAR INTEGRAL LOS JUEGOS SERÁN LA MEJOR TÉCNICA DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS. EN ESTE ENFOQUE JUEGAL UN PAPEL IMPORTANTE EL ROL DE LAS PARVULARIAS.