La exposición comparó las aulas tradicionales y diversificadas, realizando un sociodrama. Luego, completaron una matriz sobre sus prácticas pre-profesionales y aprendizajes sobre inclusión. Finalmente, discutieron la importancia de implementar métodos inclusivos y adaptaciones curriculares para garantizar la participación de todos los estudiantes.

2. PARA EMPEZAR LA EXPOSICIÓN
 Nuestra compañera empezó explicándonos que es una aula tradicional y una aula
inclusiva.

3. Posteriormente
 Realizamos un sociodrama de alguna asignatura que recibimos este semestre.
Cual pensamos que es tradicional y cual diversificada .

4. Después realizamos una matriz.

5.  Según nuestras practicas pre profesionales fuimos respondiendo algunas
preguntas de la práctica inclusiva que vivenciamos en las unidades educativas

6. Lo que aprendí
AULAS
TRADICIONALES Y
DIVERSIFICADAS
TRADICIONAL: VERTICAL,
MEMORISTICO, NO
PARTICIPATIVO.
DIVERSIFICADO: APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO, APRENDEN
BIDIRECCIONALMENTE.
SE NECESITA IMPLEMENTAR
NUEVOS MÉTODOS Y
TÉCNICAS PARA MEJORAR EL
APRENDIZAJE.

7. SE NECESITA DE PRACTICAS DE
INCLUSIÓN QUE GARANTICEN LA
PERMANENCIA, PARTICIPACIÓN Y
APRENDIZAJE.
LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES SON
FUNDAMENTALES EN LAS
INTITUCIONES EDUCATIVAS.
SE DEBEN REALIZAR ACCIONES
INCLUYENTES PARA LAS
PERSONAS CON NEE QUE
NECESITAN.
SE DEBE APLIZAR LOS MÉTODOS
ADECUADOS PARA AYUDAR AL
ESTUDIANTE CON NEE.
PRACTICAS
INCLUSIVAS

8. COMO FUTUROS PROFESIONALES
DEBEMOS TENER EN CLARO EL OBJETIVO
DE LA INCLUSIÓN. TOMAR EN CUENTA
LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, DE
ESTUDIANTES CON ALGUN TIPO DE
NECESIDAD EDUCATIVA AYUDARÁ EN EL
APRENDIZAJE DEL MISMO
REALIZAR EL SEGUIMIENTO ADECUADO,
CAPACITAR A DOCENTES PARA QUE
IMPLEMENTEN NUEVOS METODOS, Y
LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
CORRESPONDIENTES FAVORECERÁ LOS
RESULTADOS EN LOS ESTUDIANTES.